2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 比大小教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 比大小教案 人教新課標(biāo)版一 、教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識“”、“”、“=”，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達(dá)能力，滲透一一對應(yīng)的思想。二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1 節(jié)三、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識符號“”、“”、“=”的含義，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小三、教具學(xué)具準(zhǔn)備猴子分水果圖，猴子、梨、香蕉、桃子圖片。三、教學(xué)活動(dòng)（一）呈現(xiàn)課本主題圖，組織學(xué)生觀察，教師創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)學(xué)生興趣1、 有一天，猴子靈靈過生日，他請了好朋友來家里慶祝。它一共請了幾個(gè)朋友？它為大家準(zhǔn)備了什么水果？每種水果各有幾個(gè)？怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃，那種水果不夠吃呢？

2、（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考）（二）動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)“”、“”、“=”1、學(xué)生用學(xué)具卡片按自己的想法，擺放小猴和3種水果2、學(xué)生展示自己擺放的結(jié)果，師生共同擺出書中的象形圖，并寫上相應(yīng)的數(shù)字3、學(xué)習(xí)“3=3”（1）一只小猴子說：我喜歡吃桃子，可我們每人能吃到一個(gè)桃子嗎？（2）一個(gè)猴子吃一個(gè)桃，3只猴子要吃3個(gè)桃子。桃子夠嗎？猴子的只數(shù)和桃子的各數(shù)由什么關(guān)系？（它們一樣多，同樣多、相等）（3）教師：表示兩種東西一樣多，我們可以用符號“=”表示，并在圖下面寫上“3=3”并教讀這個(gè)式子。4、學(xué)習(xí)“32”方法與前面相同，告訴學(xué)生3比2大可以用“”表示，說說大于號的形狀，5、學(xué)習(xí)“34”方法與前面相同。與小于號

3、比較，借助形象的比喻幫助學(xué)生記憶大于號的用法，如“大嘴對大數(shù)，尖角對小數(shù)”等。6、區(qū)分“”和“ = 在 里填上 “”， “【提高練習(xí)】7、 完成書練習(xí)二第22頁第6題8、 5【拓展練習(xí)】9、這里有1、1、2、3、4、5、=、這些數(shù)字和符號，用這些數(shù)字和符號組成各種不同的式子。附送：2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 比較 1教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、分類、推理和交流等能力，提高學(xué)生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 3. 通過比較活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。

4、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷比較的過程，能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較；在比較的過程中，獲得比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：借助一一對應(yīng)的方法，清楚表達(dá)三個(gè)量之間的比較。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們就來具體地學(xué)習(xí)比較這一節(jié)內(nèi)容。二、新授(一)（課件）說說哪個(gè)輕、哪個(gè)重？1. 介紹圖意2. 生觀察圖后說說發(fā)現(xiàn)了什么，怎么看出來的？3. 再說圖意(二)擺擺，用羽毛球拍和乒乓球拍擺。(各4個(gè))1. 說說怎么想的？2. 說話：( )和( )同樣多。(三)擺和說1. 擺5只白兔，3只刺猬，1只小貓。2. 說說發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題？3. 貓和刺猬再添上幾只就和小兔同樣多了？三、鞏固練習(xí)14頁練一練1、2、3、4、5。比高矮，比薄厚，比長短，比大小，比輕重。四、小結(jié)：想想生活中還有哪些事物可以進(jìn)行比較，比較什么？五、作業(yè)：到家中去找物體進(jìn)行比較。