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1、我愛家鄉(xiāng),我愛祖國教學目標1. 學會演唱歌曲我愛家鄉(xiāng),我愛祖國。2. 演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。3. 通過音樂作品感受和表達對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。教學重難點1. 有表情地演唱歌曲。2. 演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感。教材分析這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。因此,贊美長江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國。歌曲為宮調(diào)式,但其中也蘊含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構(gòu)短小、精巧,音域在一個八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢,朗朗上口,歌詞和曲調(diào)都容易記憶,是一首不可多得的、適合低年級小學生唱的四三拍歌曲。教學過程一、導入教師出示中國地形圖。提問:
2、這張地圖上最能引起你注意的是什么?學生回答出兩個明顯的線條。教師:這兩條線條是我國最著名的長江和黃河。許多音樂家都曾經(jīng)在音樂作品中描寫過長江、黃河,今天我們就來認識一首這樣的歌曲。二、學習歌曲(一)感受歌曲初次聆聽歌曲我愛家鄉(xiāng),我愛祖國音頻。提問:歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字?學生回答。提問:歌曲的情緒是怎樣的?說一說對歌曲的感覺。學生回答。教師總結(jié):這是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。再次聆聽歌曲我愛家鄉(xiāng),我愛祖國,學生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。(二)認識長江、黃河欣賞長江視頻。提問:從這段視頻中,你對長江有了哪些了解?學生回答。教師出示長江、黃河
3、圖片??偨Y(jié):長江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。出示中國河流水系地圖。提問:請同學們在地圖上指出長江和黃河的位置。教師評價總結(jié)。(三)分句學唱1. 教師出示我愛家鄉(xiāng),我愛祖國歌詞譜例并帶領學生分句讀歌詞。2. 聆聽我愛家鄉(xiāng),我愛祖國伴奏,完整朗讀歌詞。教師評價總結(jié)。教師鋼琴伴奏,部分學生用“Lu”哼唱旋律,另一部分學生隨旋律有感情朗讀歌詞,第二段兩組交換。3. 再次聆聽我愛家鄉(xiāng),我愛祖國音頻,學生輕聲哼唱。4. 教師分句教唱。(我愛家鄉(xiāng),我愛祖國歌曲學習)教唱要求:(1)用急吸緩呼的方法來呼吸,每句的中間不要換氣。(2)氣息要吸進腹部,演唱時感覺腹部用力,不要喊唱
4、。(3)演唱時注意口型,嘴里好像含著水一樣,口腔里保持一定的空間,要豎著張嘴,嘴要張大張圓。教唱過程中注意準確示范,并及時評價和糾正學生的演唱。(四)歌曲處理1. 教師帶有感情地范唱。教師要求:教師在示范時要用柔和連貫的聲音演唱,最后一句要更加深情,力度可以比前三句更強一些。提問:老師唱的和你們唱的有什么不同?學生回答,教師總結(jié)并做簡單歌曲處理。2. 指導學生在演唱時聲音要像河水流淌一樣有流動的感覺,要柔和連貫。尤其在句中不要斷開,注意換氣之前的音不要過長,不能拖拍,跟上音樂速度。3. 教師指揮學生聽音樂,有感情地演唱歌曲。教師評價總結(jié)后,學生分組背唱歌曲。個別學生單獨演唱歌曲,其他學生閉口用“m”哼鳴伴唱。三、打擊樂器伴奏提問:歌聲表達了我們對黃河,長江的贊美之情,大家想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)呢?學生回答表演和樂器伴奏。學生1組用碰鈴以每小節(jié)敲一下“ ”的節(jié)奏為歌曲伴奏;2組用拍手方式為歌曲伴奏。教師評價、總結(jié)。兩組交換,再次為歌曲伴奏。四、課堂小結(jié)最后讓我們用這種方式再次表達對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛吧!