《如果你高興》

《《如果你高興》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《如果你高興》（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、如果你高興_模板教學(xué)目的：學(xué)習(xí)美國(guó)風(fēng)格的歌曲如果你高興；在唱游活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。重點(diǎn)：歌曲歡快活潑的情緒表達(dá)和即興創(chuàng)作表演的引導(dǎo)。難點(diǎn)：歌曲中弱起小節(jié)及歌唱?dú)庀⒌奶幚?。課型：唱游課。準(zhǔn)備：圖片、打擊樂(lè)、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。歌曲分析：歌曲為美國(guó)傳統(tǒng)歌曲風(fēng)格，節(jié)奏以八分音符為主，樂(lè)句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動(dòng)結(jié)合不斷反復(fù)，充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生在木偶進(jìn)行曲的音樂(lè)中做律動(dòng)入教室。二、師生互致問(wèn)候，并伴隨呼吸訓(xùn)練。三、導(dǎo)入出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學(xué)生觀察并討論：1、圖片上的小朋友在干什么？2、小朋友的心情如何？3、同學(xué)們高興時(shí)

2、會(huì)干什么？師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)錄音里的小朋友在干什么？四、歌曲學(xué)習(xí)1、聽(tīng)歌曲錄音范唱學(xué)生體會(huì)歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。2、節(jié)奏（略）讀拍弱起是本課節(jié)奏特點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運(yùn)用氣息。3、聽(tīng)唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動(dòng)作。4、跟隨伴奏歌唱句末動(dòng)作處豎笛分別吹奏襯音（略）。五、歌表演1、在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動(dòng)作與表演。如點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。2、游戲：歌曲接龍先設(shè)邀請(qǐng)者一人即興上臺(tái)演唱，凡要參予活動(dòng)的地方，同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時(shí)邀請(qǐng)者隨意對(duì)一位同學(xué)作邀請(qǐng)狀，該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。3、全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂(lè)器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂(lè)繞圈

3、跑跳；動(dòng)作處腳步停并以樂(lè)器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。六、結(jié)束教學(xué)在如果你高興的音樂(lè)中跑跳步出教室。走進(jìn)西雙版納教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)葫蘆絲吹奏樂(lè)曲金孔雀輕輕跳。模仿學(xué)習(xí)孔雀舞。了解西雙版納自然景觀和人文景觀。教學(xué)目標(biāo)：1 用舒緩地氣息吹奏樂(lè)曲，體會(huì)樂(lè)曲的柔美，能夠悠揚(yáng)地吹奏樂(lè)曲，表現(xiàn)孔雀輕盈地舞姿，表達(dá)對(duì)孔雀的喜愛(ài)。2 會(huì)跳傣族舞蹈“孔雀舞”，動(dòng)作優(yōu)美。教學(xué)重難點(diǎn)：葫蘆絲吹奏樂(lè)曲及“打指”吹奏方法。教學(xué)過(guò)程（）：一組織教學(xué)師生問(wèn)好，老師微笑面對(duì)全體學(xué)生：“快樂(lè)的音樂(lè)四十分開(kāi)始了，歡迎同學(xué)們一起進(jìn)入音樂(lè)殿堂！”導(dǎo)入新課 提問(wèn)：我們的祖國(guó)地域遼闊，山河秀麗，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)的生活在一起，你知道都有什么民族嗎？今

4、天就讓我們乘上“音樂(lè)快車”一起走進(jìn)云南傣族自治州西雙版納去游覽一番，好嗎！開(kāi)動(dòng)火車出發(fā)吧！”出示課件：音樂(lè)火車，師生一起做“火車開(kāi)了律動(dòng)?！被疖嚨秸玖?，歡迎同學(xué)們一起走進(jìn)西雙版納！栗老師做你們的導(dǎo)游。設(shè)計(jì)意圖：以祖國(guó)的大好河山，民族眾多引出，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)之情感，律動(dòng)“開(kāi)火車”去旅游到達(dá)西雙版納之形式，迎合低年級(jí)學(xué)生的心理，愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)。三美麗的版納出示課題：“走進(jìn)西雙版納”出示課件：美麗的版納配樂(lè)介紹美麗的版納：“西雙版納位于我國(guó)云南省南部，與老撾、緬甸相地鄰，面積將近兩萬(wàn)多平方公里，是我國(guó)重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)與風(fēng)景名勝區(qū)；這里有騰縈蔓繞的原始森林，爭(zhēng)奇斗艷的奇花異草，種類繁多的珍禽異獸，還有那精

