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1、課題第三十二課 父親的菜園課型新授課教學目標1、認識“嬰、毅、筐、怖、腫、榨、憋、誘”8個生字。通過看圖認識“箢箕、鐵锨、豌豆、 萵筍”這四個學生感到困難的詞語。2、有感情地朗讀課文,感受父親的執(zhí)著和勤勞。3、通過小組合作學習的形式,促進學生自主讀書,培養(yǎng)學生的自讀能力。教學重點難點教學重難點:通過理解課文中寫父親言行的句子,來理解“父親的菜園”的來之不易。教學方法自讀感悟師生活動過程設計意圖一、談話導入,揭示課題。師:同學們,朱自清筆下的父親浸透了對兒女深沉的愛,許地山筆下的父親諄諄教誨兒女做人的道理,王樹槐筆下的父親又會給我們留下怎樣的印象呢?今天我們就來學習他的文章父親的菜園。師:根據(jù)自
2、讀要求,認真讀讀課文二、自讀課文,了解大意。1讀準生字新詞,讀通課文。2找出勞動工具和蔬菜名稱的生詞,劃一劃,讀正確。3想一想課文寫了一件什么事?4找出父親開墾菜園經(jīng)過的部分。三、體會變化,自主質(zhì)疑。1、師:我們來讀讀這四個生詞2、課文講了父親開墾菜園的事。寫父親開墾菜園的是210節(jié)。3、這部分中有兩句話,我們先來讀讀課文中的這兩句話。從這兩句話中你了解到一些什么?再讀讀這兩句話,你能提出一些問題嗎?根據(jù)學生的問題板書:貧瘠?“碧綠的翡翠”四、小組合作,體會情感??焖贋g覽課文210節(jié),根據(jù) “開地”“填石”“肥土”把這一部分分成三個層次。指名三位同學讀三個層次。讓我們再次走進課文,小組學習其中
3、的一個部分,去了解這位不尋常的父親。開地:1全家人都投去詫異的目光要知道,在我們這里要找一塊可以當菜園的地,是相當困難的。2望著我們疑惑的神情,父親堅毅地說:“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地!” 3每天天還沒亮,父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔柴草回家來。板書:開地 從早到晚師讀困難的句子,你們讀父親的決心。1可是,山坡菜地里那薄薄的一層泥土,已經(jīng)被大雨沖個了一干二凈,露出大塊大塊猙獰的巖石。2那天,父親正在吃午飯,把碗一丟,抓起鐵锨就沖進了暴風雨中3父親沒有氣餒,他在坡地的邊緣砌了一道矮墻,再從山腳下把土一筐一筐挑上去,蓋住了可怖的巖石。父親的雙肩紅腫,腳板也磨起了泡。板書:填石
4、肩紅腫,腳起泡 重點讀第三句,多么堅毅的父親。肥土:1望著這一塊貧瘠( )的土地,我問父親:“豌豆真的能長出來嗎?”2父親說:“我們不能光顧眼前,也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣炸干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。父親是把剛萌生的希望揉進了土地。拼了命這里緊緊指的是這片荒地嗎?朗讀指導3在父親的精心伺候下,原本貧瘠的死黃土,變得黑亮,鋤頭挖下去,還能翻出蚯蚓來呢。讀課文。五、總結(jié)課文,情感升華?,F(xiàn)在你知道父親身上這股神奇的力量是什么?師:最后讓我們再一次走進這一片碧綠的翡翠一般的菜園,這不僅僅是父親的勞動成果,這更是我和我們?nèi)胰说木窦覉@。齊讀最后
5、一節(jié),下課。板書設計: 勤勞貧瘠 堅毅“碧綠”的翡翠 執(zhí)著 開地從早到晚 填石肩紅腫,腳起泡 肥土精心伺候激發(fā)學生學習興趣。父親身上到底有什么神奇的力量,在這一塊荒地上嵌上一塊碧綠的翡翠?教學反思小組合作學習是新課程積極倡導的一種學習方式,教師精心組織小組學習,能讓每一個孩子都積極參加到學習活動中來。在這篇課文的教學時,教師對小組學習進行了精心的安排。小組學習有學習任務,學習步驟,小組學習的成果能一一得到檢測。經(jīng)過認真的小組自主學習活動,促進學生對于文本的內(nèi)容加深了了解,更重要的是學生充分參與,體會學習的過程,幫助學生掌握自主學習語文的一定方法.但是學生小組學習由于不夠充分,因此學習匯報的時候就不夠精彩,也不夠到位.如讓學生用簡短的話說父親開墾荒地的過程,學生說得不大完整,也不夠流暢。3