高中語文選修人教版 練習中國文化經(jīng)典研讀1 含解析

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1、 基礎(chǔ)夯實 1.下列詞語中加點的字,注音全都正確的一項是(　　) A.修纂(zuǎn)　　　　　　奠定(diàn) 底蘊(yùn) 扎扎實實(zā) B.載體(zǎi) 拓展(tuò) 烙印(lào) 越堆越高(duī) C.闡發(fā)(chǎn) 祛除(qū) 崛起(jué) 躊躇滿志(chú) D.頻繁(pín) 編撰(zuàn) 銜接(xián) 提綱挈領(lǐng)(qiè) 解析A項,“扎”應(yīng)讀“zhā”;B項,“載”應(yīng)讀“zài”;D項,“撰”應(yīng)讀“zhuàn”。 答案C 2.下列詞語中書寫無誤的一項是(　　) A.體裁　　崇高　　內(nèi)涵　　承前起后

2、 B.頂盛 巔峰 頒布 著書立說 C.涌現(xiàn) 賦與 貶值 一脈相承 D.相繼 利弊 浮躁 責無旁貸 解析A項,起—啟;B項,頂—鼎;C項,與—予。 答案D 3.下列各句中,加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?　　) A.國學著作汗牛充棟,雖然是很多古人杰出智慧的成果,但也存在不合理、不科學的成分。 B.中央希望經(jīng)濟戰(zhàn)線上做實際工作和做理論工作的同志,和衷共濟,通力協(xié)作。 C.藝術(shù)創(chuàng)作沒有終南捷徑,急功近利千萬要不得。人一旦踏上了追求藝術(shù)的道路,就需要做好準備:只管耕耘別問收獲。只有這樣才能排除私心雜念,才能錘煉出好的藝術(shù)修為,才能創(chuàng)作出好作品。 D.當這個小偷升堂入室,準備再次盜竊

3、王云家的財物時,被警察逮個正著。 解析D項,“升堂入室”比喻學問或技能由淺入深,循序漸進,達到更高的水平。此處屬于望文生義。 答案D 4.下列各句中,沒有語病的一項是(　　) A.雖然經(jīng)濟有了發(fā)展,但脆弱的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)為我們敲響了警鐘,讓人類更好地適應(yīng)自然,讓自然更好地造福人類,是擺在我們面前必須盡快解決的問題。 B.德國是西方現(xiàn)代化大國,不僅以其發(fā)達的科學技術(shù)和現(xiàn)代制造業(yè)聞名世界,而且在哲學、文學、音樂等領(lǐng)域擁有許多享譽全球的巨擘。 C.老舍經(jīng)典話劇《茶館》將首次在河南藝術(shù)中心大劇院上演,這出話劇日前正在緊張的排練之中。 D.在風景優(yōu)美但交通不便的山區(qū)搞開發(fā)的最大難處,在于既不

4、能以犧牲“子孫飯”的代價發(fā)展,又必須解決和改善當下人們的實際困難。 解析A項,成分殘缺,“讓”前應(yīng)加“如何”;C項,不合邏輯,“日前”是“以前”“幾天前”的意思,不能與“正在”連用;D項,搭配不當,“改善”與“困難”不搭配。 答案B 5.下列各句排序恰當?shù)囊豁検?　　) ①王國維的《人間詞話》《<紅樓夢>評論》,魯迅的《摩羅詩力說》等都是承前啟后的重要著作?、陂L期閉關(guān)鎖國的局面,被外國侵略者的堅船利炮所打破　③在這方面,王國維和魯迅的研究以及黃遵憲的創(chuàng)作與實踐就很有代表性　④近代是中國社會的又一個轉(zhuǎn)型期?、菸鞣降目萍肌⑽幕汲边M入中國,先進的知識分子開始思考如何將西方理論與中國傳統(tǒng)的學

5、術(shù)思想結(jié)合起來 A.②④③⑤①　　　　　B.④②⑤③① C.③④⑤②① D.⑤④①③② 解析④是總括性的句子,應(yīng)作為第一句;其他各句按時間順序排列,應(yīng)為②⑤③①。 答案B 能力提升 一、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第6~8題。 文化消費就是消費者對有形和無形的文化產(chǎn)品的消耗,消費過程實質(zhì)上就是對文化的消化、繼承、積蓄、再造和創(chuàng)新過程。對消費者而言,文化消費的效用是獲得精神享受。文化消費基本上可分為兩類:一是消費者要實現(xiàn)文化消費,必須支付貨幣,這是主要的文化消費;另一類是由政府提供的公益性的文化消費。而文化活動是泛指與文化有關(guān)的一切人類活動,文化消費屬于其中。文化活動之所以會發(fā)

6、生,是出于社會、政治、經(jīng)濟、家庭等的需要。文化活動不僅會產(chǎn)生經(jīng)濟福利,也會產(chǎn)生政治福利、社會福利等,給每個社會成員帶來福祉。 文化活動和文化消費自然引出了消費者的文化和消費者的文化資本兩個概念。消費者作為某個特定群體的成員,會繼承和擁有這個群體的文化,即該群體一系列的態(tài)度、習俗、信念、價值觀、規(guī)范以及技能等。至于每個消費者對所屬群體的文化擁有狀況如何,因人而異,受很多因素影響。至此,可以把消費者的文化資本定義為消費者擁有的文化存量,這種文化存量會使消費者產(chǎn)生文化消費意愿和消費能力,其中消費能力指的是解釋、理解和欣賞文化產(chǎn)品的能力。顯然,消費者的文化和消費者的文化資本分別與文化活動和文化消費相

