2022春一年級語文下冊 13《時間》單元教學(xué)設(shè)計 北師大版

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1、長歌行 課 題 長歌行 第 1 課時 教學(xué)內(nèi)容 課文《長歌行》及課后生字。 教學(xué)目標(biāo) 1.感知詩歌的韻律；初步了解時間的重要性； 2.使學(xué)生認(rèn)會4個生字； 3.讀古詩，理解詩意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力； 4.觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重點 認(rèn)識4個生字，進行滲透性識字。 教學(xué)難點 理解詩意，學(xué)會新詞新字，使學(xué)生受到珍惜時間的教育。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補充修訂 　一、由謎語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 　1、出示謎語：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。 　2、學(xué)生猜

2、出后，教師借機板題：時間。 　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，激發(fā)學(xué)生興趣 　1、仔細(xì)觀察書中插圖，討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們在干什么？ 　2、學(xué)生邊看邊說，要求自言自語。 　3、組織在班內(nèi)交流后，提出學(xué)習(xí)任務(wù)：誦讀《長歌行》，理解并背誦詩歌，認(rèn)字、識詞。 ? ?學(xué)生猜謎語：時間。 仔細(xì)觀察書中插圖。 小組討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們在干什么？ 全班交流。 ? ? 教師活動 學(xué)生活動 補充修訂 三、初步感知詩歌內(nèi)容 1、請學(xué)生借助漢語拼音，試著讀一讀，要讀準(zhǔn)音。 2、劃出今天要認(rèn)識的新字朋友：長、川、何

3、、復(fù)、歸、少、努、徒、傷悲 3、聽課文錄音，看看你把生字朋友認(rèn)對了嗎？請學(xué)生自己驗證。 4、請選擇自己喜歡的方式讀文： （1）個人自由讀。 （2）兩人合作讀。 （3）四人小組合作讀。 四、進一步理解詩歌內(nèi)容 1、指名試讀詩，請仔細(xì)聽后評議。 2、再放錄音，讓學(xué)生進一步感受詩歌的節(jié)奏及韻律特點。 3、教師范讀，學(xué)生小聲跟讀。 4、教師重點指導(dǎo)下列詞語：復(fù)西歸、少壯、老大、徒、傷悲 5、請學(xué)生試著說一說詩句的意思。 6、質(zhì)疑問難：學(xué)生提出不懂的問題。 （1）合作解決； （2）請教老師； （3）師生討論。 四、布置作業(yè)。 ? 借助漢語拼音，試讀詩歌，要讀準(zhǔn)音。

4、 ? ?在詩中劃出今天要認(rèn)識的新字朋友 聽課文錄音，識記生字。 選擇自己喜歡的方式讀文。 指名讀詩，生仔細(xì)聽后評議。 聽讀詩歌，感受節(jié)奏韻律特點。 教師范讀，學(xué)生小聲跟讀。 出示詞語，指名讀詞。 學(xué)生活動。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板書設(shè)計： 長歌行 復(fù) 歸 壯 悲 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 ? ? ? 長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 ? 課 題 長歌行 第 2 課時 教學(xué)內(nèi)容 《長歌行》及課后生字 教學(xué)

5、目標(biāo) 1.使學(xué)生認(rèn)會4個生字，書寫田字格中的7個生字； 2.讀古詩，理解詩意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力； 3.觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，背會該詩。 教學(xué)重點 能正確規(guī)范的書寫田字格中的7個生字。 教學(xué)難點 觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，背會該詩。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補充修訂 一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容 1、指名誦讀詩歌。 2、說說你讀詩后感受到什么？ 二、進一步感知詩歌內(nèi)容 1、練習(xí)：請你把詩句與意思連起來。 “百川東到海”　　　　 （1）什么時候才能再回來呢？ “何時復(fù)西歸？”　 （2）條條

6、江河向東奔去，流入大海。 “少壯不努力” （3）如果年青的時候不努力。 “老大徒傷悲?！薄　? （4）到年老時，再傷心后悔也來不及了。 2、詩與詩意結(jié)合起來讀一讀，認(rèn)真感悟。 3、同桌兩人互相說詩，對詩意。 4、學(xué)習(xí)了《長歌行》，你明白了什么道理？ 　　　　　　　　　　　　　　 ?指名誦讀詩歌。 交流讀詩后的感受。 ? 學(xué)生從練習(xí)中感受到，時間也是這樣一去不回?。? 生一邊讀一邊想。 同桌兩人互相說詩，對詩意。 學(xué)生自由討論，各抒己見。 ? 教師活動 學(xué)生活動 補充修訂 三、指導(dǎo)背誦，當(dāng)堂檢查

7、，及時反饋 1、教師抓住重點詞指導(dǎo)背誦：少壯、老大…… 2、學(xué)生自由背誦。 3、抽查學(xué)生背詩，指出優(yōu)缺點。 4、繼續(xù)指導(dǎo)背詩。 　四、回顧插圖，說演結(jié)合 1、看一看、想一想、議一議：老爺爺將會對小孫子說些什么？小孫子又是怎樣回答的？ 2、編一編、演一演、評一評：學(xué)生合作自由表演。 五、識字教學(xué) 1、出示詞條： 長歌行、百川、何時、復(fù) 　　　 西歸、少壯、努力、傷悲、 徒、海 2、學(xué)生讀詞，然后小組討論：你是怎樣記住這些字的？ （1）通過分析字形記； （2）擴詞記； （3）說話記； （4）換偏旁或取偏旁記；（5）看拼音記。 3、組織學(xué)生班內(nèi)交

