2021-2022年五年級英語上冊 Module 1 Unit 1(9)教案 廣州版

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1、2021-2022年五年級英語上冊 Module 1 Unit 1(9)教案 廣州版 Module /Topic 模塊及話題 Module1 Routines and Dates Unit 單元 Unit 1 What Is Our Life Like? Title 題目 Work with language Period 課時 3rd period Type of lesson 課型 鞏固課 Objectives： 教學目標 1.Language knowledge語言知識： Vocabulary詞匯：(四會) museum, quite,

2、walk, drink; (三會) surf, net, palace Phrase詞組：(四會) go to work, do some reading, go for a walk, take exercise, after class; (三會)surf the Net , Children’s Palace Sentences句型: How often do you watch TV, Li Hong? How often does Li Hong watch TV? Grammar語法：第三人稱單數(shù)，動詞加-s/-es 2.Language skill語言技能： 1

3、) 進一步掌握頻度副詞的使用 2) 能運用本課句型詢問日常生活習慣 3.Affect 情感態(tài)度 通過本節(jié)課的學習、操練，能積極運用所學英語進行表達的交流。 4.Learning Strategies學習策略： 聯(lián)系生活實際，理解和運用句型 Important Points 教學重點： 單詞、詞組以及句型上口和運用 在使用所學句型時能區(qū)分出第三人稱單數(shù) Difficulties Analysis 教學難點分析： 在使用所學句型時能區(qū)分出第三人稱單數(shù) Teaching Aids/Media 主要教學媒體 單詞卡片、電腦 Teaching Re

4、source 教學資源 單詞卡片 PPT課件 Teaching Procedures 教學過程 Teaching activity & Steps of the activity 教學活動及具體的活動操作步驟 Learning strategies 學生學習策略 Purpose 設(shè)計意圖 Warming-up Activity1: Dictation 1）dictation 1）復習dialogue的學的新單詞和重點句 Activity2: 朗讀課文（齊讀） 2）齊讀課文 2）熱身，復習頻度副詞 Activity3: Let’s chant

5、3）chant 3）鞏固頻度副詞，為本課做鋪墊 Presentation and practice Activity4: flash pictures 4) 看圖片，說詞組 4） 復習日?；顒拥脑~組，引出新詞組 Activity5:：師生問答 1）出示老師的timetable，用I usually…來描述自己的日?；顒?。 2）用What time do you usually get up?進行問答。引出What time does she/ he usually get up?引導學生用She/ He usually gets up at…來回答。 4）做

6、P5 的Work with Language EX2，提醒學生動詞第三人稱單數(shù)的用法 5）同桌用下列句型進行小組討論，進一步熟悉頻度副詞的用法； P1: What time do you get up? P2: I usually (sometimes, often, never, always) get up at seven. P1: What time does your father get up? P2: He usually (sometimes, often, never, always) gets up at six thirty. 5） ① ②

7、③ ④完成P5 的Work with Language EX2 ⑤同桌用給出句型對話 5）通過猜，學，練，鞏固頻度副詞 Activity6: Free talk: ？1) 學習（every day/ evening/ night/ weekend, quite/ very often, ） 2）用How much 和How many引出How often do you skip rope? 引導學生用I skip rope every day.來回答。做好示范。 3）pair work 用How often 問答 表格 4） guessing g

8、ame 引出第三人稱單數(shù) T: How often do you watch TV, Janet? P1: I watch TV every weekend. T: How often does she watch TV? P2: She watches TV every weekend. 5）小組間交換調(diào)查表，利用3的表格進行第三人稱的問答 6） ①學習時間短語 ② ③與老師對話 ④完成P5 的Work with Language EX3 6）分割知識點，學習和操練本課重點句：How often… C

9、onsolidation& Development Activity7: Excuse/Worksheet 練習（任務）設(shè)計 Name: Questions: How often do you …? 頻度 動作 never sometimes often usually always surf the Net visit the museum go for a walk go to the Children’s Pala

10、ce take exercise do some reading Homework 1. 完成調(diào)查表 2. 抄寫單詞和詞組 附送： 2021-2022年五年級英語上冊 Module 1 Unit 1教案 外研版 預習導學案: 一, 預習目標: ① 鞏固和加深已經(jīng)學過的單詞； ② 對新單詞的預習，引起學生對課文內(nèi)容和圖片的興趣；③ 大體掌握課文內(nèi)容，找出并且猜想自己不理解的句子和 做好記號。 二, 重難點： 重點：對新單詞的預習，大體掌握課文內(nèi)容。 難點：文中過去時和現(xiàn)在時容

