2021-2022年一年級(jí)品德與社會(huì) 過(guò)新年教案 蘇教版

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1、2021-2022年一年級(jí)品德與社會(huì) 過(guò)新年教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感和態(tài)度。2. 通過(guò)開(kāi)展班級(jí)元旦游藝活動(dòng)，融個(gè)人于集體之中，培養(yǎng)樂(lè)于參與，樂(lè)于合作，熱愛(ài)集體生活的行為和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗。教具準(zhǔn)備：收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過(guò)新年的圖片和資料。 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、新年新景象1.學(xué)生分小組活動(dòng)，交流各自收集的圖片和資料，并進(jìn)行分類(lèi)和整理。2.小組作，新年里的各種活動(dòng)。3.家鄉(xiāng)新年故事多。二、新年老傳統(tǒng)1.學(xué)生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說(shuō)、舊故事，開(kāi)展“新年老傳說(shuō)”一分鐘演講賽。2.討論：“老傳說(shuō)”讓我知道

2、了什么？設(shè)計(jì)通過(guò)這一活動(dòng)，一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來(lái)歷和演變，另一方面從不同時(shí)期的“過(guò)年”，感知祖國(guó)的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的新年。第二課時(shí)四、級(jí)游藝會(huì)（慶元旦）1.環(huán)境布置2.制定活動(dòng)方案。3.游戲活動(dòng)的各種節(jié)日都由學(xué)生自己去設(shè)計(jì)完成和組織進(jìn)行。4.互贈(zèng)“新年賀卡”。5. 同唱一首歌：新年好。附送：2021-2022年一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 品德與生活全冊(cè)教案 教科版教學(xué)目標(biāo)：1、 在老師的幫助下，和同學(xué)一起分享自己第一天上學(xué)的感受。2、 熟悉學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。3、 了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：1、

3、 認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生了。2、 了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)劃分：6課時(shí)主題一上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我將和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)有趣的課程品德與生活，大家知道品德與生活是哪本書(shū)嗎？不錯(cuò)，我看到有些同學(xué)很快的找到了這本書(shū)。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第二頁(yè)，認(rèn)真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？二、自由閱讀三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容四、小組交流：上學(xué)了，你最想干什么呢？五、匯報(bào)交流的情況大家剛剛說(shuō)得都挺棒的，為了表

4、揚(yáng)大家，老師決定和大家一起來(lái)做游戲。六、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說(shuō)名字”。下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個(gè)同學(xué)手里，就請(qǐng)他站起來(lái)，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字，好嗎？（玩游戲）要求：在傳遞的過(guò)程中不準(zhǔn)亂扔花，應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。七、學(xué)校生活真有趣師：剛剛大家一起玩游戲的時(shí)候，開(kāi)心嗎？老師也非常開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熞舱J(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。我想唱一段快樂(lè)拍手歌，大家愿意和老師一起來(lái)嗎？八、小結(jié)：剛剛大家在游戲中阿，又認(rèn)識(shí)了不少的新同學(xué)，以后大家要在這個(gè)班級(jí)生活六年，大家要互相幫助，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)哦。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)整

5、理書(shū)包。2、 學(xué)會(huì)看課表并能自己根據(jù)喜好畫(huà)出屬于自己的課表。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們相互認(rèn)識(shí)了一下班上的新同學(xué)，那么這節(jié)課老師想請(qǐng)同學(xué)們自己回憶一下，上學(xué)了，爸爸媽媽對(duì)你都說(shuō)了些什么？哪位同學(xué)能告訴老師呢？二、小組交流：認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的不同大家以前上過(guò)幼兒園嗎？大家感覺(jué)上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同呢？三、學(xué)會(huì)整理書(shū)包誰(shuí)能告訴老師，書(shū)包是干什么用的？書(shū)包應(yīng)該怎么整理？四、認(rèn)識(shí)課表，學(xué)會(huì)做屬于自己的課表。大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？請(qǐng)大家翻書(shū)到第六頁(yè)，咱們來(lái)看看這位小朋友的課表。五、作業(yè)：請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好畫(huà)一張屬于自己的課表看看時(shí)間教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念

6、，使其初步懂得惜時(shí)、守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、積極上進(jìn)的生活態(tài)度。初步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計(jì)劃、不敷衍的文明行為。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、作息時(shí)間表格教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)物導(dǎo)入、激發(fā)興趣 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來(lái)“小客人”鬧鐘。認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。學(xué)生談自己的感想，并說(shuō)說(shuō)自己睡覺(jué)和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。）課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思

7、考，找出奇奇遲到的原因?！澳氵t到過(guò)嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。（說(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。）“玲玲聽(tīng)到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。（為小朋友的活動(dòng)配畫(huà)外音）自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”（引導(dǎo)學(xué)生明

8、白上學(xué)出門(mén)前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）三、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。制作自己的“作息時(shí)間表”我的時(shí)間表早上，我起床，去上學(xué)中午，我吃中飯，去上學(xué)下午，我放學(xué)，做作業(yè)晚上，我睡覺(jué)小組合作表演“我的一天”議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰(shuí)的紅星最多，誰(shuí)就是最佳“守時(shí)寶寶”。在學(xué)校的一天活動(dòng)目標(biāo)：1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動(dòng)和生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄像小明

9、的一天。2、開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)。3、五彩鏈。4、錄音機(jī)、錄音磁帶上學(xué)歌活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽(tīng)到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯(cuò)。那我想知道，小朋友聽(tīng)到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢？2、學(xué)生：因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。二、榜樣示范1、師：對(duì)了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)?lái)了一位好朋友，你看他來(lái)了！2、觀看小明的一天上課時(shí)的一段錄像。3、你們喜歡小明嗎？為什么？4、是啊，小明上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)口又用心，如果你像他那樣，一定會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。5、小明不僅上課認(rèn)真，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一起來(lái)看看吧！6、觀看小

10、明的一天下課時(shí)的一段錄像。7、你們覺(jué)得小明下課玩得開(kāi)心嗎？為什么？8、對(duì)了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開(kāi)心。9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？10、觀看小明的一天放學(xué)以及回家后的一段錄像。11、就像小朋友們剛才說(shuō)的，我們放學(xué)后要及時(shí)回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。12、小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)玩的好孩子。其實(shí)，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)啊？13、學(xué)生夸自己班上愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。14、課間休息：表演唱上學(xué)歌三、合作游戲，體驗(yàn)成功1、看到大家這么棒，小明他呀做了一個(gè)開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)，里面藏著許多有

11、趣的題目，如果你解開(kāi)了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是開(kāi)心快樂(lè)的。2、學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)，抽取題目。3、學(xué)生合作完成題目。4、各組匯報(bào)完成情況。（題目可以是書(shū)上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）四、總結(jié)小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？是的，學(xué)校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫(xiě)上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小朋友的名字，到了期末我們一起來(lái)看看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng)，好嗎？看看我們的學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

12、2、對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。3、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、師：小朋友們好！鐘老師知道一個(gè)又好玩又能長(zhǎng)知識(shí)的好地方，你們想和我一起去看看嗎？2、學(xué)生：想。3、師生共同觀看學(xué)校宣傳片。4、師：這是什么地方呀？5、學(xué)生：國(guó)慶小學(xué)。6、師：你們想知道國(guó)慶小學(xué)的哪些情況呢？7、學(xué)生提出自己的各種想法。8、師：你們的愿望馬上就可以實(shí)現(xiàn)了。今天老師邀請(qǐng)了幾位哥哥姐姐和你們一起來(lái)參觀我們的學(xué)校。9、高年級(jí)的學(xué)生自我介紹。10、師：現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小隊(duì)。為了能更好地參觀，每一個(gè)參觀探秘小隊(duì)不能超過(guò)8個(gè)人。11、