8、流識字方法。 4、描一描、寫一寫。注意讓學(xué)生寫好“悲”字的“心”字底。 　六、課堂小結(jié) 　 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長歌行》，大家都知道時間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時間，做生活的有心人。 七、布置作業(yè)。 ? 學(xué)生自由背誦。 抽查學(xué)生背詩，進一步指導(dǎo)背誦。 看一看、想一想、議一議。 編一編、演一演、評一評。 生在詩句中學(xué)詞，在詞中識字。 學(xué)生讀詞，小組討論識記字的方法。 練習(xí)書寫重點生字，幫助記憶。 ? ? 板書設(shè)計： 長歌行 大河 不能倒流 時間 不能倒流 少壯不努

9、力，老大徒傷悲 ?注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 ? 課 題 小鬧鐘 第 3 課時 教學(xué)內(nèi)容 課文《小鬧鐘》及其課后生字。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道時間是寶貴的，一去不復(fù)返，要珍惜時間，學(xué)會科學(xué)合理地利用時間。 2.識字11個，繼續(xù)練習(xí)滲透性識字。 3.通過課文的認(rèn)讀與擴展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。 教學(xué)重點 1.有表情地朗讀課文，知道時間是寶貴的。 2.認(rèn)識課文中的11個生字。 教學(xué)難點 通過課文的認(rèn)讀與擴展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。 教具學(xué)具 多媒體課

10、件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補充修訂 一、出示小鬧鐘，導(dǎo)入新課： 1．聽，是什么聲音？（鬧鈴聲）看，到底是誰來了呢？（出示小鬧鐘） 2．出示課題。 師：大家認(rèn)真看，老師把小鬧鐘的名字貼在黑板上。 3.齊讀課題。 　二、初讀課文。 　 小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事，非常好聽，相信你一定會很喜歡的。 　1．出示課件，聽故事。 　2．自讀課文。 　 師：喜歡這個故事嗎？你想不想自己來讀這個故事？如果在讀故事時，遇到不認(rèn)識的字怎么辦？ 　3.給每一段標(biāo)上序號呀！ 　4.指名讀。 　課文一共幾段？誰愿意讀給大家聽聽？其他同學(xué)要認(rèn)真聽，聽他讀得對不對？

11、　5．師：你想不想把課文讀給同桌聽聽？請同桌之間分段讀，互相幫助，把不認(rèn)識的字徹底消滅掉。。 ? ? 生各抒己見。 齊讀課題。 出示課件，聽故事。 自讀課文。 生交流識字方法。 自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，就選用喜歡的方法來解決。 生標(biāo)段號，師巡視指導(dǎo)。 同桌互讀課文，識字。 ? ? 教師活動 學(xué)生活動 補充修訂 三、識字。 師：老師來做小檢察員，檢查一下你的認(rèn)字情況。 　1．課件逐字出示，學(xué)生大聲認(rèn)讀。 　2．猜字游戲。 　3．開火車認(rèn)讀。

12、 4．選自己喜歡的字組詞，說一句話。 　四、再讀課文，理解課文。 　1．老師邀請大家再來小聲讀課文，邊讀邊想，自己知道了什么？能體會到什么？ 　2．同學(xué)們讀得很認(rèn)真，一定有很多收獲吧！誰想告訴大家？ 　3．提問： （1）小熊是怎樣改掉睡懶覺的壞習(xí)慣的？ （2）如果沒有小鬧鐘，小熊還睡懶覺嗎？　　 五、擴展練習(xí)。 　1．猜謎語。 　你想不想和小鬧鐘做朋友？小鬧鐘先來考考你。 　出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，沒有腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。 　2．欣賞歌曲《時間像小馬車》 　3．師：時間像小馬車，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回頭，我們應(yīng)該好好珍惜時間，做時間的小主

13、人。那么你打算怎樣來珍惜時間？　　 六、布置作業(yè)。 　　回家后，請同學(xué)們自己制定一個作息時間表，請小鬧鐘幫忙，按時間表去做，以自己的實際行動，好好珍惜每一分每一秒的時間，做時間的小主人。 ? ? 指名學(xué)生大聲認(rèn)讀生字。 猜字游戲。 開火車認(rèn)讀。 選自己喜歡的字組詞并說一句話。 生讀文，互相交流讀書的收獲。 學(xué)生各抒己見，只要說得有道理就予以肯定。 猜謎語活動。 學(xué)生暢談。 ? ? 板書設(shè)計： 　小　鬧　鐘 　　　　　　　　　　　　 　 珍惜

