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1、2021-2022年四年級語文《 同一個名字》教案 人教版
教學目的：
1、有感情地朗讀課文。
2、能抓住課文的主要內(nèi)容，了解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。
教學重難點：
抓住課文的主要內(nèi)容，了解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。
教學過程：
一、談話導入：
同學們，我們知道，漂泊異鄉(xiāng)的人們，誰不希望能有機會回家看看，可偏偏就有人放棄這樣的機會，讓我們來學習《同一個名字》這篇課文，了解一下這些人是誰？
二、板書課題：
32、同一個名字
三、導入新課
1．欣賞首歌曲《故鄉(xiāng)的云》。
2．這首歌曲抒發(fā)了怎樣的情感？
2、
3．漂泊他鄉(xiāng)的人們，誰不希望能有機會回家看看？可偏偏就有人放棄這樣的機會，這是怎么回事呢？請同學們通過看書自己去了解。
四、整體感知
1．自由讀全文，了解文章講了一件什么事？
2．抓重點句，討論“每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字”說明了什么？
五、學習課文
1．全班交流，體會人們對沃爾特的愛戴。
2．說一說，如果你是文中的“我”，看到這個結(jié)果你會怎么想，把你的感想說出來。
引導學生從“要想別人怎樣對你，你就該怎樣對待別人”這個角度去說。可聯(lián)想到沃爾特平時是如何對待工友的。
六、總結(jié)、擴展
說說你身邊的人，他（或她）身上有什么美德，夸夸他
3、（或她）。
七、布置作業(yè)
寫小短文，夸夸你身邊的人。
板書設計：
32*? 同一個名字
附送：
2021-2022年四年級語文《 和時間賽跑》教案 人教版
教學目的：
1、學會10個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容。
教學重點：
要指導學生讀準“梭、若”等字的字音，注意“哀、持、梭、若”等字字形的教學。
教學難點：
注意區(qū)分“持、特”，“哀、衰”，“棱，梭”?！叭簟钡牡冢倒P是撇。
教學過程：
一、談話式引入
你們都參加過什么體
4、育活動？
?。ㄌK、踢毽、跳遠、跳高、投擲、賽跑……）
其中賽跑我們班誰最快？
（請這位同學起立）大家都說你跑得最快，老師想請你跑回昨天，你行么？
?。ú恍校。?
為什么？
（時間過去了是永遠也不會回來的……）
今天我們一起來學習第三課《和時間賽跑》。
二、新授生字
?。薄⑸郑海ò鍟?
?。病⒉渴祝?贏、益、哀"的部首各是什么？
３、讀詞：憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若、欺騙、庭院、決心、雖然、游戲。
?。?、組詞：（板書）
三、 初讀課文
?。?、小聲讀讀課文，注意正確、流利、有感情。并標好自然段。
5、
?。?、和書，通過剛才的讀書，你都記住了文中什么內(nèi)容？
?。梢詮暮迷~好句回答，也可以是記住了事情的梗概……）
?。场⒚拷M選代表參加班內(nèi)的朗讀，教師檢查朗讀情況。
4、介紹作者 -- 林清玄
筆名秦情、林漓、林大悲等，臺灣省高雄市人，1953年生，1973年開始散文創(chuàng)作，至今完成100多本著作。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)醇厚、浪漫的情感，樸實中有著感人的力量。他擅長寫生活體驗，從身邊的各種人和事著筆，以優(yōu)美質(zhì)樸的語言表達，閱讀他的作品有如飲一掬甘美的山泉。
四、作業(yè)
?。?、朗讀課文，有疑問可以在書上標注。
２、寫生字詞
第二課時
教學目的：
6、?。薄⒂懈星榈乩首x課文，把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。
２、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。
?。?、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。
教學重點：
“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功?！币龑W生對這一問題有所感悟，是本文學習的重點。
教學難點：
要感受珍惜時間的意義，是本文學習的難點。
教學過程：
一、引入
我們在平時的學習、生活中，不大留意時間的流逝，時間似乎總是有，用也用不完。你們讀了這篇文章有什么想法嗎？
?。ㄟ@樣說是不對的，時間是有，但已經(jīng)不是過去的時間）
文中的作者是一個敢于和時間
7、賽跑的孩子，由于他對時間的執(zhí)著，這個長大后的孩子要告訴她的孩子：
假若你一直和時間賽跑，你 _________ 。（課件）
為什么他會這樣說呢？我們仔細學習課文
二、分析課文
（一）出示思考題
?。薄职挚吹健拔摇睘槭ネ庾婺赴吹臉幼?，和我說了什么話？畫在書上。
２、作者當時是怎樣想的？
３、作者又是怎樣感到時間流逝的？
?。?、小組合作解決自己能夠解決的不懂的問題。
反饋：
１、小組派代表說
所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了
8、……
?。ㄕn件打出上面的話）
２、作者當時對這句話是不理解的，認為那是一個謎，而且感到害怕。
教師指導：把課件上爸爸的話讀一讀。說說什么意思？
（昨天過去了，就再也回不到昨天；小孩長大了，就再也回不到童年。這就是“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”的意思。不是自己的親身體驗，感受不會深，所以“我”才會感到爸爸等于給“我”說了一個謎。）
讀一讀第五自然段出現(xiàn)的關(guān)于時間的諺語，說說是什么意思？
（“光陰”指時間，“金”即黃金，“寸金難買寸光陰”是說時間的寶貴。“箭”、“梭”，運動的速度都很快，比喻時間過得飛快，可以從中體會到時間的寶貴。 ）
３、爸爸的生活經(jīng)驗告訴我們
9、時間一去不回頭，作者是怎樣明白的？
?。ㄗ髡呖吹教栂律剑酪惶炀瓦@么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠不是今天。"我"真切地感受到了時間一去不復返。）
?。?、有什么不懂的問題？
?。ǘ┳髡咝⌒∧昙o看到時間過得飛快，心里非常著急，而且還很悲傷，他決定和時間賽跑 。
１、課文是從哪幾件事情寫“我”和時間賽跑的？
?。ê吞柋荣惛斓鼗丶?，跑贏了太陽；一個暑假的作業(yè)十天就完成，跑贏了時間；讀三年級時就做五年級的作業(yè)，走在了時間的前面。）
?。病⑼ㄟ^小作者的做法，你有什么感受？
?。ㄎ液孟褚埠妥髡咭粯痈吲d，自己能夠跑在時間的前面了；這是一
10、個非常珍惜時間的孩子；我認為我應該學習這位小作者……）
?。?、讀一讀表現(xiàn)作者心情的句子，把你的感受讀出來。
４、作者和太陽賽跑了二十年，請你想象一下，做什么事情時，作者還可以和時間賽跑？
（做題、坐不同的車、……）
5、由于作者的堅持不懈，他因此受益無窮 。
?。ㄈ槭裁醋髡咭c時間賽跑，并要告訴他的孩子們？當時他會是什么心情？
（生活經(jīng)歷使他明白了這個道理，從而受益無窮，所以他會告訴他的孩子這個道理。）
（自豪、高興）
你同意這個說法嗎?用具體事例來說說自己的看法?？梢杂米约旱纳罱?jīng)驗來說明，也可以用名人的事例來說明。
三、小結(jié)
課文啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，但是“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”。
四、作業(yè)
自選：
1、尋找關(guān)于時間的諺語。
2、有感情地朗讀課文，并把喜歡的句子、段落背下來。
2021-2022年四年級語文《 同一個名字》教案 人教版
