《小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)景寫生》《線與造型》優(yōu)秀教案材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)景寫生》《線與造型》優(yōu)秀教案材料（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)風(fēng)景寫生線與造型優(yōu)秀教案材料教學(xué)目的：1、培養(yǎng)表現(xiàn)力2、大膽運(yùn)用顏色作畫3、掌握風(fēng)景寫生的布局方法教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、全理構(gòu)圖2、大膽用色電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫數(shù)幅教學(xué)過程：一、揭示課題：風(fēng)景寫和生（一）二、講授新課1、風(fēng)景畫的透視作畫時(shí)要先用合理的構(gòu)圖，把透視關(guān)系畫準(zhǔn)確。（近大遠(yuǎn)小的透視）主要掌握近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。表現(xiàn)空間感，一般來講，中景主要用來刻畫主體物，畫得比較實(shí)，而遠(yuǎn)景是為了襯托中景，畫得比較虛。掌握得好，有了虛實(shí)，也就塑造了空間感。2、欣賞范畫3、講解繪畫步驟（1）構(gòu)圖（2）畫鉛筆稿，用線要輕掌握好近景、中景、遠(yuǎn)景（3）著重刻畫4、體會(huì)怎么樣從平凡景物
2、中去發(fā)現(xiàn)美。城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑都可以吸引敏感的眼睛。5、學(xué)生繪制，教師巡回指導(dǎo)（1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風(fēng)景寫生（2）可以外出寫生，也可以臨摹（3）可用多種方法6、作業(yè)評(píng)價(jià)（1）作業(yè)展評(píng) （2）學(xué)生互評(píng)第二課時(shí)教學(xué)目的：1、培養(yǎng)觀察能力2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)風(fēng)景的有關(guān)知識(shí)3、掌握色彩畫知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、構(gòu)圖2、取景電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫數(shù)幅教學(xué)過程：一、揭示課題：風(fēng)景寫生（二）二、講授新課1、取景風(fēng)景寫生，首先要取景，取景就要解決構(gòu)圖的問題。怎樣取景：可以用取景框或者用手代替取景框來選擇景物的一部分，對(duì)于自然景物，根據(jù)畫面的需要可以有取有舍
3、。在取景構(gòu)圖中，視平線在畫面上的高低位置是很重要的，“畫面”上視平線低，就產(chǎn)生開闊的感覺；視平線高，則近景顯得更為具體充實(shí)。這是根據(jù)需要來決定的。在畫風(fēng)景寫生時(shí)，還要注意近、中、遠(yuǎn)景三個(gè)層次，表現(xiàn)出空間距離。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地寫生，講解構(gòu)圖（1）從不同的角度看一自然風(fēng)景，先仔細(xì)觀察，確定主體物并可作適當(dāng)移動(dòng)，將別處的景移到自已的畫上。（2）落筆時(shí)，注意留“天”、留“地”，整體飽滿，切忌散亂，不管在哪個(gè)角度，主體物要突出。（3）打好輪廓，可上一些明暗。3、學(xué)生寫生，教師巡回指導(dǎo)（1）用水粉畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。（2）可以用油畫棒、彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。4、
4、作業(yè)講評(píng)。小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第4課線與造型優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過本課的學(xué)習(xí)，使初步認(rèn)識(shí)線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力，使健康和諧地發(fā)展。2.能力目的：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。3.感覺線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。難點(diǎn)：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)軟材與硬材。1.組織教學(xué)，檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況。2.教師從教學(xué)知識(shí)說起，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線”。線：兩點(diǎn)之間作連接，便是線。3.教師拿實(shí)物讓學(xué)生知道什么是軟材，什么是硬材。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線造型。導(dǎo)入本課，板書課題。二、欣賞認(rèn)識(shí)線造型1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造型作品和學(xué)生作品中，認(rèn)識(shí)線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。2.引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。 僅供參考
小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)景寫生》《線與造型》優(yōu)秀教案材料
