2021-2022年三年級英語下冊Unit 1 Lesson 6(1)教案 冀教版（一起）

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1、2021-2022年三年級英語下冊 Unit 1 Lesson 6(1)教案 冀教版（一起）一、教學(xué)目標（一）知識1. 理解和掌握有關(guān)“生病”和“受傷”的單詞。2. 知道生病了如何進行詢問，掌握詢問句型：Whats the matter?（二）能力生病了，能運用所學(xué)語句進行詢問和回答。（三）情感讓學(xué)生注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，促進身體健康成長。二、教學(xué)重點掌握下列單詞和句子單詞：Doctor 醫(yī)生句子：Whats the matter? 怎么了？/ 哪里不舒服？三、教學(xué)媒體電腦課件（錄音機、磁帶）、單詞卡片、醫(yī)生的服裝、水彩筆四、教學(xué)活動1. 導(dǎo)入1）教師問候?qū)W生。例如：Hello!

2、How are you today? How do you feel? Are you_?2）引導(dǎo)自告奮勇的學(xué)生表演對話：A：Do you feel sick？B：My _hurt.2. 呈現(xiàn)新課1）播放課件“Whats the matter?”2）教師借助動作教授相關(guān)語句。告訴學(xué)生Whats the matter?作為一般問候語來詢問別人的健康狀況。如果某人因疼痛而去看醫(yī)生，醫(yī)生可以問：Whats the matter? 讓學(xué)生重復(fù)這一結(jié)構(gòu)：Whats the matter?3）出示圖片 可以指著有醫(yī)生的圖片問學(xué)生“Who is the person is ?”從而引出單詞“Doctor”，

3、讓學(xué)生跟讀。3. 趣味操練1）把學(xué)生分組。當教師說“Put your hand on your friends head時，每組學(xué)生按照老師說的去做。比一比，看哪個小組反應(yīng)更快。2）教師創(chuàng)設(shè)情景，比如準備醫(yī)生的服裝等，讓學(xué)生在更為真實的情景下表演自己創(chuàng)編的對話。4. 課堂評價1）教師指導(dǎo)學(xué)生來創(chuàng)編對話。5. 學(xué)以致用讓學(xué)生課余和同伴多交流，進行對話練習(xí)。比如日常的問候和詢問身體健康狀況的語句。附送：2021-2022年三年級英語下冊 Unit 1 Lesson 7(1)教案 冀教版（一起）一、教學(xué)目標（一）知識理解和掌握表示受傷的單詞和句子。（二）能力 在現(xiàn)實生活中能用英語和醫(yī)生簡單的對話。

4、（三）情感讓學(xué)生學(xué)會在生活中保護好身體，促進身體健康成長。二、教學(xué)重點1. 會認、會說、會用下列單詞和句子：單詞：fine 好的 sick 生病的、弱的 句子：How do you feel? 你感覺怎么樣？三、教學(xué)媒體電腦課件（錄音機、磁帶）、教學(xué)圖片四、教學(xué)過程1. 導(dǎo)入1）教師問候?qū)W生，進行“How are you？”的對話。2. 呈現(xiàn)新課1）教師問學(xué)生“Do you remember the last lesson?”，教師說“Lynn cut her finger，do you want to know what did the doctor say ? Lets continue

5、the lesson”。2）教師和學(xué)生一起看課文，告訴學(xué)生“sick”是生病的意思，讓學(xué)生利用這個單詞造句。3）播放課文中的錄音。讓學(xué)生仔細聽錄音，教師提問題“at last how did Lynn feel？”。3. 趣味操練1）在醫(yī)院里教師把準備好的醫(yī)生的衣服拿出來讓自告奮勇學(xué)生扮演醫(yī)生和病人，表演自己編的對話，并發(fā)獎勵品：手工制作的小風(fēng)車。2）在第二部分的“Lets chat”中，把學(xué)生分成兩組，教師可以只放背景音樂，讓學(xué)生分組跟著音樂讀。4. 課堂評價給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境表演對話，可以讓他們覺得更真實，同時也達到了學(xué)以致用的效果，對于做得好的學(xué)生，教師以“手工制作的小風(fēng)車”表揚，這樣也可以激發(fā)更多的學(xué)生參與這個小活動。