7、對應(yīng)。 消費者的文化資本或者文化存量,體現(xiàn)為兩部分:與文化產(chǎn)品有關(guān)的文化和文化消費品位。消費者具備相應(yīng)的文化,對相應(yīng)的文化產(chǎn)品自然產(chǎn)生消費意愿和消費能力。消費者經(jīng)過多次對文化產(chǎn)品的消費而形成的消費意愿和消費能力,則是文化消費品位。這種消費品位使消費者能夠識別欣賞文化產(chǎn)品中的文化價值,從而形成對該文化產(chǎn)品的消費偏好。 就消費者而言,由于文化消費品位是在消費過程中形成,那么文化消費品位與文化是一脈相承的,消費者的文化是文化消費品位形成的基礎(chǔ)。但是消費者有了某種文化并不一定會形成相應(yīng)的文化消費品位。因為盡管文化是形成文化消費品位的基礎(chǔ),但文化消費品位的形成還要受到諸如文化產(chǎn)品特性、價格,以及消費

8、者收入、性別、年齡、種族、個人特質(zhì)等因素的影響。正因為如此,文化消費品位具有廣闊的成長空間。 (選自資樹榮《消費者的文化資本研究》,有刪改) 6.下面對文章內(nèi)容的理解,與原文不相符的一項是 (　　) A.文化消費是對文化的消化、繼承、積蓄、再造和創(chuàng)新的過程,是消費者獲得精神享受的過程。 B.消費者支付貨幣消耗文化產(chǎn)品和免費觀賞政府提供的公益性展演,都屬于文化消費。 C.文化活動出于社會、政治、經(jīng)濟、家庭等多方面的需求,給個人、社會帶來各種福利,是文化消費的體現(xiàn)。 D.消費者的文化資本與文化消費相對應(yīng),是消費者擁有的文化存量,會使消費者產(chǎn)生消費意愿和消費能力。 解析本題考查篩選并整

9、合文中的信息的能力。本題中A、B、D三項的表述均與文本內(nèi)容相符。C項,“是文化消費的體現(xiàn)”表述不正確,原文第1段的表述是“文化消費屬于其中(文化活動)”。 答案C 7.下面對“文化消費品位”的理解,與作者觀點不一致的一項是(　　) A.消費者樂于為文化產(chǎn)品消費,經(jīng)過多次消費形成的消費意愿和消費能力,就是該消費者的文化消費品位。 B.消費者文化消費品位的形成,建立在其具備一定文化水平這一客觀基礎(chǔ)之上;消費者具備一定文化水平,就會形成相應(yīng)的文化消費品位。 C.消費者能夠欣賞鑒別文化產(chǎn)品中的文化價值,其文化消費品位起了很大作用。 D.文化消費品位不是靜止不變的,它會隨消費者文化底蘊、消費

10、能力等因素的變化而變化。 解題本題考查理解文中重要概念的含義的能力。本題中A、C、D三項的表述均與文本內(nèi)容相符。B項,“消費者具備一定文化水平,就會形成相應(yīng)的文化消費品位”表述錯誤,原文第4段的表述是“但是消費者有了某種文化并不一定會形成相應(yīng)的文化消費品位”。 答案B 8.下列推斷與原文觀點相符的一項是(　　) A.到書店購買圖書閱讀屬于文化消費,而到圖書館借閱則不屬于文化消費。 B.商人收藏畫作與畫家收藏畫作的不同,在于商人不懂繪畫,沒有文化消費品位。 C.作為一個特殊的文化消費群體,中學生因年齡、生活環(huán)境和文化水平比較接近,所以有一致的文化消費品位和消費偏好。 D.文化消費有

11、利于文化的傳承與創(chuàng)新,因此提高消費者的文化消費品位,有助于推動一個群體、一個國家的文化發(fā)展。 解析本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A項,由文章第1段“另一類是由政府提供的公益性的文化消費”可知“到圖書館借閱則不屬于文化消費”的說法錯誤;B項,由原文第3段“消費者經(jīng)過多次對文化產(chǎn)品的消費而形成的消費意愿和消費能力,則是文化消費品位”可知“在于商人不懂繪畫,沒有文化消費品位”的表述錯誤。C項,由原文第4段“但文化消費品位的形成還要受到諸如文化產(chǎn)品特性、價格,以及消費者收入、性別、年齡、種族、個人特質(zhì)等因素的影響”可知“所以有一致的文化消費品位和消費偏好”的結(jié)論錯誤。 答案D 二、

12、語言表達 9.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12字。 從新課改的視角看,教師不應(yīng)再是單純的知識傳授者,①　　　　　　　　　,他將“游客”引入佳境,自由觀賞、探究奧秘,但當“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時,他不會置身事外,②　　　　　　　　　,令人如沐春風,有時還要像仙人指路,在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”,即收到③(詩句)“　　　　　　　　　”的奇效。? 參考答案①教師更應(yīng)像一個導游?、诙沁m時出面做精彩解說?、哿祷饔忠淮? 10.(2016·全國高考Ⅱ卷)下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容得當,表述準確,語言連貫,不超過85個字。 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu),然后按照由上往下的順序逐層介紹。該圖共四個層級,由第二層“5月4日”可知是舉辦時間,由“組織工作”“宣傳工作”可知分兩個方面的工作內(nèi)容,據(jù)此整理作答即可。不能漏掉框架圖所包含的要點,注意題干中的字數(shù)等其他的要求。 答案示例“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行,賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳,選拔20名參賽者,最后評出6個獎項;宣傳工作包括出海報、組稿,并在學校網(wǎng)站和校報報道。 最新精品資料