政治上冊1-3《自我負責》課件粵教課件

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1、塑造自我塑造自我最近最近,小湖的作業(yè)錯小湖的作業(yè)錯漏百出漏百出.班主任問她班主任問她原因原因,她說她說,一向都是一向都是媽媽陪她做功課媽媽陪她做功課,幫幫她檢查作業(yè)她檢查作業(yè).可是這可是這幾個月幾個月,媽媽到外地媽媽到外地進修去了進修去了.看起來小湖是個依賴性很強的學生，對自己的學習毫無責任意識，完全依賴媽媽看起來小湖是個依賴性很強的學生，對自己的學習毫無責任意識，完全依賴媽媽“陪讀陪讀”，媽媽不在家，她就不能獨立完成學業(yè)，還心安理得地說：這不怪自己。，媽媽不在家，她就不能獨立完成學業(yè)，還心安理得地說：這不怪自己。這個例子也反映出一些家長不注意培養(yǎng)孩子的這個例子也反映出一些家長不注意培養(yǎng)孩子的

2、責任意識和能力責任意識和能力，事事代勞，影響，事事代勞，影響了孩子心理、道德和能力的成長。了孩子心理、道德和能力的成長。 .小湖的作業(yè)錯誤問題誰負責？小湖的作業(yè)錯誤問題誰負責？父母因事要外出一段時父母因事要外出一段時間間,要求李順常去看望要求李順常去看望獨自居住的奶奶獨自居住的奶奶,李順李順不答應(yīng)不答應(yīng).他說他說:”我的課余我的課余時間有自己的活動安排時間有自己的活動安排,再說再說,你們也不該強迫你們也不該強迫我做我不愿意做的事我做我不愿意做的事.李順不肯去看望奶奶，還振振有辭地指責父母強迫他做不愿意做的事。這種事李順不肯去看望奶奶，還振振有辭地指責父母強迫他做不愿意做的事。這種事不關(guān)己的態(tài)度

3、反映出這樣的孩子過于自我中心，不關(guān)己的態(tài)度反映出這樣的孩子過于自我中心，對家人缺乏愛心和責任感對家人缺乏愛心和責任感。實。實際上，十三四歲的中學生應(yīng)該可以分擔一些力所能及的家務(wù)事，應(yīng)該懂得關(guān)心際上，十三四歲的中學生應(yīng)該可以分擔一些力所能及的家務(wù)事，應(yīng)該懂得關(guān)心和照顧家人。和照顧家人。 .李順應(yīng)不應(yīng)該去看望奶奶？李順應(yīng)不應(yīng)該去看望奶奶？星期五下課后舉星期五下課后舉行班際足球賽行班際足球賽,中中鋒小加來請假鋒小加來請假,因因為他要坐叔叔的為他要坐叔叔的車去兜風車去兜風.體育委體育委員再三請求他別員再三請求他別走走,小加說小加說:”課外課外活動不是自愿參活動不是自愿參加的嗎加的嗎?”小加作為足球隊主

4、力，為了自己出去玩，把比賽拋在一邊，小加作為足球隊主力，為了自己出去玩，把比賽拋在一邊，對集對集體的事情缺乏責任感。這樣的行為損害集體榮譽體的事情缺乏責任感。這樣的行為損害集體榮譽，這種態(tài)度如果，這種態(tài)度如果得不到糾正，不僅影響人際關(guān)系，也影響一個人事業(yè)的成功。得不到糾正，不僅影響人際關(guān)系，也影響一個人事業(yè)的成功。 .小加應(yīng)不應(yīng)該服從班級活動安排？小加應(yīng)不應(yīng)該服從班級活動安排？周末周末,小組的同學經(jīng)常一小組的同學經(jīng)常一起去公園撿垃圾起去公園撿垃圾,王平從王平從來不參加來不參加.他說他說:“干這種干這種活是慣壞了那些沒有公活是慣壞了那些沒有公德心的人德心的人.應(yīng)該讓那些亂應(yīng)該讓那些亂丟垃圾的人自

5、己去撿丟垃圾的人自己去撿.”王平從來不參加揀垃圾的公益活動，還給自己找借口。王平從來不參加揀垃圾的公益活動，還給自己找借口。如果人人都象王平如果人人都象王平那樣只管自己，不愿意為社會做一點奉獻，那么社會就會變得自私冷漠那樣只管自己，不愿意為社會做一點奉獻，那么社會就會變得自私冷漠。實際上，社會的文明進步是許多人的無私奉獻推動的。實際上，社會的文明進步是許多人的無私奉獻推動的。 .王平的言行錯在哪里？王平的言行錯在哪里？1.這些事情真的與他們無關(guān)嗎？這些事情真的與他們無關(guān)嗎？.小湖的作業(yè)錯誤問題誰負責？小湖的作業(yè)錯誤問題誰負責？.李順應(yīng)不應(yīng)該去看望奶奶？李順應(yīng)不應(yīng)該去看望奶奶？.小加應(yīng)不應(yīng)該服從

6、班級活動安排？小加應(yīng)不應(yīng)該服從班級活動安排？.王平的言行錯在哪里？王平的言行錯在哪里？2.他們這種態(tài)度存在什么問題？他們這種態(tài)度存在什么問題？3.我們身上有沒有這些類似的情況？我們身上有沒有這些類似的情況？4.我們應(yīng)該怎樣對待類似的事情？我們應(yīng)該怎樣對待類似的事情？ 學會承擔責任，對自己、他人、集體學會承擔責任，對自己、他人、集體和社會負責。和社會負責。生生 活活關(guān)系關(guān)系 社會社會 物質(zhì)物質(zhì) 精神精神 情感情感 2. 成長帶來責任成長帶來責任人在幼小的年齡，因為不具有獨立的思想和行為人在幼小的年齡，因為不具有獨立的思想和行為的能力，是沒有責任的的能力，是沒有責任的 人在少年時期要開始承擔責任，

7、就有了對責任人在少年時期要開始承擔責任，就有了對責任的體驗，這時責任還不是完整的成年人的責任的體驗，這時責任還不是完整的成年人的責任 人到了成年就要完全承擔成年人的責任人到了成年就要完全承擔成年人的責任隨著年齡的增長隨著年齡的增長,人的能力提高了人的能力提高了,承擔的責任也逐漸增加承擔的責任也逐漸增加.隨著我們成長、成熟隨著我們成長、成熟,我們應(yīng)承擔的責任也越來越重。我們應(yīng)承擔的責任也越來越重。責任心是分層次的，培養(yǎng)責任心的過程，是一個從初級到高級，責任心是分層次的，培養(yǎng)責任心的過程，是一個從初級到高級，從滿足生物需求到滿足社會精神需要的方式升華的過程。從滿足生物需求到滿足社會精神需要的方式升

8、華的過程。 1.中學生的責任中學生的責任.對自己負責對自己負責.對他人負責對他人負責.對集體負責對集體負責.對社會負責對社會負責努力完成學習任務(wù)努力完成學習任務(wù)關(guān)心、愛護和幫助他人關(guān)心、愛護和幫助他人為集體增添榮譽和力量為集體增添榮譽和力量以良好的行為創(chuàng)造美好的社會以良好的行為創(chuàng)造美好的社會對大自然負責對大自然負責 不要破壞大環(huán)境不要破壞大環(huán)境辨一辨 學習成績不好，是因為父母沒有給我一顆聰明學習成績不好，是因為父母沒有給我一顆聰明的腦袋；的腦袋；朋友約我去上網(wǎng)，作業(yè)隨便做做，應(yīng)付一下；朋友約我去上網(wǎng)，作業(yè)隨便做做，應(yīng)付一下；考試考試60分萬歲，多一分浪費；分萬歲，多一分浪費；今天學習任務(wù)沒完成

