《2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 好山好水好地方 1教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 好山好水好地方 1教案 鄂教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 好山好水好地方 1教案 鄂教版活動(dòng)目標(biāo)1初步了解我國(guó)地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特征。2感受祖國(guó)山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備中國(guó)地形圖、歌曲黃土高坡錄音帶。2學(xué)生課前搜集反映我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的圖片、文字資料、歌曲或文章?；顒?dòng)過程一、看圖猜地名1教師出示各地的自然風(fēng)光圖片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水鄉(xiāng)、沙灘等。2引導(dǎo)學(xué)生欣賞后回答問題。（1）猜猜這些圖片可能拍自祖國(guó)的什么地方，為什么？（2）這些地方有什么特點(diǎn)？（3）根據(jù)它的特點(diǎn)，給它取個(gè)好聽的名字。如：椰林海韻3學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。4教師：遼闊的平原
2、土地肥沃，江南水鄉(xiāng)河流交織、風(fēng)景秀麗，請(qǐng)大家想想我們家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有哪些特點(diǎn)？二、家鄉(xiāng)的風(fēng)景，家鄉(xiāng)的美1學(xué)生交流展示能反映家鄉(xiāng)自然環(huán)境的圖片、文字資料，概括家鄉(xiāng)的環(huán)境特點(diǎn)。2引導(dǎo)學(xué)生利用搜集到的圖片、文字資料制作“家鄉(xiāng)自然環(huán)境名片”。要求名片要反映家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)。3展示成果，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。把名片粘貼在黑板上，組織學(xué)生分組上臺(tái)欣賞，評(píng)選最滿意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。最后由獲獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品。三、資料匯報(bào)1教師（出示中國(guó)地形圖）：課前請(qǐng)大家搜集能反映各地方自然環(huán)境特點(diǎn)的圖片、文字資料，下面請(qǐng)大家把它貼到地形圖上。2學(xué)生自由將圖片、文字資料貼到中國(guó)地形圖上。3欣賞、點(diǎn)評(píng)。從以下3個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：圖片貼得是
3、否恰當(dāng)；為什么貼在這里；理由是什么。4在討論的基礎(chǔ)上調(diào)整中國(guó)地形圖上的圖片、文字資料。5教師：我國(guó)地形的特點(diǎn)復(fù)雜多樣，從這張圖上你能找出我國(guó)地形的類型嗎？ 四、分析祖國(guó)地形特點(diǎn)1找出地形的類型。如：橘紅色代表海拔3千米以上的高原、綠色代表海拔為0500米的平原和丘陵、黃色代表海拔為5003000米的高原，等等。2說(shuō)說(shuō)各種地形的特點(diǎn)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察地形圖，總結(jié)我國(guó)地形的基本特點(diǎn)。如：河流多自西向東流；西邊的多是山脈，地勢(shì)高；東邊的是丘陵、平原，地勢(shì)相對(duì)較低；等等。說(shuō)說(shuō)他們?nèi)ミ^地方的地形。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充一些信息。下面的信息可供教師參考。我國(guó)地形、地貌多樣，類型齊全。山地、高原、丘陵、盆
4、地、平原，無(wú)不典型壯觀。地形分布的規(guī)律是地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯，自西而東，逐級(jí)下降。平原少，山地多，陸地高度差別懸殊。山地和高原多集中于西部地區(qū)。中國(guó)與尼泊爾接界處的珠穆朗瑪峰 ，是世界最高峰。五、從文學(xué)、藝術(shù)的角度感受地形的美與奇1教師：剛才的活動(dòng)讓大家感受到了祖國(guó)秀美的風(fēng)光和復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。我們的祖國(guó)就是這么美麗。生長(zhǎng)在這么美的地方，你們有什么感受呢？（學(xué)生回答）正是這份喜悅讓藝術(shù)家們放聲歌唱。下面我們聽一首歌。2播放黃土高坡。教師引導(dǎo)：這首歌曲描述了哪種地形？（學(xué)生回答）還有很多藝術(shù)作品反映了我國(guó)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。我們一起來(lái)欣賞欣賞。課前，老師請(qǐng)大家搜索一些這樣的藝術(shù)作品?，F(xiàn)在，
5、我們開展交流活動(dòng)。3教師提出活動(dòng)建議：學(xué)生自由組合選擇喜歡的方式參與活動(dòng)。（1）唱一唱反映我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的歌曲。如山路十八彎青藏高原我是草原小騎手趕海的小姑娘瀏陽(yáng)河夢(mèng)里水鄉(xiāng)天堂等。（2）讀一讀描寫我國(guó)各地自然景色的文章。如桂林山水美麗的小興安嶺草原等。（3）畫一畫各地的自然景色。附送：2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 好山好水好地方 2教案 鄂教版教材分析：這一課共有三個(gè)主題內(nèi)容，本節(jié)課談?wù)劦诙€(gè)主題留住精彩。第一課時(shí)，學(xué)生在第一個(gè)主題我們這里很美中，已欣賞了自己生活的地方的自然風(fēng)光，感受到了家鄉(xiāng)的美。本節(jié)課留住精彩，教材以照片和孩子們生活的畫面做背景，涉及了農(nóng)村和城鄉(xiāng)兩個(gè)場(chǎng)
6、景，這些照片既體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的人文景觀與人們生活的聯(lián)系，又體現(xiàn)了兒童的快樂。教學(xué)目標(biāo)：1.受自己生活的地方的美麗的自然風(fēng)光和人文景觀，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)熱愛之情。2.感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來(lái)的歡樂，及其與人們生活的密切關(guān)系。3.初步掌握搜集材料，整理與表達(dá)的方法，學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式記錄，形成一定的技能。4.培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力，鍛煉與人交往、交流能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來(lái)的歡樂，及其與人們生活的密切關(guān)系，展示、介紹自己搜集的在家鄉(xiāng)的美景中快樂玩耍的照片，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握搜集材料，整理與表達(dá)的方法，學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式做記錄。感受家鄉(xiāng)的美景給人
7、們帶來(lái)的歡樂及其與人們生活的密切關(guān)系，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1.制作相關(guān)的課件。2.師生課前共同搜集自己在家鄉(xiāng)的美景中快樂玩耍的照片。教學(xué)過程一、賞兒歌，導(dǎo)入新課。1.播放兒童歌曲捉泥鰍2.歌曲結(jié)束，師問：誰(shuí)在小溪邊捉過泥鰍？請(qǐng)捉過泥鰍的孩子講講捉泥鰍的樂趣。3.師談話：水邊捉泥鰍多快樂！場(chǎng)景多精彩呀！同學(xué)們，我們生活的地方有山有水，我們要留住每一處，每一次的精彩。導(dǎo)入課題，板書課題邊聽歌曲邊做捉泥鰍的動(dòng)作。講講捉泥鰍的樂趣。齊讀課題。以優(yōu)美的兒歌激發(fā)興趣。調(diào)動(dòng)孩子已有的生活積累，自然導(dǎo)入新課。二、游美景，快樂體驗(yàn)。我們來(lái)做游戲，好嗎？請(qǐng)大家跟著我一起到美麗的大自然中游一游，看一看
