2021-2022年小學信息技術第三冊下 第13課身邊的信息技術教案 泰山版

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1、2021-2022年小學信息技術第三冊下 第13課 身邊的信息技術教案 泰山版教學目標：1.了解計算機在日常生活和科學技術中的廣泛應用。2.懂得計算機是信息技術的主要工具，能夠識別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。3. 進一步培養(yǎng)同學們對信息技術這門課的學習興趣。教學重點、難點：1.了解計算機在日常生活和科學技術中的廣泛應用。2.懂得計算機是信息技術的主要工具。教學過程：一、新課引入：通過看課件，觀察隨著信息技術的發(fā)展來看不同時期人們生活的變化，讓學生感受信息技術對人類社會產(chǎn)生的影響。二、新授內(nèi)容：教師活動：讓同學們上網(wǎng)以“信息技術與生活”為關鍵字進行搜索，了解信息技術與生活的關系及信息技術

2、的最新發(fā)展。（板書：身邊的信息技術）師：你們觀察人們在哪些行業(yè)中使用了計算機，他們又是怎樣利用計算機來工作的呢？根據(jù)學生反饋情況總結計算機在現(xiàn)代社會中所處的地位。1.信息技術使生活更美好。我們的衣、食、住、行的各個方面，都離不開信息技術的支撐。2.信息技術讓學習更快樂。與傳統(tǒng)相比，信息技術在學習的應用，特別是因特網(wǎng)的應用，使學習資源變得更加豐富，使學習方式變得更加靈活，有助于提高學習興趣。下面我們就來實際操作一下：創(chuàng)設情境，提出任務：師：小紅正參加一個計算機知識競賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺計算機的相關信息，時間緊，我們快來幫幫她吧！師：誰能告訴我你們準備用什么方法幫她？（收集一些合理建

3、議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準備進行分組活動。）分組協(xié)作，收集信息。把學生分為三個小組：第一小組查找相關書本，第二小組利用計算機上網(wǎng)查找，第三小組去詢問在校老師。匯報成果，集體交流。每一小組派一名代表匯報查找結果根據(jù)查找情況讓學生舉手表決：獲取這些信息時，你們認為哪種方法最好？查找書籍 詢問他人 計算機上網(wǎng)師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗證計算機的優(yōu)點）3.信息技術讓游戲更精彩。讓學生玩玩紙牌游戲。教師強調：玩游戲不僅會給我們帶來快樂，也會損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。三、小結。教師：同學們，計算機可

4、以說是“無所不能”，隨著信息技術的不斷地發(fā)展，在未來信息技術會為人類社會帶來更為巨大的變化，同學們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務。附送：2021-2022年小學信息技術第三冊下 第14課 信息安全與信息道德教案 泰山版教學目標：1使同學們理解計算機病毒的概念及其特征，了解與信息技術相關的道德與法律知識。2使同學們學會防治計算機病毒的常用方法。3使同學們初步樹立正確使用相關信息技術的道德與法律、法規(guī)意識。教學重難點:計算機病毒的特征及其防治措施。教學過程：一、導入新課：同學們經(jīng)常聽說病毒這個詞吧，不光是人類可能被病毒感染，計算機也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。那么計算機病

5、毒是不是和人類通常所說的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來探討一下計算機病毒。二、新授內(nèi)容： 1.請同學們仔細閱讀一下課本第79頁 計算機病毒的特征和傳播途徑是什么？ 2. 每組找一位同學起來發(fā)表本組意見 3. 教師評價：同學們總結的都很不錯 4. 教師講解：（1） 計算機病毒的定義：計算機病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計算機系統(tǒng)并給計算機系統(tǒng)帶來故障的程序。 （2 ） 計算機病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。（3 ） 計算機病毒的危害：主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)的破壞和對系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會造成嚴重后果，如：通常表現(xiàn)為

6、占用一定的內(nèi)存和磁盤空間，降低計算機系統(tǒng)的運行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會破壞磁盤數(shù)據(jù)，發(fā)作時會覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時甚至會破壞計算機硬件，使計算機癱瘓，如：CIH 病毒可通過多種渠道傳播，發(fā)作后導致計算機系統(tǒng)崩潰。（4 ） 計算機病毒防治：當然計算機病毒的防治也要從防毒、查毒、解毒三方面來進行，要以預防為主。具體應從以下幾方面入手：A 不使用來歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。使用外來盤時，應查毒后再用。B 不打開來歷不明的電子郵件。 C 經(jīng)?；蚨ㄆ趥浞萦脖P中的重要文件，一旦遭受計算機病毒的破壞，可最大限度地減少損失。D 對裝有系統(tǒng)或重要數(shù)據(jù)的軟盤，設置為“寫保護”

7、E 安裝優(yōu)秀的防病毒系統(tǒng)，進行實時監(jiān)控；定期用防毒軟件檢測系統(tǒng)資源，定期升級防病毒系統(tǒng)。 F 一旦發(fā)現(xiàn)病毒，就立即停止系統(tǒng)的一切操作，用干凈的軟盤啟動系統(tǒng)，然后再用相應的殺毒軟件進行清除。 （5）計算機犯罪：計算機病毒雖然可怕，但它畢竟也是程序，也是人為編寫的，所以只要我們同學努力學習，將來的知識水平高出這些編寫病毒的人，那我們就可以自己來編寫殺毒軟件，讓病毒無處躲藏。當然，現(xiàn)在有很多高科技人才，他們的計算機水平很高，就比如說編寫病毒的人，但他們所從事的卻是對社會造成傷害的事情，也可以說是犯罪，這是一種高科技犯罪，所以說，我們同學一定要樹立正確的思想道德價值觀，要利用自己所學的知識造福社會，不

8、要做危害社會的事情，并且要積極與犯罪分子做斗爭。 （6）軟件知識產(chǎn)權計算機軟件是許多計算機專家辛勤勞動的結晶，花費了大量的人力、物力和財力，是一種無形的財富。由于軟件容易被復制，違背道德和侵犯知識產(chǎn)權的事情就時有發(fā)生。所以在1991 年6 月，我國頒布的計算機軟件保護條例進一步為軟件版權的保護提供了法律依據(jù)。而作為軟件的使用者我們，應樹立正確的道德觀念和法制觀念，遵守計算機軟件保護條例，自覺使用正版軟件，抵制盜版和各種侵權行為。 （7）與信息技術相關的道德問題：向學生介紹信息技術發(fā)展存在的問題，特別介紹計算機病毒和黑客。信息道德規(guī)范要求：A、應當積極主動學習信息技術。B、不利用計算機信息系統(tǒng)制作、復制、查閱、傳播信息垃圾。C、對所處理的信息負責。D、不從事危害計算機信息網(wǎng)絡安全的活動。E、不侵犯他人的權利和隱私。F、不觸犯法律。三、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，使同學們認識到計算機病毒的危害，同時也使他們樹立了正確的道德觀、價值觀、人生觀和正確的法律觀念。 四、大顯身手：1.列舉幾種計算機染上病毒后的癥狀。 2. 列舉幾種計算機病毒的名稱以及查殺這些病毒的殺病毒軟件。3.列舉幾種違反計算機道德規(guī)范的行為。