《教學(xué)設(shè)計(jì)《物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教學(xué)設(shè)計(jì)《物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別》（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中考專題復(fù)習(xí)物質(zhì)的檢驗(yàn)霸州二中 鄧俊英教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)常見氣體的鑒別（2）知道常見物質(zhì)和離子的檢驗(yàn)方法。2過程與方法（1）掌握常見氣體的檢驗(yàn)方法（2）通過例題學(xué)會(huì)分析問題的方法（3）總結(jié)物質(zhì)鑒別的常用方法（4）提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力，優(yōu)化思維品質(zhì)3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）在討論鑒別四種溶液的過程中，感悟嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)意識(shí)。了解與體驗(yàn)科學(xué)方法在化學(xué)研究中的重要性。（2）在完成物質(zhì)鑒定的過程中，養(yǎng)成重視實(shí)驗(yàn)，樂于探究的習(xí)慣，感受同學(xué)間合作學(xué)習(xí)的快樂和重要，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)重點(diǎn)：1掌握常見離子的檢驗(yàn)方法2通過對(duì)離子的檢驗(yàn)來鑒別物質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：1、討論
2、設(shè)計(jì)鑒定四種溶液，學(xué)會(huì)從現(xiàn)象到結(jié)論的邏輯分析。2、學(xué)會(huì)從不同角度、用不同方法鑒別物質(zhì)。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、講解、討論、練習(xí)相結(jié)合教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境-導(dǎo)入新課-歸納總結(jié)-溫故知新-實(shí)驗(yàn)探究-鏈接中考教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 圖片呈現(xiàn)1、各種礦石圖片，它們是什么成分？2、自然界中的水污染情況，飲用水是否達(dá)標(biāo)？3、食品安全否？4、實(shí)驗(yàn)室的試劑瓶標(biāo)簽脫落，如何得知它是何物質(zhì)？說明 可見，我們的生活離不開物質(zhì)的檢驗(yàn)，那么未知物檢驗(yàn)的順序是怎樣的？如何選擇檢驗(yàn)方法？怎樣才能快速地得出結(jié)論？等等。今天我們這節(jié)課就來對(duì)無機(jī)物的檢驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)地歸納和整理。學(xué)生感悟：生活中、生產(chǎn)中處處離不開物質(zhì)的檢驗(yàn)讓
3、學(xué)生感悟?qū)W習(xí)物質(zhì)檢驗(yàn)的必要性和重要性創(chuàng)設(shè)情境：廚房里有四瓶調(diào)味品， 一瓶食鹽，一瓶純堿，一瓶食醋，一瓶醬油，想想看，我們能用哪些方法鑒別它們呢？鼓勵(lì)同學(xué)到講臺(tái)上鑒別出這幾種物質(zhì)學(xué)生思考幾名學(xué)生上臺(tái)一一鑒別出四種物質(zhì)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望歸納總結(jié)教師提問：1、你是如何鑒別出這四種物質(zhì)的？2、那位同學(xué)能根據(jù)剛才區(qū)分這四種溶液的經(jīng)驗(yàn)及前面做過或接觸過的關(guān)于物質(zhì)檢驗(yàn)和鑒別的內(nèi)容，歸納出檢驗(yàn)和鑒別物質(zhì)的依據(jù)教師歸納總結(jié)（ppt展示）學(xué)生依據(jù)自己的想法回答問題學(xué)生思考整理后回答：依據(jù)物質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)在學(xué)生探究成果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、分析推理、啟發(fā)引導(dǎo)，從而得出結(jié)論。溫故知新教師
4、引導(dǎo)學(xué)生回憶整理：哪些物質(zhì)有特殊的物理性質(zhì)？如有特殊顏色、氣味及難溶性的物質(zhì)（ppt展示）有特殊顏色的物質(zhì)：黑色粉末：紅色固體：一些離子在溶液中的顏色：有特殊氣味的物質(zhì)： 氣體： 液體：常見不溶性物質(zhì)：（主要記住溶解性表）既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀：不溶于水但能溶于酸的白色沉淀不溶于水但能溶于酸的藍(lán)色沉淀： 不溶于水但能溶于酸的紅褐色沉淀：2、在初中階段依據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)檢驗(yàn)和鑒別物質(zhì)主要有哪兩類呢？（ppt展示）（1）常見氣體的檢驗(yàn)（2）常見酸堿鹽溶液中離子的檢驗(yàn)學(xué)生思考后回答1、有特殊物理性的物質(zhì)2、氣體和離子檢驗(yàn)和區(qū)分方法（學(xué)生們可以回答不同的檢驗(yàn)方法） 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回憶、鞏固
5、和整理，使之條理化、系統(tǒng)化實(shí)驗(yàn)探究：教師：在我們回顧和整理了以上基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容之后，讓我們一起來探究這包雙吸劑是否有效？（Ppt）1、為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”（主要成分是鐵粉）?，F(xiàn)提供稀鹽酸、磁鐵及必要的實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)同學(xué)們思考如何檢驗(yàn)一下這包“雙吸劑”是否還有效？學(xué)生思考片刻后回答檢驗(yàn)方法并上臺(tái)操作（可以有兩名同學(xué)分別用物理和化學(xué)方法檢驗(yàn)）通過具體的例子讓學(xué)生嘗試解決問題，激發(fā)學(xué)生探究新問題的欲望。歸納總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納出解題的要求和原則1、要求:(1).最簡(jiǎn)單的方法(2).最少的試劑(3).最明顯的現(xiàn)象2、原則:在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，步驟要嚴(yán)密而清晰，在進(jìn)行判斷時(shí)證據(jù)要確鑿
