《2022年(秋)六年級科學(xué)上冊 3.5《走進礦產(chǎn)》教案 湘教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋)六年級科學(xué)上冊 3.5《走進礦產(chǎn)》教案 湘教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)六年級科學(xué)上冊 3.5走進礦產(chǎn)教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)提供的資料推斷煤的形成,訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,調(diào)查能力。3、能從多種角度描述礦物的特點。情感態(tài)度與價值觀1、意識到礦產(chǎn)與人類的日常生活息息相關(guān)。2、認(rèn)識到保護礦產(chǎn)資源、合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源,節(jié)約能源的重要性。3、了解我國開采和利用礦產(chǎn)的悠久歷史,激發(fā)學(xué)生的自豪之情??茖W(xué)知識1、知道主要能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱。2、知道礦產(chǎn)資源是不可再生的資源。3、了解煤的形成及人類對礦產(chǎn)資源的開采和利用。教學(xué)重點認(rèn)識到保護礦產(chǎn)資源、合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源,節(jié)約能源的重要性。教學(xué)難點意識到礦產(chǎn)與人類
2、的日常生活息息相關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備礦物及其提煉物標(biāo)本,當(dāng)?shù)氐V石標(biāo)本,無釉瓷片,刻刀,銅鑰匙,鐵釘,磁鐵,放大鏡等,課前學(xué)生收集有關(guān)介紹煤的形成及開采的圖片或資料。教師準(zhǔn)備相關(guān)音像資料和圖片。制作好課件。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)導(dǎo)入1、出示常見的幾種礦產(chǎn)或礦物圖片,請他們說出這幾種礦產(chǎn)或礦物能為我們提供什么?2、學(xué)生回答。3、提問:聽到這些后,你們想到了什么?4、過渡:在我們的周圍,如玻璃、小刀、鉛筆盒、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、衣服、電線、塑料、工具、車船它們都與礦產(chǎn)資源有關(guān),礦產(chǎn)與人們的日常生活息息相關(guān)。對于礦產(chǎn),你們還了解多少呢?5、教師適時評價鼓勵。二、活動(一)了解礦物1、學(xué)生觀察礦物及其提煉物標(biāo)本。2、
3、討論:怎樣觀察和認(rèn)識礦物標(biāo)本?如:準(zhǔn)備研究礦物的什么性質(zhì),需要哪些工具,采用什么方法、怎樣記錄觀察結(jié)果等。3、教師談話:在研究礦物中,最常用的方法是用條痕來觀察礦物的顏色。礦物的實際顏色和條痕顏色有一定區(qū)別,而條痕顏色才是礦物真正的顏色。要看到真正的顏色,方法是用礦物在無釉瓷片上進行刻畫,留下的痕跡顏色就是比較準(zhǔn)確的礦物顏色了。教師提示:在比較礦物硬度時,要提示學(xué)生主要安全,防止工具或礦石傷及自己。記錄要求:可以記錄下礦物的顏色,形狀,顆粒,硬度,光澤,條痕,磁性或觀察時的其它發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)生觀察礦物標(biāo)本。5、整理,組織學(xué)生描述觀察的礦物特點。6、提供盒蓋上的礦物及其提煉物的說明,學(xué)生對照進行再
4、次辨識。7、過程評價:教師根據(jù)學(xué)生探究的過程和記錄結(jié)果進行適時評價三、活動(二)推測煤的形成1、學(xué)生交流收集的資料(教師巡回指導(dǎo)并適時評價)。2、觀看錄像煤的形成。將事實提出,引導(dǎo)學(xué)生逐一進行分析推斷,煤在地下的分布是一層一層的,能說明什么?煤層中含有大量植物化石,有的煤甚至還具有完整的樹干形狀,又可以幫助我們推斷什么?這些植物生長在2億3億年前,說明什么?能推斷煤的形成嗎?讓學(xué)生嘗試著總結(jié)出煤的形成過程。3、組織學(xué)生觀看錄像煤的形成,或者提供介紹煤的形成過程的文字資料,讓學(xué)生依據(jù)看到的資料驗證自己的推斷。4、了解煤的開采方法,可以組織學(xué)生觀看音像資料。5、閱讀:我國開采和利用礦產(chǎn)的悠久歷史,學(xué)生讀后讓他們總結(jié)一下,發(fā)現(xiàn)我國對礦產(chǎn)開采和利用朝著什么方向再發(fā)展,師生共同總結(jié)出我國的采礦技術(shù),開采種類,勘探技術(shù)的都在不斷提升,激起學(xué)生的自豪之情。四、閱讀:人類對礦產(chǎn)資源的利用1、指導(dǎo)讀圖,說說在人類的生產(chǎn)和生活中還有哪些地方用到礦產(chǎn)資源。2、學(xué)生閱讀指南車資料。3、學(xué)生討論:礦產(chǎn)資源的有限和人類的大量需求矛盾人們怎么調(diào)和?4、學(xué)生總結(jié):礦產(chǎn)資源,必須有計劃地開采、合理地利用,決不可亂采亂用。5、教師適時評價五、課后拓展調(diào)查本地的礦產(chǎn)資源種類及其利用情況,以及對人們生活的影響。教師在后續(xù)的拓展探究結(jié)束后再進行單元總結(jié)性評價。