《2022年(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《士兵進(jìn)行曲》教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《士兵進(jìn)行曲》教案 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元士兵進(jìn)行曲教案 新人教版課題欣賞士兵進(jìn)行曲時(shí)間主備課人輔備課人教學(xué)目標(biāo):1感受并能說(shuō)出士兵進(jìn)行曲堅(jiān)定雄壯的情緒。2能用行進(jìn)的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的六個(gè)樂(lè)句。3隨音樂(lè)做聲勢(shì)表演。重難點(diǎn):能用行進(jìn)的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的六個(gè)樂(lè)句教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程通 用 教 案修 改 補(bǔ) 充教學(xué)過(guò)程:1導(dǎo)入教師可從玩具兵進(jìn)行曲導(dǎo)入,復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲引起學(xué)生的回憶,在有趣音樂(lè)中進(jìn)入士兵進(jìn)行曲的學(xué)習(xí)。2聆聽(tīng)第一樂(lè)段(1)教師播放樂(lè)曲,學(xué)生感受并能說(shuō)出樂(lè)曲堅(jiān)定、雄壯的情緒。(2)隨音樂(lè)模唱第一樂(lè)段旋律。(3)在模唱的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分辨第一樂(lè)段有幾個(gè)樂(lè)句,有什么相同與不同。(4)完整模唱第一
2、樂(lè)段。3聆聽(tīng)第二、第三樂(lè)段。(1)聆聽(tīng)第二樂(lè)段,學(xué)生分辨音樂(lè)有什么變化?引導(dǎo)學(xué)生注意音區(qū)的變化。(2)聆聽(tīng)第三樂(lè)段,引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的變化再現(xiàn)。4完整欣賞(1)完整欣賞全曲,教師引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲音樂(lè)形象。(2)教師總結(jié):樂(lè)曲由三個(gè)樂(lè)段組成。既有對(duì)比也有重復(fù)。音樂(lè)形象堅(jiān)定、有力。5表現(xiàn)樂(lè)曲(1)樂(lè)曲具有進(jìn)行曲風(fēng)格,節(jié)奏規(guī)整,表現(xiàn)了木偶兵整齊而有些機(jī)械的動(dòng)作。學(xué)生聆聽(tīng)樂(lè)曲,隨音樂(lè)走步,每個(gè)樂(lè)句以不同的方向表示樂(lè)曲的幾個(gè)樂(lè)句,同時(shí)要表現(xiàn)出木偶兵的威武姿態(tài)。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生用“嗒”讀樂(lè)曲低聲部的節(jié)奏并拍手,四分休止符讀“嘶”同時(shí)兩手向外打開,八分休止符要讀得短而輕巧。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生承音樂(lè)按教科書呈現(xiàn)的聲勢(shì)做動(dòng)作。6編創(chuàng)動(dòng)作在學(xué)生能隨音樂(lè)做聲勢(shì)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作。教師可請(qǐng)動(dòng)作編創(chuàng)較好的同學(xué)到前面表演,全體同學(xué)一起隨音樂(lè)做動(dòng)作。老師可以從進(jìn)行曲的角度來(lái)介紹一下。隨音樂(lè)走起來(lái),學(xué)生要步伐整齊,可以播放視頻學(xué)習(xí)一下。表演的時(shí)候可以進(jìn)行比賽。教學(xué)反思:進(jìn)行曲我們已經(jīng)接觸過(guò)了許多,可以通過(guò)再次了解下進(jìn)行曲的特點(diǎn)進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。播放下我國(guó)閱兵大典上士兵們整齊統(tǒng)一的步伐過(guò)后在進(jìn)行前進(jìn)的話效果會(huì)更好。最后創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)生都有很大的熱情。但是紀(jì)律稍差,需要注意。