《2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 比大小教案 人教新課標(biāo)版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 比大小教案 人教新課標(biāo)版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 比大小教案 人教新課標(biāo)版一 、教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識“”、“”、“=”,能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達(dá)能力,滲透一一對應(yīng)的思想。二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間: 1 節(jié)三、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識符號“”、“”、“=”的含義,能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小三、教具學(xué)具準(zhǔn)備猴子分水果圖,猴子、梨、香蕉、桃子圖片。三、教學(xué)活動(dòng)(一)呈現(xiàn)課本主題圖,組織學(xué)生觀察,教師創(chuàng)設(shè)故事情景,激發(fā)學(xué)生興趣1、 有一天,猴子靈靈過生日,他請了好朋友來家里慶祝。它一共請了幾個(gè)朋友?它為大家準(zhǔn)備了什么水果?每種水果各有幾個(gè)?怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃,那種水果不夠吃呢?
2、(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考)(二)動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)“”、“”、“=”1、學(xué)生用學(xué)具卡片按自己的想法,擺放小猴和3種水果2、學(xué)生展示自己擺放的結(jié)果,師生共同擺出書中的象形圖,并寫上相應(yīng)的數(shù)字3、學(xué)習(xí)“3=3”(1)一只小猴子說:我喜歡吃桃子,可我們每人能吃到一個(gè)桃子嗎?(2)一個(gè)猴子吃一個(gè)桃,3只猴子要吃3個(gè)桃子。桃子夠嗎?猴子的只數(shù)和桃子的各數(shù)由什么關(guān)系?(它們一樣多,同樣多、相等)(3)教師:表示兩種東西一樣多,我們可以用符號“=”表示,并在圖下面寫上“3=3”并教讀這個(gè)式子。4、學(xué)習(xí)“32”方法與前面相同,告訴學(xué)生3比2大可以用“”表示,說說大于號的形狀,5、學(xué)習(xí)“34”方法與前面相同。與小于號
3、比較,借助形象的比喻幫助學(xué)生記憶大于號的用法,如“大嘴對大數(shù),尖角對小數(shù)”等。6、區(qū)分“”和“ = 在 里填上 “”, “【提高練習(xí)】7、 完成書練習(xí)二第22頁第6題8、 5【拓展練習(xí)】9、這里有1、1、2、3、4、5、=、這些數(shù)字和符號,用這些數(shù)字和符號組成各種不同的式子。附送:2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 比較 1教案 北京版教學(xué)目標(biāo):1. 讓學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程,體驗(yàn)一些具體的比較方法。2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、分類、推理和交流等能力,提高學(xué)生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 3. 通過比較活動(dòng),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。
4、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生經(jīng)歷比較的過程,能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較;在比較的過程中,獲得比較的方法。教學(xué)難點(diǎn):借助一一對應(yīng)的方法,清楚表達(dá)三個(gè)量之間的比較。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們,這節(jié)課我們就來具體地學(xué)習(xí)比較這一節(jié)內(nèi)容。二、新授(一)(課件)說說哪個(gè)輕、哪個(gè)重?1. 介紹圖意2. 生觀察圖后說說發(fā)現(xiàn)了什么,怎么看出來的?3. 再說圖意(二)擺擺,用羽毛球拍和乒乓球拍擺。(各4個(gè))1. 說說怎么想的?2. 說話:( )和( )同樣多。(三)擺和說1. 擺5只白兔,3只刺猬,1只小貓。2. 說說發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題?3. 貓和刺猬再添上幾只就和小兔同樣多了?三、鞏固練習(xí)14頁練一練1、2、3、4、5。比高矮,比薄厚,比長短,比大小,比輕重。四、小結(jié):想想生活中還有哪些事物可以進(jìn)行比較,比較什么?五、作業(yè):到家中去找物體進(jìn)行比較。