13、學(xué)生自由組合。12、師：我們已經(jīng)分好小隊(duì)了，大家覺(jué)得我們?cè)趨⒂^的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？13、學(xué)生交流匯報(bào)（如遵守紀(jì)律，不吵鬧，制定好路線等）。14、師：那我們出發(fā)吧！二、參觀探秘1、學(xué)生在老師和高年級(jí)同學(xué)的帶領(lǐng)下按路線參觀。2、（回到教室）師：在剛才的探秘活動(dòng)中，你覺(jué)得你們小隊(duì)中誰(shuí)表現(xiàn)得好呢，為什么？3、學(xué)生評(píng)議。4、我們也請(qǐng)高年級(jí)的哥哥姐姐們對(duì)你們的表現(xiàn)來(lái)做一個(gè)評(píng)價(jià)吧！5、高年級(jí)同學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生剛才的活動(dòng)情況。6、整理參觀記錄師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽(tīng)到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)?？梢宰约涸O(shè)計(jì)，也可以合作完成。三、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流1

14、、師：老師看到小朋友們都很認(rèn)真很高興地參觀學(xué)校，并做好了記錄，那我們就來(lái)看看你發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的哪些秘密？2、學(xué)生在視頻展示臺(tái)上自己的探密成果。3、師：看來(lái)小朋友們對(duì)我們可愛(ài)的學(xué)校已經(jīng)有了更深入的了解。高年級(jí)的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準(zhǔn)備了一些問(wèn)題，你們?cè)覆辉附邮芴魬?zhàn)呢？4、高年級(jí)的同學(xué)從一個(gè)盒子里抽出事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題，讓學(xué)生分組回答。（問(wèn)題設(shè)置可以為傳達(dá)室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。5、看得出來(lái)，小朋友都對(duì)我們的學(xué)校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過(guò)程中的收獲展示出來(lái)呀。四、設(shè)計(jì)展示1、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上。2、學(xué)生互相觀

15、看交流，并評(píng)價(jià)。五、教師總結(jié)今天我們對(duì)自己又好玩又長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)校有了一定的了解，我希望小朋友們?cè)谶@個(gè)溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作，健康快樂(lè)地生活在一起。好好走路活動(dòng)目標(biāo)：1 通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2 教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3. 了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程：一 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來(lái)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？2 “小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來(lái)看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）3 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報(bào)。）揭題：好好走路二 聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行1 小朋

16、友們，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的？能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？（指名說(shuō)，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）2 你能將你的“上學(xué)路線圖”畫(huà)出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)?。▽W(xué)生動(dòng)手畫(huà)，播放輕松的音樂(lè)。）3 請(qǐng)每組畫(huà)得最棒的同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示一下?。ń處熯m時(shí)提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。）4 大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）三 認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng)，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）1 小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。）2 在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)

17、的標(biāo)志怎么辦呢？我們是農(nóng)村孩子，村里沒(méi)有交通標(biāo)志，怎樣過(guò)馬路呢？（學(xué)生交流解決。）小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問(wèn)；村里沒(méi)有交通標(biāo)志，過(guò)馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過(guò)路。3 請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說(shuō)的答案作出判斷哦！說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他（她）；說(shuō)得不對(duì)，你教他（她）！（學(xué)生下位活動(dòng)。）4 在你的“上學(xué)路線圖”上畫(huà)上交通標(biāo)志吧！（學(xué)生動(dòng)手，小組交流。）5 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停?。┧?情景表演，鞏固深

18、化1 生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧！2 請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)）（小組展示，請(qǐng)臺(tái)下的“小交警”評(píng)一評(píng)。）3 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！平安回家教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)：1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵

