2022年二年級品德與生活下冊 富饒的地方教案 鄂教版

2022年二年級品德與生活下冊 富饒的地方教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。過程與方法：通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)參與意識與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。教學(xué)難點(diǎn)能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。第一課時(shí)活動(dòng)一我去過的地方師：同學(xué)們，你們都去過哪些地方？那里留給你印象最深的是什么？小結(jié)：每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的物產(chǎn)吸引大家?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊?！炕顒?dòng)二 各地豐富的物產(chǎn)1（課件出示P9頁插圖）師：從哪里看出來的？2教師介紹椰樹生長的環(huán)境，讓學(xué)生了解椰子是海南的特產(chǎn)。3海南除了有椰子，還有很多物產(chǎn)，有誰去過海南，你在海南都看到了些什么？帶了些什么禮物回來了？4學(xué)生以小組為單位展示自己帶回的海南物產(chǎn)，大家看一看、嘗一嘗，并說一說這些物產(chǎn)的特點(diǎn)。5（課件：播放“海南風(fēng)光”的視頻）師：讓我們再次感受海南那美麗的風(fēng)光。6（課件出示P8頁四幅圖）師：你們知道這是什么地方的物產(chǎn)嗎？7. （課件出示P8頁第二幅圖）圖中的人們在忙什么？你能說出幾種茶名稱嗎？8.課件展示，中國的幾大名茶之鄉(xiāng)，并以文字的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生讀一讀、記一記。潮州鳳凰中國烏龍茶之鄉(xiāng)9師：看到這些你有什么感受？10小結(jié)：我國的物產(chǎn)很豐富。課后小記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。過程與方法：通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)參與意識與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。教學(xué)難點(diǎn)能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。1師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是哪里？2師：課前老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓你們了解我們湖北有哪些特產(chǎn)，現(xiàn)在請你們都來說一說。3全班交流。4（演示課件：特色湖北視頻）師：你們看到這兒有什么感受？5小結(jié)：我們生活的地方，物產(chǎn)很豐富。課后同學(xué)們可以和爸爸媽媽一起用家鄉(xiāng)的特產(chǎn)制成一件小飾品?！驹O(shè)計(jì)意圖：本主題讓學(xué)生了解不同地區(qū)的各種特產(chǎn)，作為湖北人，就更應(yīng)該了解我們自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更多了解自己的家鄉(xiāng)美麗而又富饒，從而激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)之情。】板書設(shè)計(jì) 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)我們生活的地方，物產(chǎn)很豐富課后小記：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。過程與方法：通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)參與意識與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。教學(xué)難點(diǎn)能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用?；顒?dòng)一 逛逛“吉慶街”1師：在我們湖北武漢，有一個(gè)非常有名的特色小吃街，你們知道是哪里嗎？2（演示課件：播放熱鬧好吃的吉慶街）師：今天魏老師就把你們帶到“吉慶街”，一起去感受一下那里熱鬧的場面。在逛街的同時(shí)，你也一定要留意，這里都有哪些特色小吃，看誰說得多，不能重復(fù)呀。3學(xué)生自由說出看到的特色小吃。4小結(jié)：這里的特色小吃這是多?！驹O(shè)計(jì)意圖：以“吉慶街”為例讓學(xué)生知道特色小吃的含義，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。】活動(dòng)二 “特色小吃”我知道1師：課前老師讓你們調(diào)查，除了剛才在“吉慶街”看到的特色小吃外，你還知道我們家鄉(xiāng)的哪些小吃呢？2學(xué)生介紹，教師相機(jī)出示課前準(zhǔn)備好的特色小吃圖片。（色香味美的豆皮，香噴噴的武昌魚，蔡甸的臭干子，柏泉的干桂魚，蔡林記熱干面.）3小結(jié)：瞧！我們家鄉(xiāng)的特色小吃真不少?！驹O(shè)計(jì)意圖：以介紹特色小吃的活動(dòng)為引，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的特色，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛?！空n后小記：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。過程與方法：通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)參與意識與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。教學(xué)難點(diǎn)能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。活動(dòng)三 嘗嘗我的小手藝1師：今天，我們也來辦個(gè)“小吃一條街”，請你們拿出自己在家學(xué)做好的特色小吃，讓我們大家都來品一品。2學(xué)生制作特色小吃。3全班展示，讓學(xué)生說說自己的制作方法，以及這種小吃有什么特色。4全班評選最好吃、最地道、最有家鄉(xiāng)風(fēng)味的特色小吃。5小結(jié)：同學(xué)們可真棒，大家可以回家后和父母一起做一次漢味家庭餐，品一品家鄉(xiāng)特色小吃?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)升華學(xué)生的認(rèn)識。】課后小記：