9、，明天再說。今天學習任務(wù)沒完成，明天再說。同桌作業(yè)不會做，你把作業(yè)本給他參考參考；同桌作業(yè)不會做，你把作業(yè)本給他參考參考；幫助父母做一定的家務(wù)；幫助父母做一定的家務(wù)；朋友違紀沒被發(fā)現(xiàn)，你為他保密；朋友違紀沒被發(fā)現(xiàn)，你為他保密；幫助不相識的盲人過馬路。幫助不相識的盲人過馬路。辨一辨辨一辨 今天作業(yè)太多，教室衛(wèi)生隨便應(yīng)付一下，得不到今天作業(yè)太多，教室衛(wèi)生隨便應(yīng)付一下，得不到文明班級又不是我一個人的錯；文明班級又不是我一個人的錯；吃飯排隊真麻煩，提前吃又不犯法，讓他扣分去；吃飯排隊真麻煩，提前吃又不犯法，讓他扣分去； 晚上睡覺前與同學說說悄悄話，值日老師還點名晚上睡覺前與同學說說悄悄話，值日老師還點

10、名批評，真沒勁；批評，真沒勁；植樹節(jié)積極參加義務(wù)勞動；植樹節(jié)積極參加義務(wù)勞動；看見社會上的不良行為積極與之斗爭；看見社會上的不良行為積極與之斗爭；隨地唾痰無所謂，一口痰又不會污染整個環(huán)境。隨地唾痰無所謂，一口痰又不會污染整個環(huán)境。 小男孩的責任心小男孩的責任心生活中我們會發(fā)現(xiàn)，一些人責任心很強，而一些人則不然。生活中我們會發(fā)現(xiàn)，一些人責任心很強，而一些人則不然。實際上責任心也是一種習慣性行為，而且是一種很重要的習慣。實際上責任心也是一種習慣性行為，而且是一種很重要的習慣。我國加入我國加入WTOWTO以后，首席談判龍永圖在以后，首席談判龍永圖在實話實說實話實說欄目中講述欄目中講述了一個令人感慨的

11、故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇。于是，間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他在好奇心的驅(qū)使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬驚嘆不已。原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構(gòu)。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因桶的沖刷機構(gòu)。一問才知

12、道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個為沖刷設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修復(fù)那個沖刷設(shè)備。而他的父母、人蹲在那里，千方百計地想修復(fù)那個沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當時并不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個只老師當時并不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個細胞、每根神經(jīng)、每滴血負責精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個細胞、每根神經(jīng)、每滴血液，已經(jīng)完完全全成了習慣。液

13、，已經(jīng)完完全全成了習慣。課后練習課后練習1.人必須依賴人必須依賴 而生活而生活,從從 中取得中取得 、 、和、和 滿足滿足.2.有責任感就意味著能夠有責任感就意味著能夠 、 、 和和 . 是對自己的負責是對自己的負責.( ) A.敷衍了事敷衍了事 B.不求上進不求上進 C.完成學習任務(wù)完成學習任務(wù) D.游手好閑游手好閑4.對他人負責對他人負責,他人是指他人是指( ) 父母父母 集體集體 朋友朋友 師長師長 A. B. C. D. 5.我們們共同生活在一片藍天下我們們共同生活在一片藍天下, （ ）是對大自然負責）是對大自然負責. A.亂仍垃圾亂仍垃圾 B.踐踏花草踐踏花草 C.亂排放廢水亂排放廢

14、水 D.種植樹木種植樹木社會社會社會社會物質(zhì)物質(zhì)精神精神情感情感自我認識自我認識自我肯定自我肯定自我引導(dǎo)自我引導(dǎo)自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)CDD判斷改錯題判斷改錯題1.1.當我們還處在無知的幼年當我們還處在無知的幼年, ,在父母長輩的哺育呵護之下在父母長輩的哺育呵護之下, , 我們只知索取我們只知索取, ,不會付出不會付出. ( ). ( )2.2.有責任感的人有責任感的人, ,對行為與后果的一致性沒有清醒的認識對行為與后果的一致性沒有清醒的認識, ,容易推委、逃避現(xiàn)實容易推委、逃避現(xiàn)實. ( . ( ）3.3.把學習看成是應(yīng)付老師和家長的苦差把學習看成是應(yīng)付老師和家長的苦差, ,敷衍了事敷衍了事, ,不求上進不求上進, , 是對自己負責任的一種表現(xiàn)是對自己負責任的一種表現(xiàn). ( ). ( )4.我們只要對自己負責我們只要對自己負責,不需要對他人、社會、集體負責不需要對他人、社會、集體負責. ( )