19、守交通規(guī)則。行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。2、在馬路上自覺(jué)走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。2、讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。2、使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、教師播放：放學(xué)鈴聲。2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？3、學(xué)生討論問(wèn)題。（不要求回答）4、揭示課題：平安回家二、學(xué)習(xí)新課（一）、放學(xué)

20、檢查1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生回答問(wèn)題。3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書(shū)包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。（二）、防止上當(dāng)1、播放視頻（防止上當(dāng)）2、問(wèn)：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？3、學(xué)生回答。4、播放動(dòng)畫(huà)。問(wèn)：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？ 5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。（三）、交通安全1、江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見(jiàn)它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)

21、！小強(qiáng)真聽(tīng)話，趕快停住腳。（2）、問(wèn)：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過(guò)江（河、湖、塘）邊的？（3）、講述：回家經(jīng)過(guò)江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。2、公路上的安全（1）、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？（有的有，有的沒(méi)有。）那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。（2）、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。（課件演示）人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車(chē)道：機(jī)動(dòng)車(chē)行駛的道

22、路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車(chē)輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車(chē)通過(guò)。提醒行人和車(chē)輛注意火車(chē)。過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。地鐵站口：地下列車(chē)的進(jìn)出口（3）、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果?。?）、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。）注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！過(guò)程：師：行人橫過(guò)馬

23、路應(yīng)該怎么走？生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒(méi)有人行道靠右邊走。師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？學(xué)生回答。小結(jié)：同學(xué)們知道的真多呀！看來(lái)我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中了！三、鞏固1、判斷以下行為是否正確。（播放課件）2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來(lái)綠燈行，穿過(guò)馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑， 扒車(chē)攔車(chē)可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通

24、安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。板書(shū)：認(rèn)識(shí)好朋友活動(dòng)目標(biāo)1、 大膽向?qū)W生介紹自己，認(rèn)識(shí)新同學(xué)。2、 培養(yǎng)樂(lè)于和同學(xué)交往的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙制卡通樹(shù)一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等?；顒?dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入激情1、老師：在我們的教室里有一個(gè)人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個(gè)子不高，很愛(ài)笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰(shuí)嗎？2、學(xué)生：鐘老師。3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？二、 自我展示1、 教師自我介紹。2、 學(xué)生采用各種不同的方式進(jìn)行自我介紹。3、 學(xué)生自由交流。老師：還有

25、很多同學(xué)想認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)嗎？那我們就自由地來(lái)介紹，你想認(rèn)識(shí)誰(shuí)，你就走到他面前去認(rèn)識(shí)他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。三、 展示成果1、 我們現(xiàn)在比一比：誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多？2、 學(xué)生介紹好朋友。3、 宣布評(píng)比結(jié)果。四、 動(dòng)手制作 1、老師：班級(jí)就象一棵快樂(lè)樹(shù)，我們每個(gè)人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹(shù)長(zhǎng)得更加茂盛呢？ 2、學(xué)生：想。 3、老師：下面大家就制作一片自己的樹(shù)葉，貼上去。讓我們這棵班級(jí)樹(shù)快樂(lè)地成長(zhǎng)吧?。ń處煶鍪究ㄍò嗉?jí)樹(shù)）五、 總結(jié)激勵(lì)1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動(dòng)手布置了一棵非常漂亮的班級(jí)樹(shù)，相信大家不僅能用手來(lái)裝飾這棵班級(jí)樹(shù)，更能用行動(dòng)讓他茁壯成長(zhǎng)，對(duì)嗎？我喜歡和同學(xué)在一

