2021-2022年二年級英語下冊 unit1 Lesson5教案 滬教牛津版

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1、2021-2022年二年級英語下冊 unit1 Lesson5教案 滬教牛津版一、主要新授內(nèi)容 Draw the cow on the paper. Draw the duck on the ground.二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能用正確的語音語調(diào)認(rèn)讀Drawon the句型。2 能夠根據(jù)需要說出祈使句并做出相應(yīng)的動作。三、 教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Activity 1 （Game ）1、 教學(xué)輔助(Aids)圖片單詞卡片2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Reading學(xué)生看圖齊背單詞

2、檢查學(xué)生對單詞形的掌握情況。2Game教師出示單詞卡片，學(xué)生齊讀，然后教師抽去其中一張圖片，讓學(xué)生說說哪張卡片不見了。Missing game 是學(xué)生喜歡的游戲，通過游戲幫助生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的單詞。 Activity 2 （ Free talk ）1、 教學(xué)輔助(Aids)教材p3 教學(xué)掛圖2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Free talk: What do you see? What colour is/are the How many Do you like?教師出示教材第三頁的教學(xué)掛圖，針對圖的內(nèi)容用學(xué)生學(xué)過的句型與學(xué)生作問答練習(xí)。將學(xué)

3、過的知識綜合在一起鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生進行知識的積累。2、任務(wù)中期實施階段（While-task procedure section）Activity 1 ( Listening and acting ) 1、 教學(xué)輔助(Aids) 白紙2、 活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listening and acting教師在黑板上以簡筆畫的形式畫出一頭牛，然后問一名學(xué)生：Can you draw the cow? Draw the cow on the paper.學(xué)生根據(jù)指令在老師事先發(fā)下的白紙上畫牛。通過肢體語言，通過聽，讓學(xué)生理解新指令的意義，

4、并做出相應(yīng)的反應(yīng)。2.Listening and acting教師重復(fù)指令，由個別學(xué)生到小組，到全班。 Activity 2 ( Repeat )1、 教學(xué)輔助(Aids) 2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Draw the cow on the paper.教師引導(dǎo)學(xué)生跟說新指令。通過說說做做進一步熟悉指令。2Draw the cow on the paper.教師請一排學(xué)生分別試著說指令，另一排學(xué)生根據(jù)指令做動作。Activity 2 ( Repeat )2、 教學(xué)輔助(Aids) 2、活動過程（Process）StepsContents

5、MethodsPurpose1Draw the cow on the paper.教師引導(dǎo)學(xué)生跟說新指令。通過說說做做進一步熟悉指令。2Draw the cow on the paper.教師請一排學(xué)生分別試著說指令，另一排學(xué)生根據(jù)指令做動作。Activity 3 ( Rhyme )3、 教學(xué)輔助(Aids) 2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Draw draw drawDraw the cowDraw the cow on the paper.教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊跟說兒歌通過學(xué)兒歌的方式學(xué)習(xí)新指令。2Draw draw drawDraw

6、the Draw the on the paper.學(xué)生變換動物名稱編兒歌。讓學(xué)生自編兒歌，不但鞏固了句型，而且培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）Activity 1 （ Listen and draw ）教學(xué)輔助(Aids)Work book 錄音活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Listen and draw學(xué)生聽錄音完成練習(xí)冊第2頁的練習(xí)。通過練習(xí)檢查學(xué)生對新學(xué)指令的掌握情況。2Listen and draw反饋練習(xí)情況。Activity 2 （ Pair work ）教學(xué)

7、輔助(Aids)練習(xí)紙活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.What do you see? I seeDraw the on /in/under the同桌分別拿到背景相同，內(nèi)容不同的練習(xí)紙，例：A練習(xí)紙上小羊在大樹下，B練習(xí)紙上大樹下沒有動物，需要學(xué)生畫出。同樣B練習(xí)紙上有的動物，A練習(xí)紙上頁沒有。在學(xué)生間形成信息差，引導(dǎo)他們綜合學(xué)過的句型進行交流，同時完成相應(yīng)的練習(xí)。2What do you see? I seeDraw the on /in/under the學(xué)生根據(jù)同桌提供的信息，在自己的練習(xí)紙上的不同位置畫出相應(yīng)的動物。3What do

8、 you see? I seeDraw the on /in/under the學(xué)生將完成的練習(xí)紙放在一起校對，檢查自己的完成情況。附送：2021-2022年二年級英語下冊 unit1 Lesson6教案 滬教牛津版一、 主要新授內(nèi)容 Lets enjoy-Story二、學(xué)習(xí)目標(biāo)3 能用正確的語音語調(diào)朗讀本單元的故事，理解含義。4 通過故事的朗讀和閱讀，使學(xué)生能夠表述出自己所有的動物（玩具）及其特點。三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Activity 1 （ Song ）1、 教學(xué)輔助(Aids)錄音2、活動過程（Process）St

9、epsContentsMethodsPurpose1song 跟著錄音邊做動作，邊唱歌。在活躍課堂氣氛的同時，復(fù)習(xí)了各種動物的叫聲。 Activity 2 （ Introduction ）3、 教學(xué)輔助(Aids) 2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 I have got a It is學(xué)生展示各自的動物（玩具），用學(xué)過的句型介紹大小或顏色。復(fù)習(xí)學(xué)過的句型，為故事的學(xué)習(xí)做鋪墊。2、任務(wù)中期實施階段（While-task procedure section）Activity 1 ( Repeat ) 1、 教學(xué)輔助(Aids) 動物玩具2、活動

10、過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1It goes 教師出示一個小牛的玩具,Look, Ive got a cow. It goes moo,moo.然后變換動物玩具，反復(fù)再現(xiàn)句型It goes 在學(xué)生學(xué)習(xí)新句型前可以通過聽讓他們感受。2It goes 學(xué)生跟著教師用不同的音量和音調(diào)朗讀句子。根據(jù)動物特點變換音量和音調(diào)，使操練變得有趣。 Activity 2 ( Quick response )1、教學(xué)輔助(Aids) 2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Quick response教師說Ive go

11、t a學(xué)生快速反應(yīng)It goes ,并做出相應(yīng)的動作?？旃?jié)奏的練習(xí)能使學(xué)生思想更為集中，達到同樣的效果。2.Quick response個別生說Ive got a學(xué)生快速反應(yīng)It goes ,并做出相應(yīng)的動作。Activity 3 ( Game )1、教學(xué)輔助(Aids) .2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Game教師抽取一張動物圖片，但讓學(xué)生看到，然后教師用幾句話描述這個動物，例：It is small. It is yellow. It goes chick chick。讓學(xué)生用It is a 猜出謎底。通過游戲的形式讓學(xué)生學(xué)會積累學(xué)

12、過的句型。2.Game教師請個別學(xué)生上講臺抽取一張動物圖片，繼續(xù)游戲。3任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）Activity 1 （ Story ）教學(xué)輔助(Aids)課本錄音活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Story教師播放錄音，學(xué)生跟讀。通過讀熟悉故事。2Story全班朗讀故事。3Story分小組朗讀故事。4Story請四位學(xué)生分別扮演故事中的人物，表演故事。表演能更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Activity 2 （ Group work ）教學(xué)輔助(Aids)動物玩具或者學(xué)生畫的動物 活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Ive got aIt isIt goes 教師將學(xué)生分成四人一組，相互交流自己的玩具或畫的動物。將學(xué)過的句型綜合在一起練習(xí)，鍛煉學(xué)生說一段話的能力。2.He has got aIt isIt goes 學(xué)生變換人稱介紹同學(xué)的動物玩具。