8、吧！1.首先我們開上小火車到海邊看一看。播放錄像（課件展示）這樣的情景你熟悉嗎？2.還有比這更美的地方等著我們呢？小火車，繼續(xù)開，我們到公園里玩吧！認(rèn)真看，仔細(xì)地聽，你感受到了什么？播放錄像（課件展示）公園里一群孩子與小白鴿玩耍的快樂場(chǎng)面。配誦的兒歌，師生共誦唱。3.“嗚嗚嗚”火車開到幼兒園了?。úシ配浵瘢?.請(qǐng)大家走下火車，到鄉(xiāng)村游一游，看一看，有什么發(fā)現(xiàn)？（課件展示）這一次，你們一定大開眼界了吧！小結(jié)要點(diǎn)：這里真美，孩子們暢游在美景中，體驗(yàn)著快樂。生暢游在美景中。生：熟悉。生：海邊真好玩。生齊唱兒歌：廣場(chǎng)一群小白鴿，咕咕咕咕咕咕在唱歌，小白鴿，你別怕，我們一起來(lái)玩耍。生：我們感受到了小白鴿
9、真可愛！生：我學(xué)小白鴿叫“咕咕咕咕咕”生：這里真精彩！孩子齊歡呼：玩滑滑梯啦！師生齊歡唱兒歌：小石子，河面過，濺起水花一朵朵。小河妹妹怕癢癢，一笑一個(gè)小酒窩。生觀察后回答：鄉(xiāng)村水多清呀！夜晚好靜呀！小星星真可愛！以“開火車”的兒童游戲激發(fā)孩子濃厚的興趣。創(chuàng)設(shè)情境讓生獲得體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴。提供鮮活真實(shí)的生活情景，讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)，去親近自然融入生活，激發(fā)情感。三、直通車。談話過渡：孩子們，你有和照片上、錄像中的孩子們相似的快樂經(jīng)歷嗎？（1）能把你的快樂和大家分享嗎？（2）指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)介紹巡回指導(dǎo)生展示介紹。（3）鼓勵(lì)學(xué)生在全班展示交流。小結(jié)：家鄉(xiāng)的景色可真美，你們?cè)诿谰爸型嫠Ｕ婵鞓贰０鍟和嫠？?/p>
10、樂小組內(nèi)展示自己課前搜集的家鄉(xiāng)的美景中快樂玩耍的照片。介紹照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快樂經(jīng)歷。小組選代表在全班說(shuō)說(shuō)自己的快樂經(jīng)歷。充分調(diào)動(dòng)孩子們的生活積累，激發(fā)生活的樂趣。感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來(lái)的歡樂，從而熱愛家鄉(xiāng)。四、留住精彩一刻我們的家鄉(xiāng)，我們自己生活的地方有許多美麗的自然風(fēng)光，在家鄉(xiāng)的美景中，有那么多快樂玩耍的經(jīng)歷，那你們想用什么方式把你的精彩一刻記錄下來(lái)呢？小組內(nèi)商量商量商量好了嗎？選代表說(shuō)。好！請(qǐng)把你們的作品展示給大家看看?？凑l(shuí)的樂趣多，看“誰(shuí)是最快樂的孩子?！蔽覀円黄饋?lái)欣賞。你們的小手真巧，把你們的快樂帶給了我們。誦唱給大家聽。表演得真精彩，聽了你們的歌聲，我們
11、仿佛又暢游在家鄉(xiāng)的美景中。孩子們今天的表現(xiàn)真出色。老師真高興，也想給大家唱一首歌，師唱，我發(fā)現(xiàn)你們也會(huì)唱，一起來(lái)唱誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)美總結(jié)：是呀！我們生活的地方有山、有水，我們這里很美，暢游在美景中，我們無(wú)限快樂，讓我們以實(shí)際行動(dòng)留住這精彩的時(shí)刻吧！同學(xué)們你打算為這里做點(diǎn)什么？師引導(dǎo)生樹立從小立志建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)，從小做起，為建設(shè)家鄉(xiāng)出一份力量。小組內(nèi)商量派代表說(shuō)：一組：繪畫記錄精彩二組；配兒歌三組：貼照片（1）畫畫組展示（2）貼照片組，展示交流。（3）兒歌組，展示文字誦唱給大家聽。師生共歡唱。生暢所欲言生：美化環(huán)境生：阻止污染環(huán)境的行為生：保護(hù)河流，花草樹木（培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力。培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣。鍛煉與人交往、交流、合作的能力。以歌曲升華活動(dòng)拓展。）板書設(shè)計(jì)1.好山好水好地方這里真美玩耍快樂留住精彩出一份力
2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 好山好水好地方 1教案 鄂教版
