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1、2021-2022年湘教版四年級下冊《三借芭蕉扇》 1WORD版教案
教學目標：
1.學會本課文的14個生字，理解有關詞語。會用“竟然”，“水泄不通”造句。
2.聯系課文讀懂作業(yè)4中的有關句子，并理解帶點的詞語，懂得利用恰當的夸張，才能寫得更具體，生動。
3.能正確，流利，有感情地朗讀課文，復述課文。
4.通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經過，學習孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。
教學重難點：指導學生通過朗讀，復述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn)
教學方法：講練法討論法
教學準備：小黑板卡片
教學課時：二課時
第一課時
教學過程：
一、揭題導入
同學們
2、，你們都看過《西游記》n巴，今天我們就一同看一看其中一個精彩的故事——三借芭蕉扇。
出示課題。
二、初讀課文
1.學生自學生字詞。
2.自讀課文，注意生字詞的讀音。
3.反饋。
A讀音
“蹬“是后鼻音，“抹”是多音字
B字形
蹬捶抹這三個字要注意。
C開火車讀——齊讀——同座位互相讀，互相正音。
D指名讀，師生評議。
4.理清文章層次
根據孫武空三借芭蕉扇，把文章分為三大部分。
學生討論
反饋
三、布置作業(yè)
完成課后描紅和臨寫?！∈熳x課文
3、。
第二課時
教學過程：
一、復習導入
聽寫詞
二、學習課文
1.自讀孫悟空“一借”芭蕉扇
邊讀邊想，你體會到鐵扇公主是個怎么樣的人?
(蠻不講理)
你從哪些語句中讀懂的?
第一次借芭蕉扇的結果怎么樣?
(鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了)
指導朗讀
2.自瀆孫悟空“二借”芭蕉扇。
A讀后同座位互相說一說這一段的故事，注意用上文章中好的詞語，在說對話時，注意說話的語氣和神態(tài)。
B學生自己讀，交流。
C反饋，表
4、演。
3.自讀孫悟空“三借”芭蕉扇
邊讀邊想，鐵扇公主為什么“連忙把真芭蕉扇獻了出來?”
三、回顧全文
從三借芭蕉扇的故事中，你體會到孫悟空是個怎樣的人?是從哪些詞句中讀懂的?
1.引導學生抓住重點詞語。
2.說的時候，指導朗讀。
要帶領學生有條理，有順序的把課文中的內容說具體。
四、作業(yè)
有感情朗讀，把這個有趣的故事回家講給家人聽。
板書：
三借芭蕉扇
一借 給假扇 足智多謀
孫悟空 二借 牛
5、魔王騙回真扇 不怕困難
附送：
2021-2022年湘教版四年級下冊《多夢的季節(jié)》2_2WORD版教案
教學目的：
1.學會10個生字，還能正確讀寫“繁茂、雛鷹、遨游、旋渦、多夢、沉默”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，并背誦課文。
3.理解課文內容，體會我們這個多夢的成長季節(jié)的心情——對未來充滿好奇、充滿疑惑、充滿幻想……
4.通過學習這篇課文，體會得到全詩所表達的思想感情，并積累好詞佳句。
教學重點、難點：
體會詩歌所表達的思想感情、感悟天真、爛漫、多夢的童年豐富的內心世界。
教學時間：兩課時
教學過程：
6、
第二課時
一、復習導入新課。
1.指名認讀詞語
哼著 繁茂 遨游 雛鷹 曾經 嘩嘩 沉默 旋渦 謎
2.齊讀課文。
二、授新。
1.指名朗讀第一小節(jié)。
2.讀了這一小節(jié)，你仿佛看到了什么？
3.生發(fā)言。
4.自由讀第二三小節(jié)，找出感受深刻的句子。
5.結合學生的提問理解句子
小樹伸展著繁茂的樹葉；雛鷹獨自去遨游藍天。
這個句子暗示著什么？
6.我們應該帶著怎樣的感情進行朗讀？
7.指導感情朗讀。
8.我們可還是昨天的那個孩子，可還是昨天的那張娃娃臉？
7、 是不是呢？為什么？
9.默讀第三小節(jié)，想想這一小節(jié)主要講了什么？
10.自由讀第四小節(jié)，思考：我們?yōu)槭裁础俺聊?，為什么“多夢”?
11.齊讀第五小節(jié)。
三、學習生字。
哼——最后不要加一橫
繁——第四筆是橫折，不是橫折勾。
鷹——廣字頭里面是兩個單人。
渦——第八筆是一撇，不是撇折。
五、總結。
板書設計：
?。?多夢的季節(jié)
小樹伸展樹葉
雛鷹遨游藍天 長大的童年
我們 沉默、多夢
2021-2022年湘教版四年級下冊《三借芭蕉扇》 1WORD版教案