11、易使學生混淆。 三，提綱： 1,語法部分 用法: did表示過去,用于一般過去時。 如：When did you e back? 你過去是什么時候回來的？ 結(jié)構(gòu)：句中動詞原形改為過去式 ，表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。 如：● We e back .→We came back last Sunday. 由一般現(xiàn)在時改為一般過去時. 否定形式可縮寫為 : didn’t +動詞的過去式， 如：We didn’t e back last Sunday. 句型: ——When did you e back? ——We came back last Sunday. 句型的一般

12、過去時的問和答; 比較：我們以前還學過哪兩種時態(tài)，你可以列出來嗎？ ① ________________________________________________ ② ________________________________________________ 動詞及出現(xiàn)的過去式： 預習作業(yè)1： 將學過去的動詞的過去式找出來，并比較已學和新課的過去式在變化規(guī)律上有何不同？ 2,動詞的過去式 對已學和新課的動詞過去式進行比較后， 預習作業(yè)2：請熟記第一單元的所有動詞的過去式，并向小組長默寫一遍。 四，流程： 1，自主預習：回憶以前的語法：一般過去時和一般現(xiàn)在時

13、；分清課文中出現(xiàn)的所有動詞的原形和它們的過去式。 2，自我檢測; ① ——When did you ＿ back? ——We ＿ back last Sunday. A，e B，came C，es ② I ＿＿ my ice cream yesterday. A ,dropped B ,drop C ,droped 3, 梳理疑難:自己不理解的句子和單詞的用法,做好筆記. 講授導學案: 一,學習目標: 1, 掌握一些單詞的過去式，如：e—came , drop—d

14、ropped , meet—met , run—ran . 2, 理解和掌握一般過去時的用法，特別是提問，如： When did you e back? What did you do? Where did you go? 3, 培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性，對西方的文化有一定的了解。 二,重難點: 重點：①句型：——When did you e back？ ——We came back last Sunday. ②單詞的過去式：came, dropped, ran, met . 難點：靈活運用一般過去時；容易把一般過去時和一般現(xiàn)在時混淆

15、。 三，導學流程： 1，情境導入： Lingling 跟Sam和Amy去了倫敦，在那里認識了John，認識了一位好朋友，大家都很高興，那他們都做了什么，說了什么？讓我們來看看吧。 2，明確目標： 一般過去時的學習,如句型：——When did you e back？ ——We came back last Sunday. 3，預習檢測： ① ——When did you ＿ back? ——We ＿ back last Sunday. A，e B，came C，es ② I ＿＿ my ice cream yesterday. A ,

16、dropped B ,drop C ,droped 4，合作釋疑： 小組內(nèi)討論，核對并解釋答案。 5，展示反饋： 小組之間交流，并出示答案，找出不懂得地方，并寫在紙上。 6，精講點撥： 在 ——When did you ＿ back? ——We ＿ back last Sunday.中，填e還是 came。 提問時，did 提前，后面用動詞原形，而肯定回答時，要用動詞的過去式。 7，課堂小結(jié)： 這堂課我們主要學習了一般過去時的問答和一些動詞的過去式，其中一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別是難點。 8，達標測評： 做一下課堂活動用書第一單元的第

17、一二兩題。 9，拓展提高： 用幾句簡短話描述一下昨天你做的事情，比如：六點起床…… 訓練導學案： 一，訓練目標： 1， 完全掌握一些單詞的過去式，如：e—came , drop—dropped , meet—met , run—ran . 2， 理解和記憶一般過去時的用法，特別是提問，如： When did you e back? 二，重難點： 重點：①句型：——When did you e back？ ——We came back last Sunday. ②動詞的過去式：came, dropped, ran, met . 難點：靈活運用一般過去時；容易把

18、一般過去時和一般現(xiàn)在時混淆。 三，訓練內(nèi)容： 1,基礎(chǔ)性知識： ①翻譯： e back ＿＿ from China 這些冰激凌 last Sunday ②寫出下列動詞的過去式; e drop buy go ③選詞填空： ——When ＿＿ you e back？ ——We came back last Sunday. A，did B，do C，does 2，提高性知識： ①——Where did you go? ——I ＿＿ to the park.

19、A，go B，will go C，went ②D id you see something? I ＿＿ see anything. A，did B，didn’t C，do 四，流程： 1，自主練習：課文的朗讀和背誦，單詞的記憶 2，合作交流：小組內(nèi)檢測單詞和句子的背誦，以及核對上面的檢測題 3，反饋矯正：把出錯和記憶不熟的地方畫出來 4，遷移運用： 時間是last Sunday用一般過去時，還有什么時候用一般過去時？如：yesterday，tomorrow，today，這些時候用什么時態(tài)？思考后，完成各題。 Yesterday，I ＿＿ an ice cream. Tomorrow, I ＿＿ watch TV.