14、時間 ?注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 ? 課 題 語文天地十三 第 4 課時 教學(xué)內(nèi)容 “語文天地”中的各項練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.描一描，寫一寫。 2.猜謎語，懂得珍惜時間。 3.填漢字，組成詞語，再讀一讀。 4.比一比，看誰寫得多（填寫偏旁表）。 教學(xué)重點 填寫偏旁表。 教學(xué)難點 填漢字，組成詞語，再讀一讀。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補充修訂 一、猜謎激趣導(dǎo)入 1、師：小朋友，你們喜歡猜謎嗎?今天老師給你們帶來一個謎語，注意聽。 2、教師出示課本上的謎語

15、學(xué)生猜謎。 3、師：今天老師將和你們一起繼續(xù)圍繞“時間”做練習(xí)。 二、描一描，寫一寫 　1、認(rèn)讀：“坐、直、先、落”。 　2、這四個字是什么結(jié)構(gòu)？ 　3、觀察它們在格中的位置。想：寫的時候要注意什么？ 　4、描一瞄、寫一寫。 三、感知時間 1、師：現(xiàn)在時間是2014年x月x日x時x分，閉上眼，聽，這是什么聲? 2、課件出示鐘。 師:在你們閉眼聽鐘聲的時候, 2014年x月x日x時x分再也沒有了，全世界哪兒也找不到了，時間真是一去不回呀。 3、說說通過剛才的游戲你感受到什么？你想跟大家說點什么？ ? 學(xué)生猜關(guān)于“時間”的謎語。

16、 認(rèn)讀漢字。 ? 主動發(fā)言。 互相交流。 ? 描一瞄、寫一寫。 ? ? 生暢所欲言。 ? ? 教師活動 學(xué)生活動 補充修訂 四、拼讀詞語，寫詞語 　 1.我們每個人都要珍惜時間，關(guān)于時間的詞語你還知道那些? 　 2.課本上也有一些關(guān)于時間的詞語，請你試著拼一拼。 　 3.投影音節(jié)，請“小老師”帶全班讀。 4.指名板書生字，糾正錯誤。 5.同桌互相檢查書寫情況，糾正錯誤。 五、比一比，看誰寫得多。 1.以“力字旁”為例，引導(dǎo)學(xué)生明白“力字旁”旁的字和力氣有關(guān)系。 2.師生共同完成第二行“金字旁”的填寫，指

17、導(dǎo)學(xué)生看明白“金字旁”旁的字和金屬有關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》中“表示的意思”一欄，教師指導(dǎo)。 六、布置作業(yè)。 ? ?交流關(guān)于時間的詞語。 ? ? ? “小老師”帶全班讀。 指名板書生字，糾正錯誤。 同桌互相檢查書寫情況，糾正錯誤。 ? ? ? 板書設(shè)計： 語文天地 　 力：勁 ——，——。 金：鐘 ——，——。 ?注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 ? 長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 ? 課 題 語文天地十三

18、第 5 課時 教學(xué)內(nèi)容 “語文天地”中的各項練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)關(guān)于時間的諺語。 2.學(xué)習(xí)《小河流過我門前》，知道小河是怎樣珍惜時間的。 3.討論：一分鐘能做什么? 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)《小河流過我門前》，知道小河是怎樣珍惜時間的。 教學(xué)難點 討論：一分鐘能做什么? 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補充修訂 一、學(xué)習(xí)關(guān)于時間的諺語。 1.小組合作，借助拼音讀諺語，識字。 2.你能說說這兩句諺語都告訴我們什么嗎? 3.把兩則諺語在組內(nèi)背一背。 　二、學(xué)習(xí)《小河流過我門前》。 明確題目要求：讀一讀，想一想：小河是怎樣珍惜時間的?

19、 1、自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字，想辦法解決。 2、同桌合作讀文。 3、指名分節(jié)讀文，生生互評。 4、說一說：小河是怎樣珍惜時間的? 5、全班交流讀書收獲。 ? ? 小組合作，借助拼音讀諺語，識字。 說說這兩句諺語告訴我們什么。 背一背。 自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字，想辦法解決。 同桌合作讀文。 指名分節(jié)讀文，生生互評。 自由發(fā)言 學(xué)生互相交流讀書收獲。 ? ? 教師活動 學(xué)生活動 補充修訂 ?三、討論：一分鐘能做什么? 1.生觀察圖：這些小朋友在干什么? 2.小組匯報課前實驗結(jié)果。

20、3.推薦代表向全班匯報。 4.小實驗：一分鐘能寫多少字。 5.評出最好的字在實物投影儀上展示。 6.小實驗：一分鐘能認(rèn)多少字? 7.認(rèn)字比賽。 8.小結(jié)。 　四、拓展練習(xí)。 1.關(guān)于時間，你們能像他們一樣提出問題嗎? 2.討論：你將如何去解決所提出的問題? 五、作業(yè)布置： 回家收集有關(guān)時間的諺語或名言，做成書簽，互贈、共勉。 ? ? 生觀察畫面。? ? ?小組匯報課前實驗結(jié)果。 推薦代表向全班匯報。 ? 課堂寫字練習(xí)。 學(xué)生進行認(rèn)字比賽。 暢所欲言。 ? ? 板書設(shè)計： 語文天地 　 單元反思： ? ? ? ? ? ? ?注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。