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1、2021-2022年三年級品德與社會上冊 生活中的你我他 1教案 浙教版課 題：生活中的你我他教學目的：1了解社會職業(yè)分工及其特點。2引導學生尊重并珍惜勞動人民的勞動成果。3培養(yǎng)學生團結協(xié)作的活動能力。教學重點：知道不同職業(yè)的特點教學難點：懂得怎樣尊重并珍惜勞動人民的勞動成果教學準備：教師準備：了解課文介紹以外的一些職業(yè)種類。學生準備：事先了解自己的父母或者其他親朋好友是做什么工作的，他們的職業(yè)有什么特點教學時間：二課時教學過程教學點評第一課時一、看動畫，激情導入。FLASH播放我是一個粉刷匠，學生一起跟唱，激發(fā)情感，導入新課。二、知識窗，了解職業(yè)。1 提問引入：剛才歌詞中的小男孩在做什么工作
2、？你喜歡這個男孩子嗎？2在我們身邊，大人們都有自己的職業(yè)，他們也為我們的社會作出了不同的貢獻。課前老師已請同學們進行了了解。下面請你們將自己身邊的人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。3教師巡視：選擇不同的職業(yè)讓學生匯報。4學生匯報（用展示頻放上照片說），要求正確地說出職業(yè)和貢獻。5老師在電腦上找到了很多職業(yè)的照片，這些職業(yè)也許你很熟悉，也許你很陌生，讓我們一起看一看，猜一猜，說一說他們的職業(yè)吧。三、智慧谷，分類理解。同學們說得真棒，下面就讓我們進入智慧谷。1 課件出示：直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動與提供服務的勞動兩種職業(yè)的知識。自由讀讀。2課件：一小女孩跳出來。（字幕：你們知道哪些職業(yè)的勞動是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，
3、哪些職業(yè)的勞動不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是為大家提供服務的呢？）教師解讀，出示課件（圖片和視頻）3學生列舉不同類別的勞動4老師也想請你來幫助，把這些職業(yè)分分類。（課件）5非常感謝同學們的幫助，能說說這些職業(yè)對社會的貢獻嗎？（課件）四、猜謎語，鞏固激趣1通過剛才的介紹，我們知道了許多職業(yè)，也分別了解了哪些是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些是間接生產(chǎn)產(chǎn)品的。不過，不管什么職業(yè)，都是人們生活所需要的。2成語猜謎，了解職業(yè)。出示課件：請按提示語猜猜他們分別是什么職業(yè)的？3小結：各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的。五、歌伴舞，感受快樂。播放勞動最光榮這首歌，跟著歌聲跳舞，感受勞動最光榮。六、布置采訪任務：1成立采訪小組。2
4、確定要了解的職業(yè)，再確定要采訪的對象。3制定采訪計劃。4進行采訪分工。5采訪。6把收獲用你最喜歡的方式表現(xiàn)出來。（可用多種形式來表達：比如，唱歌、寫詩、跳舞、寫信等）歌曲引入，調動了學生的情緒，讓學生帶著歡樂情緒進入課堂。同時，從歌詞中引出“粉刷匠”這一“職業(yè)”詞，進入學習的課堂。學生介紹身邊熟悉人的職業(yè)，體現(xiàn)了課前的調查，更重要的是讓學生深入社會、了解社會，并知道自己與社會是緊密聯(lián)系的。視頻和圖片能直觀地幫助學生理解生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動和提供服務的勞動。猜謎語，使學生興趣很高，而且更從游戲的設計上更能深刻地體會到各種職業(yè)的勞動都是生活所需要的。雖是老歌以及幼稚的動畫，但不可否認的是學生非常喜歡，而
5、且很容易明白其中蘊涵的道理。第二課時一、 回顧采訪，小組匯報。上節(jié)課我們了解到了很多職業(yè)，知道了各種職業(yè)對社會都能作出貢獻的，都是人們生活所需要的。課后，同學們又分別確定了一種職業(yè)進行了深入地采訪。小組匯報，要求：1介紹任務分工。2出示采訪照片或錄象，說說自己采訪的職業(yè)是怎樣為人民做貢獻的。3談一談，通過這次采訪，你有什么收獲？（可用多種形式來表達：比如，唱歌、寫詩、跳舞、寫信等）二、談談理想，尊重勞動。1出示課件：米老鼠出現(xiàn)。“同學們真能干，通過這次采訪，你對自己長大后想做的工作有什么設想？現(xiàn)在我們進入“萬花筒”吧！2老師出示要求：請你們想想，自己長大干什么？并把你的理想用動作表示出來，讓別
6、的小朋友猜。并且說說自己為什么選這個職業(yè)?！?學生表演，大家猜。并讓表演學生談理想。4現(xiàn)在請你鄭重地記錄下自己的理想。配樂大聲朗讀自己的理想。5出示課件：“人們通過自己的辛勤勞動，滿足大家的需要，同時，分享著別人的勞動成果”。齊讀。三、新知識，認識新職業(yè)。1同學們，隨著社會的變遷，人們的職業(yè)也在發(fā)生著變化，有的職業(yè)革新了，有的職業(yè)消失了，但是更多的職業(yè)出現(xiàn)了，而且職業(yè)的類別越來越多了。（課件，職業(yè)的變遷）2到了現(xiàn)代社會，職業(yè)是越來越多了，從04年8月到05年12月，國家勞動部就公布了五批共五十種新職業(yè)。請看課件。3看了課件，你有什么想法嗎？四、詩朗誦，感情升華。出示：同學們通過今天的學習，你一
