《承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會》復(fù)習(xí)教案

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1、《承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會》 主備人： 施和平 審核人： 復(fù)習(xí)目標(biāo) 知道責(zé)任的含義和來源，懂得人因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任，理解角色、責(zé)任與社會和諧的關(guān)系。懂得每個人都應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)，體驗負(fù)責(zé)任的意義，培養(yǎng)社會責(zé)任感。理解個人與集體、個人利益與集體利益的關(guān)系，感悟熱心公益、服務(wù)社會的意義，自覺做一個負(fù)責(zé)任的公民。 復(fù)習(xí)重點 責(zé)任的含義和來源；個人利益與集體利益的關(guān)系 復(fù)習(xí)難點 負(fù)責(zé)任的意義；自覺做一個負(fù)責(zé)任的公民。 教具學(xué)具 教學(xué)設(shè)計 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動過程 思考調(diào)整 活動內(nèi)容 師生行為

2、 復(fù)習(xí) 交流 學(xué)生整理知識點 1、 責(zé)任的含義和來源。 2、 自己對自己負(fù)責(zé)的意義。 3、 承擔(dān)責(zé)任的回報和代價。 4、 承擔(dān)責(zé)任對個人成長的意義， 5、 社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。 6、 個人利益和集體利益的關(guān)系。 7、 你準(zhǔn)備怎樣關(guān)愛集體？ 8、 你參加過哪些公益活動？談?wù)勀愕捏w會。 9、 自覺承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度？解釋其含義。 10、怎樣自覺做一個負(fù)責(zé)任的公民？ 學(xué)生展示，教師歸納 展示 探究 一、 教師提問，學(xué)生展示復(fù)習(xí)情況 二、 重難點分析 小王從職校畢業(yè)后，自籌資金開了一家小飯店，他不僅

3、手藝和服務(wù)態(tài)度好，而且堅持照章納稅，從不宰殺受保護(hù)的野生動物，被評為當(dāng)?shù)?守法經(jīng)營戶"根據(jù)材料回答1～2題 1．對責(zé)任正確認(rèn)識是 ( ) ①責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情。 ②法律規(guī)定的責(zé)任是應(yīng)盡的的義務(wù)。 ③責(zé)任是一個人不應(yīng)當(dāng)做的事情。 ④責(zé)任也是一項權(quán)利。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2．小王承擔(dān)以下的責(zé)任 （ ） ①開小飯店 ②服務(wù)態(tài)度好 ③依法納稅 ④愛護(hù)野生動物 ⑤獲得榮譽(yù) A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤ 3．被評為廣州市十佳巡警單潤秋在接受記者采訪時說："破案與做人是一樣的，不能單靠機(jī)遇，如果沒有平時工作的認(rèn)真細(xì)致觀察，

4、是不可能發(fā)現(xiàn)嫌疑人破獲案件。"他的話表達(dá)了以下哪個觀點 （ ） A.做人與工作是緊密相連的 B.要學(xué)會做人 C. 做人離不開機(jī)遇。 D.對待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)才能獲得成功 4．"不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問事處我們能為國家做些什么"。這表明： （ ） 人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在我得到了什么 B．關(guān)愛集體必須以社會對個人的尊重為滿足 C．集體利益、他人利益高于個人利益 D．關(guān)愛集體，人人有責(zé) 5.一天下午，一封特別標(biāo)注"急！急！急！"的求援專遞送進(jìn)了上海市《新民晚報》的編輯部。發(fā)生了什么事？原來這是北京同仁堂上

5、海分店一名普通營業(yè)員小周發(fā)出的一則緊急尋人啟事。前一天下午，店里顧客絡(luò)繹不絕，營業(yè)員小周正忙著接待一批批顧客。這時，一位中年男性患者前來購買5瓶結(jié)核新藥。當(dāng)顧客問起服藥劑量時，小周因忙于接待顧客，在沒有仔細(xì)查看服藥說明的情況下，回答每日可服20片。待顧客走后，小周總感到哪里出了差錯，又一次去讀剛才那藥品說明書，猛然發(fā)現(xiàn)自己忙中出錯，將該藥的服用量多說了10倍！小周急了，惟一的念頭就是趕緊通知買藥人?？擅ＣＨ撕５侥睦锶フ遥繜o奈之下，只得求助《新民晚報》了。果然，緊急尋人啟事發(fā)布后，很快找到了那位做客。幸而這位顧客因家中原有的藥尚未服完，新買的藥還未開始服用，一場可能發(fā)生的事故隱患終于解除了。

6、 作為一名營業(yè)員，你認(rèn)為小周的工作稱職嗎?請說出你的理由。 ?　 教師設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生分析說明 檢測 反饋 1．以下行為屬于對自己不負(fù)責(zé)任的有：（ ） ①抄襲作業(yè)②同學(xué)相約遲

7、到③借錢不還④打架斗毆⑤公共汽車上不讓座 A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④ 2．社會是一個整體，人們在社會生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，以下行為哪項體現(xiàn)既對自己負(fù)責(zé)，也對他人對社會負(fù)責(zé)： （ ） ①獨立完成作業(yè)，不抄襲 ②不沖動、盲目消費(fèi) ③按時赴約 ④不隨地吐痰 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任是 （ ） ①自尊自信的具體表現(xiàn) ②自立自強(qiáng)的必然選擇 ③走向成熟的標(biāo)志 ④付出一定代價的 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D.①③④ 4．放學(xué)了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)

8、生，因為想著要看"世界杯"足球賽，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小明的行為，你認(rèn)為 （ ） A．為了看向往已久的"世界杯"足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中的事 B．不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，就應(yīng)對集體負(fù)責(zé) C．倒垃圾是每個人的責(zé)任，不一定非要小明倒 D．我們每個人都不能離開社會而生存 5、小銘一大早就遇到了難題：幾年沒見的表哥打來電話，說他正在火車站，半小時后就要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開，希望小銘7時30分到火車站見一面。小銘很想見表哥，但如果見表哥就會上學(xué)遲到，班集體會因此失去流動紅旗。去還是不去？在猶豫中，時間一分一秒地過去了...... （1）面對此難題，小銘應(yīng)該怎么辦呢？ （2）我們應(yīng)該如何關(guān)愛班集體？ 檢測 點評 課后 作業(yè) 教后 反思