26、起活動(dòng)目標(biāo)1、 感受和同學(xué)在一起的學(xué)習(xí)、玩耍、活動(dòng)的快樂(lè)。2、 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。3、 學(xué)會(huì)與同學(xué)一起分享快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、小朋友，上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，你們和同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)感覺(jué)是怎么樣的？每個(gè)人用一個(gè)詞、一句話或一幅畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受。2、同桌交流，分享感受。二、調(diào)查匯報(bào)1、 課間，你們喜歡玩哪些游戲？2、 活動(dòng)：用自己喜歡的方式，把課間活動(dòng)的情況記錄在調(diào)查表上。3、 學(xué)生匯報(bào)。三、我們?nèi)ビ螒?、 自由組合，商量玩什么游戲。2、 大家來(lái)到大操場(chǎng)，分組玩自己喜歡的游戲3、 活動(dòng)結(jié)束總結(jié)：（1） 玩得開(kāi)心嗎？（2） 有沒(méi)有遇到不開(kāi)心的事情？（3） 如果有，你是怎么解決

27、的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)只有遵守秩序，才會(huì)玩得開(kāi)心，感到愉快；一起玩時(shí)動(dòng)腦筋，出點(diǎn)子，活動(dòng)會(huì)更有趣。）四、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)1、讓學(xué)生暢談上學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)上的收獲。2、可以是：如何寫(xiě)好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如何學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音等。3、“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”展示（1）學(xué)生可以用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來(lái)學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來(lái)和大家分享。（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫(huà)一畫(huà)、做一做（目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅）1、 大比拼根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選擇大家都能參與的活動(dòng)進(jìn)行比賽。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，并進(jìn)行評(píng)比。五、總結(jié)延伸學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，和同學(xué)一起努力，共同進(jìn)步，更是一種快樂(lè)，在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中

28、，你遇到過(guò)什么困難或問(wèn)題，愿意告訴大家嗎？我們的老師真好主題目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，體會(huì)老師的愛(ài)。2、 讓學(xué)生感覺(jué)到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。3、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師，尊敬老師的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一、 錄像導(dǎo)入1、前天，我去采訪了一年級(jí)的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來(lái)，你們想看看嗎？2、學(xué)生觀看錄像。二、 討論交流1、王老師這一天做了什么？2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說(shuō)？3、你還想了解哪些老師一天的工作？4、你打算怎么去了解？5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，采訪。6、匯報(bào)采訪情況。7、讀兒歌：老師引我過(guò)小橋三、 活動(dòng)延

29、伸1、看到老師這么忙碌，我們能做點(diǎn)什么？2、我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開(kāi)心呢？3、訪問(wèn)老師，聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話。4、開(kāi)展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。我的家活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)介紹家庭成員，講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂(lè)和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。2、 初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)；3、 通過(guò)開(kāi)展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用：教師：歌曲、全家福等自制課件學(xué)生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、 兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣1、 你們學(xué)習(xí)了

30、漢語(yǔ)拼音嗎？今天，教師帶來(lái)一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來(lái)嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)：爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的J，做事總愛(ài)爭(zhēng)第一；媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心；我是一個(gè)大大的A，快樂(lè)像個(gè)馬大哈；這就是我們快樂(lè)的J-I-A。原來(lái)是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來(lái)向它問(wèn)聲好吧。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。二、 合作討論，舉辦“全家?！闭?、 看到“家”字，你想到了什么？2、 每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛(ài)都是相同的。3、 課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰(shuí)的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。）4、 師愿

31、意第一個(gè)上來(lái)展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚，最吸引人。5、 小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家福”展板。6、 大家都想亮出自己的“全家?！保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家福”都能得到展示。如果你想動(dòng)手畫(huà)畫(huà)也行！三、 游戲激趣，理清關(guān)系1、 有個(gè)小孩叫小花，長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀汀：鞍职?，喊媽媽?zhuān)暗媚棠绦Φ粞馈Ｍ瑢W(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來(lái)對(duì)對(duì)歌吧。（師生邊

32、拍手邊答）爸爸的爸爸是誰(shuí)呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是）爸爸的媽媽是誰(shuí)呀？四、 歌舞激情，延伸導(dǎo)行我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛(ài)的表示。學(xué)著愛(ài)自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽(tīng)的歌爸爸媽媽?zhuān)僖淮胃兄x爸爸媽媽給予我們的溫暖。（出示課件，師生邊歌邊舞）第二課時(shí)一、 導(dǎo)入活動(dòng)1、 我聽(tīng)音樂(lè)文老師表?yè)P(yáng)我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒?。拷裉炖蠋熞o你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟等。2、 生演唱。

33、二、 活動(dòng)：話我家1、 我們天天和家人住在一起，對(duì)家人你是不是有著不同的感覺(jué)呢？如果要你找一種動(dòng)物來(lái)代表你家庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢？并想想你為什么會(huì)選擇它？2、 小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。老師板書(shū)：爸爸/媽媽爺爺/奶奶哥哥/弟弟像，因?yàn)?。姐?妹妹叔叔/阿姨3、 老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個(gè)，并獲得出題的權(quán)利。4、 師評(píng)價(jià)總結(jié)。我是家里的開(kāi)心果教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母

34、長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2、出示課件：小朋友們好！我是開(kāi)心果，你們知道我為什么叫開(kāi)心果嗎？因?yàn)槲业陌职謰寢?、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯?wèn)題嗎？4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人1、師：

35、今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日 （2）說(shuō)出爸爸、媽媽的生日（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果（4）說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)2、師：爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非?？鞓?lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。三、家人因我而快樂(lè)1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，你們把自己制作的禮物送給媽媽?zhuān)Y物雖然不貴重，但媽

36、媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？(板書(shū)：我為家人添歡樂(lè))四、我為家人添歡樂(lè)1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像2、設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比他更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）（2）分組排演（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？五美麗的向日葵1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣

37、不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。2、小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的開(kāi)心果，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見(jiàn)！這是我的心意活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活，為學(xué)生的個(gè)性塑造和社會(huì)性民展奠定良好基礎(chǔ)。2、 能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感謝他人，關(guān)愛(ài)他人。3、 體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛(ài)他人所帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用：教師：自制課件學(xué)生：準(zhǔn)備一份

38、表達(dá)心意的禮物，調(diào)查家人的“特別的日子”的表格。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、 談話引入，設(shè)疑激趣1、 小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？過(guò)生日都有哪些樂(lè)趣呢？（師出示相應(yīng)課件）2、 小結(jié)：小朋友們過(guò)生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會(huì)，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^(guò)生日？二、 情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理1、 今天，教師為大家請(qǐng)來(lái)了一位為媽媽過(guò)生日的小伙伴，你們看，他來(lái)了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過(guò)生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過(guò)生日的嗎？我們一起來(lái)看看過(guò)生日的故事吧?。ㄕn件出示）2、 我們來(lái)猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？

39、3、 究竟什么禮物會(huì)讓長(zhǎng)輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個(gè)問(wèn)題，對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行采訪，讓我們一起來(lái)看看“小記者采訪錄”，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們都喜歡什么禮物。4、 看來(lái)，我們父母的心愿是這么簡(jiǎn)單，他們只希望我們能健康地成長(zhǎng)，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進(jìn)步，取得好的成績(jī)，他們都會(huì)很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長(zhǎng)們肯定都很（滿意）！5、 出示課件大頭兒子送獎(jiǎng)狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？小結(jié)：正是因?yàn)榇箢^兒子愛(ài)自己的媽媽?zhuān)运教帉ふ叶Y物，找最好的禮物來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)！其實(shí)，有這份心就是最好的禮物。三、 分層活動(dòng)，實(shí)

40、踐導(dǎo)行1、 如果今天是我們長(zhǎng)輩的生日或特別的節(jié)日，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么祝福的話呢？（同桌交流）2、 剛才我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)，我們也可以用實(shí)際行動(dòng)送上自己特別的心意。（自由組合討論交流）3、 生匯報(bào)展示4、 小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)還可以用其他的方式展現(xiàn)出來(lái)嗎？請(qǐng)小朋友們自己制作心意卡。四、 總結(jié)拓展，深化主題1、 通過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng)，你明白了什么？我們還可以向誰(shuí)表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心呢？2、 老師希望你們今天回家后就能向長(zhǎng)輩送上一份獨(dú)特的心意！你們能做到嗎？親親大自然（一）活動(dòng)目標(biāo)1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。2、用自己喜歡的方式去感