6、。 學(xué)生回答 引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納整理、深入探究：教師：在掌握了以上解題要求和原則的基礎(chǔ)上，讓我們大家一起動(dòng)起手來繼續(xù)探究2、實(shí)驗(yàn)桌現(xiàn)有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別是氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液和硫酸銅溶液中的一種?，F(xiàn)提供紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液、氯化鈣溶液、稀硫酸、金屬鋅粒及有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)根據(jù)你們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，最終為這四瓶溶液貼上標(biāo)簽。教師：好了，下面找同學(xué)向大家介紹一下你們小組的設(shè)計(jì)方案，說說你們小組是如何鑒別出這四種物質(zhì)的？學(xué)生先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后動(dòng)手操作，將物質(zhì)一一鑒別出來找小組的代表簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)方案，其他同學(xué)可以進(jìn)行評(píng)論理解并掌握多種物質(zhì)鑒別的基本流程和方法，提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力
7、，完善思維。鏈接中考教師：在牢記了以上的基礎(chǔ)知識(shí)，并有了動(dòng)手探究的經(jīng)驗(yàn)之后，我們?cè)賮硪黄鹂纯锤魇∈械闹锌碱}是如何考察關(guān)于物質(zhì)檢驗(yàn)和鑒別內(nèi)容的。中考題常以選擇題、填空題、推斷題及實(shí)驗(yàn)探究題的形式來考察物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別。（Ppt）例題分析教師：引導(dǎo)學(xué)生分別分析以上四種題型的例題1、選擇題1、（2011哈爾濱）區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（ ）需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二A空氣和氧氣用帶火星的木條檢驗(yàn)聞氣味B硬水和軟水觀察顏色加肥皂水?dāng)嚢鐲鋁絲和銀絲用磁鐵吸引進(jìn)入硫酸銅溶液D氫氧化鈉和硫酸銨加水溶解測(cè)PH加熟石灰研磨聞氣味2、填空題(2009、吉林） 用水鑒別物質(zhì)有一定的規(guī)律，掌握其規(guī)律會(huì)是學(xué)習(xí)更
8、輕松?，F(xiàn)有四種白色固體，分別是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3，只提供蒸餾水，將其鑒別開。（1）根據(jù)是否溶于水，可鑒別出 ；（2）根據(jù)溶于水時(shí)形成藍(lán)色溶液，可鑒別出 ；（3）將溶于水時(shí)形成無色溶液的兩種物質(zhì)分為一 組，根據(jù)溶液溫度 ； （填“升高”“降低”或“不變”），可鑒別出 。3、推斷題、有五種氣體，實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象如圖所示：試推斷（1）A、B、C、D、E五種物質(zhì)（寫化學(xué)式）（2）寫出BCD三種氣體燃燒的方程式O2H2COCH4CO2燃著的木條燃著的木條熄滅能燃燒的氣體木條燃燒更旺ABCDE干冷燒杯罩住火焰D有水珠生成有水珠生成通入石灰水變渾濁通入石灰水不變渾濁BC4、實(shí)驗(yàn)探究題、
9、（2011、孝感）一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液，如下圖所示。要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶溶液到底是什么溶液。【提出猜想】老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：硫酸鎂溶液硫酸鈉溶液硫酸溶液硫酸銨溶液【查閱資料】（1）常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：物質(zhì)MgSO4Na2SO4（NH4)2SO4H2SO4溶解度克克克與水任意比互溶（2）硫酸銨的水溶液顯酸性?！緦?shí)驗(yàn)探究】1、通過查閱資料，小明同學(xué)認(rèn)為猜想 （ ）（填序號(hào)）不成立，原因是 。2、為確定其他幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴氫氧化鈉
10、溶液溶液中有白色沉淀生成猜想成立用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在PH試紙上，并跟比色卡對(duì)照溶液PH小于7猜想成立小雅同學(xué)認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)論不正確，她的理由是 。3、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論去該溶液少許于試管中 。猜想成立，該反應(yīng)的方程式為 暢所欲言：教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)？板書設(shè)計(jì)中考復(fù)習(xí)專題 -物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別1、物質(zhì)檢驗(yàn)和鑒別的依據(jù)（1）物理性質(zhì)（2）化學(xué)性質(zhì)2、解題的要求和原則（1）要求：.最簡(jiǎn)單的方法 .最少的試劑 .最明顯的現(xiàn)象（2）原則:步驟嚴(yán)密、清晰；證據(jù)確鑿對(duì)例題進(jìn)行思考，回答學(xué)生暢所欲言讓學(xué)生掌握解題方法，此類題目均可迎刃而解通過思考題的預(yù)設(shè)，讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步提高能力了解本節(jié)課的掌握情況鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，歸納整理能力
教學(xué)設(shè)計(jì)《物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別》
