《2022三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》教案 新人教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、口語(yǔ)交際·春天去哪兒玩
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察春天,了解春天特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在具體的口語(yǔ)交際過程中,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表現(xiàn)春天的美。
3、培養(yǎng)審美情趣,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。
4、通過口語(yǔ)交際中的交流、評(píng)價(jià),讓學(xué)生在增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力的同時(shí),豐富自己的見解和感受。
教學(xué)重點(diǎn):能在交流過程中看到的景物說清楚,對(duì)于印象深刻的,能說得具體些。
教學(xué)難點(diǎn):會(huì)聆聽同學(xué)的發(fā)言,把句子說具體、生動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組多媒體課件。
教學(xué)時(shí)數(shù) :一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,歌唱春天。
1.讀一讀。課件展出描寫春天的古詩(shī)句。
2.唱一唱。老師給大家?guī)?/p>
2、來一首非常好聽的春天的歌曲(課件播放歌曲《春天在哪里》)。
3.說一說。歌曲中的小朋友在哪里找到了春天?
二、暢所欲言,感受春天
1.是?。〈禾煸谇啻涞纳搅掷?,在湖水的倒影里,春天已經(jīng)來到了我們的身邊。老師給大家?guī)砹藥讖埓禾斓拿缊D,你能不能用優(yōu)美的語(yǔ)言把看的說出來呢?(課件出示春天的美圖)
2.學(xué)生暢所欲言把看到的說出來。
說話示例:
(1)春天來了,花園里的花開了……
(2)春天來了,小溪里的水解凍了……
(3)春天來了,柳樹發(fā)芽了……
【設(shè)計(jì)意圖:出示不同地方的春天的圖片,讓學(xué)生從多個(gè)角度感受春天,為后面“春天去哪玩”鋪墊材料。】
3、 學(xué)生說的過程中,教師適時(shí)引導(dǎo)如
3、何讓把話語(yǔ)說生動(dòng)、具體(如,運(yùn)用不同的修辭,調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺等多種感覺器官。)
【設(shè)計(jì)意圖:教會(huì)孩子在交流過程中不僅能把把看到的景物說清楚,還要說具體說生動(dòng)?!?
三、 小組合作,描繪春天
春天在你們的口中變得如此的多姿多彩,這么美好的季節(jié),若能出去走一走看一看,是多么美好的一件事??!想不想出去玩?你想去哪玩呢?
1.學(xué)生回答
2.小組合作
課件出示交流要求
(1)想去哪里玩?說清楚想法和理由。
(2) 耐心聽別人把話說完,盡量不打斷別人的講話(認(rèn)真傾聽也是一種美德)。
(3) 每組選出一個(gè)代表,總結(jié)把組里的意見,并用優(yōu)美的語(yǔ)言表述出來。
四、 回顧小結(jié),增強(qiáng)感受
春天里,有陽(yáng)光,有小鳥,有花香……春天多美?。∫荒曛驹谟诖?,讓我們走進(jìn)春天走進(jìn)大自然,共同珍惜這美好的時(shí)光吧!
板書設(shè)計(jì):
春天去哪兒玩
顏色 形態(tài)
視覺 聽覺 嗅覺
按一定順序