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1、2022年二年級品德與生活下冊 富饒的地方教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。知識與技能:能夠運用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。教學(xué)難點能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。第一課時活動一我去過的地方師:同學(xué)們,你們都去過哪些地方?那里留
2、給你印象最深的是什么?小結(jié):每個地方都有自己獨特的物產(chǎn)吸引大家?!驹O(shè)計意圖:通過這個活動激發(fā)學(xué)生的興趣,為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊?!炕顒佣?各地豐富的物產(chǎn)1(課件出示P9頁插圖)師:從哪里看出來的?2教師介紹椰樹生長的環(huán)境,讓學(xué)生了解椰子是海南的特產(chǎn)。3海南除了有椰子,還有很多物產(chǎn),有誰去過海南,你在海南都看到了些什么?帶了些什么禮物回來了?4學(xué)生以小組為單位展示自己帶回的海南物產(chǎn),大家看一看、嘗一嘗,并說一說這些物產(chǎn)的特點。5(課件:播放“海南風(fēng)光”的視頻)師:讓我們再次感受海南那美麗的風(fēng)光。6(課件出示P8頁四幅圖)師:你們知道這是什么地方的物產(chǎn)嗎?7. (課件出示P8頁第二幅圖)圖中的人們在忙什
3、么?你能說出幾種茶名稱嗎?8.課件展示,中國的幾大名茶之鄉(xiāng),并以文字的形式展現(xiàn),讓學(xué)生讀一讀、記一記。潮州鳳凰中國烏龍茶之鄉(xiāng)9師:看到這些你有什么感受?10小結(jié):我國的物產(chǎn)很豐富。課后小記:第二課時教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。知識與技能:能夠運用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點知道當(dāng)?shù)氐母鞣N
4、特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。教學(xué)難點能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。1師:同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)是哪里?2師:課前老師布置了一個作業(yè),讓你們了解我們湖北有哪些特產(chǎn),現(xiàn)在請你們都來說一說。3全班交流。4(演示課件:特色湖北視頻)師:你們看到這兒有什么感受?5小結(jié):我們生活的地方,物產(chǎn)很豐富。課后同學(xué)們可以和爸爸媽媽一起用家鄉(xiāng)的特產(chǎn)制成一件小飾品?!驹O(shè)計意圖:本主題讓學(xué)生了解不同地區(qū)的各種特產(chǎn),作為湖北人,就更應(yīng)該了解我們自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn),設(shè)計這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更多了解自己的家鄉(xiāng)美麗而又富饒,從而激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)之情。】板書設(shè)計 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)我們生活的地方,物產(chǎn)很豐富課后小記:第三課時教學(xué)目標(biāo)情
5、感與態(tài)度:知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。知識與技能:能夠運用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。教學(xué)難點能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用?;顒右?逛逛“吉慶街”1師:在我們湖北武漢,有一個非常有名的特色小吃街,你們知道是哪里嗎?2(演示課件:播放熱鬧好吃的吉慶街)師
6、:今天魏老師就把你們帶到“吉慶街”,一起去感受一下那里熱鬧的場面。在逛街的同時,你也一定要留意,這里都有哪些特色小吃,看誰說得多,不能重復(fù)呀。3學(xué)生自由說出看到的特色小吃。4小結(jié):這里的特色小吃這是多?!驹O(shè)計意圖:以“吉慶街”為例讓學(xué)生知道特色小吃的含義,為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊?!炕顒佣?“特色小吃”我知道1師:課前老師讓你們調(diào)查,除了剛才在“吉慶街”看到的特色小吃外,你還知道我們家鄉(xiāng)的哪些小吃呢?2學(xué)生介紹,教師相機出示課前準(zhǔn)備好的特色小吃圖片。(色香味美的豆皮,香噴噴的武昌魚,蔡甸的臭干子,柏泉的干桂魚,蔡林記熱干面.)3小結(jié):瞧!我們家鄉(xiāng)的特色小吃真不少?!驹O(shè)計意圖:以介紹特色小吃的活動為引,
7、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的特色,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛?!空n后小記:第四課時教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。知識與技能:能夠運用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。教學(xué)難點能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。活動三 嘗嘗我的小手藝1師:今天,我們也來辦個“小吃一條街”,請你們拿出自己在家學(xué)做好的特色小吃,讓我們大家都來品一品。2學(xué)生制作特色小吃。3全班展示,讓學(xué)生說說自己的制作方法,以及這種小吃有什么特色。4全班評選最好吃、最地道、最有家鄉(xiāng)風(fēng)味的特色小吃。5小結(jié):同學(xué)們可真棒,大家可以回家后和父母一起做一次漢味家庭餐,品一品家鄉(xiāng)特色小吃?!驹O(shè)計意圖:設(shè)計這個環(huán)節(jié)升華學(xué)生的認(rèn)識?!空n后小記: