《三年級數(shù)學下冊 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》筆算除法 例1教學設計 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《三年級數(shù)學下冊 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》筆算除法 例1教學設計 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法教學目標:1.經(jīng)歷分小棒的過程理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)地計算順序和商的定位方法。2.學會一位數(shù)除法(被除數(shù)每一位商的數(shù)都能被除數(shù)整除)的計算方法,并能正確計算。3.在實踐操作活動中學會思考,學會解決問題。教學重點:在表內除法的筆算、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的口算基礎上,進行一位數(shù)兩位數(shù)(被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除)的筆算除法。教學難點:幫助學生理解被除數(shù)的哪一位,就把商寫再哪一位上面。教學過程:一、口算804 8004 8000462 6002 60002122 2002 20002=二、情境引入1、口答。42是由幾個十和幾個一組成的? 28是由幾個十和幾個一組成的? 5
2、2如果去掉4個十,還剩下幾個一?2、板演。 訂正時,請同學們說一說是怎樣求出商的,每道題各用哪一句口訣求商,我們在寫豎式時要注意什么。3、導入新課。出示主題圖。(1)理解圖意。(2)從圖中,你知道了哪些信息?可以提出什么問題? (3)想一想:我們能用前幾節(jié)課學過的方法來算出同學們提出的問題的結果嗎?三、自主探究1出示例1:422(l)估算:估計一下422大約等于多少。(2)嘗試著用422(4)動手操作重現(xiàn)過程。要求:動手分小棒,說說先算什么,后算什么。生說:先用4個十除以2得2個十,再用2個一除以2得1個2個十加上1個一商是2l。(3)小組討論:在筆算422時為什么要先除十位?為什么除的過程要
3、分開寫呢?四、精講點撥1、明確筆算的過程和豎式的寫法:討論:說一說,做筆算除法時,是從被除數(shù)的哪一位除起的?每次除得的商寫在什么位置上?筆算除法的計算順序和口算一樣,要從被除數(shù)的高位除起。被除數(shù)十位上的4表示4個十,4個十除以2商2個十,要在商的十位(跟被除數(shù)的十位數(shù)對齊)上寫2。用除數(shù)2去乘2個十,積是4個十,表示從披除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù),寫在42十位的下面。4減4得0,裹示十位上的數(shù)已分完了,個位上還有2,要落下來繼續(xù)除。2除以2得l,要在商的個位(跟被除數(shù)的個位對齊。上寫l,再用除數(shù)2去乘1,積是2,表示從被除數(shù)中又分掉的數(shù),寫在落下來的被除數(shù)的個位上的2的下面。2減2得0,在余數(shù)的位置上寫O,表示個位上的數(shù)也分完了,計算過程結束。2、圖式結合。(課件演示)從圖上看,每份是21根;從豎式上看,得數(shù)是21。3、師生共同歸納筆算除法的方法。五、鞏固拓展1、計算教材第19頁練習四的第1題中的、(1)獨立完成下面兩道除法算式題,請兩名同學板演。 (2)教師巡視,指導學習有困難的學生。(3)集體訂正,請同學敘述計算過程。2、猜猜我是誰(補充算式)3、看病門診(練習四2題)(1)觀察、研討計算中出現(xiàn)的錯誤。(2)改正錯誤之處。(3)提出改進方法。六、課堂小結這節(jié)課我們學會了什么?“是怎么學會的?”七、布置作業(yè)第19頁練習四,第4題