7、定有很多收獲，的確不同的勞動者就像我們自己的親人一樣，少了誰都不行。今天我們的活動雖然就要結束了，但我們和各行各業(yè)的勞動者的相處是長久的。1詩朗誦：當我還在夢鄉(xiāng)，是誰在路上奔波，是誰在街上清掃，是誰在菜場忙碌，又是誰送來新鮮的牛奶？當我正在上課，是誰在講臺操勞，是誰在校園打掃，是誰在工地勞作，是誰在病人間穿梭，又是誰在站崗放哨？你是誰，為了誰，誰最美，誰最累，你就是默默無聞的普通勞動者，為了我們生活的幸福安寧，你最美，你最累。2照片回放，在多彩的童年音樂背景中，一齊深情地朗誦這首詩，獻給所有的勞動者，獻給生活中的你我他。采用多種形式匯報，尊重學生的個性，能讓學生更有興趣。也更有體會。用動作來表
8、演自己的理想，很符合學生的天性。附送：2021-2022年三年級品德與社會上冊 競爭與合作 1教案 浙教版教學目標：1.通過本課的學習讓學生懂得合作的快樂，并學會在日常生活中相互合作2.培養(yǎng)學生之間相互合作的思想意識教學設計第一課時一、激趣導入1.拍手游戲在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個直到用五個手指一起拍2.談體會：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）3. 揭示課題其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會
9、有響亮的聲音的。看來合作真的很重要！今天我們就一起來學習“我們的合作”（板書我們的合作）二、生活中處處有合作（板書）1.合作的概念 含義：互相配合做某事或共同完成某項任務。 2.說一說生活中處處有合作，比如班級里打掃衛(wèi)生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的如果其中的任何一個不認真做，不合作，那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多，下面開動你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的。3.小結：我們離不開合作三、故事分析1.下面我給大家講個故事（課本p2）（在聽的時候要求學生書本合上，雙手放在背后坐好，仔細聽）你認為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說客，各自作出了
10、什么貢獻？如果少了其中的一種人，趙國能不能免于遭難？能不能說他們中某一位的功勞最大？打開書本第2頁，把你的想法寫在書上2.交流意見3.小結：合作的作用真大四、合作的經(jīng)驗（板書）1.談一談在以前的合作活動中你的感受是什么？ 2.親身體驗（1）.游戲比一比誰站的多要求各組派6個同學一起合作站在大小相同的報紙上了，比一比哪一組人站的最多（2）.體會3.小結：分工合作、齊心協(xié)力五、作業(yè)布置1.做練習冊的1、3、4題2.收集一些關于合作的名言警句競爭與合作教學設計第二課時一、復習導入1.上節(jié)課我們學習了“我們的合作”，那么誰能告訴合作是什么意思??？如果要合作就必須怎么做呢？（分工合作，齊心協(xié)力）2.但是
11、有人不同意合作，他認為“任何事只要自己個人努力就可以完成了”，你認為這種想法對嗎？你能告訴他為什么嗎？（生舉例反駁）3.對，在一些事情上我們是需要合作的，但是往往在我們合作的過程中也會遇到一些麻煩，下面我們就一起來看一下這幾幅圖二、在合作中遇到過麻煩嗎？1看一看（出示第一幅圖）一個小朋友想找另一個小朋友玩游戲，可是那個小朋友卻不愿意（出示第二幅圖）幾個班干部在討論如何裝飾教室，其中兩個人的意見卻不相同，產(chǎn)生了矛盾（出示第三幅圖）接力賽的過程由于一個同學跑得慢了，所以導致整個小組失敗，小組的所有同學都在責備他2論一論這三幅圖上的小朋友看來都遇到了麻煩，我們應該想些辦法幫幫他們。假設在生活中我們也
12、遇到了這種麻煩，你會怎么做？除次之外你還遇到過哪些問題，你們又是怎么解決的？同桌之間相互討論一下3師生交流4聽故事三個和尚小結：在合作的過程中我們應該相互諒解，相互尊重，齊心協(xié)力，才能合作成功！三、合作游戲過度：上節(jié)課我們做了一個游戲，這節(jié)課我們再來做一個游戲，不過這一回我要求大家根據(jù)我們學到的知識好好的使用起來，爭取每一組都成功！1 游戲三人四足要求：每個小組派出3個人，3個人并排站著，將相臨的兩個人的腳用繩子綁在一起，從教室的一邊跑到另一邊，先到者為勝利四、欣賞合作的名言警句大家玩得已經(jīng)很累，那么下面我們就邊休息邊聽一聽那些名人是怎么說合作的？上節(jié)課我讓大家回去收集的，現(xiàn)在我就請同學來跟大家分享一下他找到的名言警句五、總結通過本節(jié)課的學習，相信同學們已經(jīng)懂得了什么叫合作（生答），怎么去合作（生答），同時也體會到了合作的快樂，希望大家以后在生活中更好地運用合作六、作業(yè)布置1練習冊第2題2回去跟爸爸媽媽一起解決練習冊第5題的問題（答案寫在作業(yè)本上）
2021-2022年三年級品德與社會上冊 生活中的你我他 1教案 浙教版