41、受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。3、懂得熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶樹(shù)木、花、草、青蛙、獵人、小鳥(niǎo)、蝗蟲(chóng)等頭飾?；顒?dòng)過(guò)程一、走向大自然，與大自然交朋友猜謎激趣（教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時(shí)水中游呀游，長(zhǎng)大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動(dòng)物）學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛(ài)的青蛙，還有許多許多可愛(ài)的動(dòng)物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問(wèn)好！“太陽(yáng)公公，你好！”“白云姐姐，你真漂亮呀！”“花兒，你可真香，我好喜歡你！”向小草，樹(shù)木等問(wèn)好！二、發(fā)現(xiàn)大自然

42、師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由活動(dòng)，認(rèn)真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生自由活動(dòng)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。生1：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹(shù)葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。生3：樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，把枝頭都?jí)簭澚耍谴笞匀粚?duì)勤勞的人們的報(bào)答。（二）活動(dòng)過(guò)程一、 心中的大自然你們?cè)诖笞匀焕锇l(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來(lái)呢？生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里師：他的歌聲真好聽(tīng)，他歌唱的是什么時(shí)候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？生：我可用畫(huà)

43、筆把美麗的大自然畫(huà)下來(lái)。生：我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)。生4：我可以用樹(shù)葉、標(biāo)本編織大自然。師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來(lái)。二、保護(hù)大自然（課件出示一幅美麗的大自然圖案）師：（解說(shuō)課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥(niǎo)在天空中飛翔，小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，這水可真清呀，可以看見(jiàn)魚(yú)兒在水里游呢。但是，我們不保護(hù)大自然，還會(huì)有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹(shù)樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了）師：你們看到這樣的畫(huà)面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會(huì)美呢！現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲：保護(hù)大自然靠我們。生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一

44、場(chǎng)：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥(niǎo)等，工人砍伐樹(shù)木。第二場(chǎng)：所有的害蟲(chóng)都出來(lái)了，害蟲(chóng)在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲(chóng)把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。第三場(chǎng)：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥(niǎo)放生，青蛙、小鳥(niǎo)歡快的捉著害蟲(chóng)。花、草、樹(shù)木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對(duì)青蛙、小鳥(niǎo)說(shuō)著謝謝。全班學(xué)生在游戲中齊聲說(shuō)出：保護(hù)大自然就靠你我他。播放音樂(lè)小燕子，結(jié)束下課。美麗的小問(wèn)號(hào)活動(dòng)目標(biāo)1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。3、懂得熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備放大鏡、昆蟲(chóng)網(wǎng)、畫(huà)紙、畫(huà)筆等?；顒?dòng)過(guò)程一、 活動(dòng)前奏草

45、地上，學(xué)生、老師席地而坐。1、老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很高興因?yàn)槲覀冊(cè)谶@么美的大自然中。 2、學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。二、 美麗的小問(wèn)號(hào)回到教室，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問(wèn)。1、 現(xiàn)在以小組為單位，說(shuō)說(shuō)你們心中有哪些疑問(wèn)？2、 學(xué)生討論。3、 學(xué)生匯報(bào)。三、 共同揭密生：老師，螞蟻為什么會(huì)搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問(wèn)，有誰(shuí)愿意來(lái)幫他解決呢？生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個(gè)安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護(hù)他柔軟的身體。生再提出疑問(wèn)，師生討論。四、 總結(jié)今天我們提出了許多美麗的小問(wèn)號(hào)，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會(huì)有更多的收獲。