5、巧別致的傣族竹樓，色彩艷麗的傣族服飾，極具民族特色的傣族歌舞將我們帶進(jìn)了人間天堂”設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，了解西雙版納的地理位置，自然景觀和人文景觀。四“勇闖四關(guān)”導(dǎo)入：“同學(xué)們，觀賞完美麗的版納風(fēng)光，接下來(lái)讓我們玩一個(gè)有關(guān)西雙版納的闖關(guān)游戲，怎麼樣？”“注意是有獎(jiǎng)游戲。你們看，這些精美的獎(jiǎng)品分別象征著吉祥、平安、快樂(lè)，誰(shuí)能獲得它，就能得到好運(yùn)。同學(xué)們，想不想擁有一件呀？那就讓我們一起趕快進(jìn)入游戲勇闖四關(guān)吧！”課件：勇闖四關(guān)第一關(guān)：幸運(yùn)搶答第二關(guān)：爭(zhēng)分奪秒第三關(guān)：脫穎而出第四關(guān)：金獎(jiǎng)擂臺(tái)第一關(guān)：幸運(yùn)搶答出示課件5搶答題，教師讀題。1西雙版納位于我國(guó)哪個(gè)??？“開(kāi)始！”頒發(fā)將品2西雙版納居住人

6、口最多的少數(shù)民族是那一個(gè)民族？“開(kāi)始！”頒發(fā)獎(jiǎng)品3列舉西雙版納的自然景觀？“說(shuō)出兩個(gè)以上獲獎(jiǎng)，開(kāi)始！”頒發(fā)獎(jiǎng)品4西雙版納有什麼特色樂(lè)器？“開(kāi)始！”頒發(fā)獎(jiǎng)品設(shè)計(jì)意圖：以有獎(jiǎng)闖關(guān)的游戲形式組合教學(xué)內(nèi)容，配合多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之樂(lè)學(xué)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。課件：闖關(guān)成功過(guò)渡語(yǔ)：恭喜大家順利闖過(guò)第一關(guān)，沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的同學(xué)不要著急，后面的獎(jiǎng)品更精美。讓我們一起進(jìn)入游戲第二關(guān)：爭(zhēng)分奪秒出示課件：視聽(tīng)模唱規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成大屏幕為你出示的視聽(tīng)模唱題，譜。視聽(tīng)模唱（1）通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)旋律，模唱曲3135|5|3612|2|3135|166|2161|1|視聽(tīng)2遍，時(shí)間到；闖關(guān)學(xué)生模唱；全體學(xué)

7、生模唱。視聽(tīng)模唱（2）5356|6|31|5|633|122|1612|2|633|12231611|視聽(tīng)2遍，時(shí)間到；闖關(guān)學(xué)生模唱；全體學(xué)生模唱。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，采用聽(tīng)唱法讓學(xué)生自學(xué)樂(lè)曲金孔雀輕輕跳旋律部分。課件：闖關(guān)成功過(guò)渡語(yǔ)：恭喜大家順利闖過(guò)第二關(guān)，進(jìn)入版納迷人的葫蘆，送你一首悠揚(yáng)的葫蘆絲樂(lè)曲月光下的鳳尾竹。課件欣賞：月光下的鳳尾竹簡(jiǎn)介：葫蘆絲是傣族最具民族特色的吹管樂(lè)器，聲音親切、優(yōu)美，被譽(yù)為“天籟之聲”。用葫蘆絲吹奏的樂(lè)曲月光下的鳳尾竹向我們展示了一幅優(yōu)美的畫卷：月光溶溶夜，微風(fēng)輕拂鳳尾竹，竹樓中的少女對(duì)月抒懷，竹樓外的葫蘆聲在寧?kù)o的夜晚宛如玉珠落盤過(guò)渡語(yǔ)：欣賞月光

8、下的鳳尾竹時(shí)，同學(xué)們情不自禁地合著音樂(lè)模仿吹奏葫蘆絲，接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入游戲第三關(guān)躍躍欲試，拿出葫蘆絲練習(xí)吹奏一首樂(lè)曲金孔雀輕輕跳第三關(guān)：躍躍欲試葫蘆絲吹奏金孔雀輕輕跳出示課件金孔雀輕輕跳曲譜說(shuō)出樂(lè)曲拍號(hào)（2/4拍），強(qiáng)弱規(guī)律，找出曲譜中出現(xiàn)的音。吹奏音階，教師做柯農(nóng)手勢(shì)。教師葫蘆絲范奏樂(lè)曲?！斑@首樂(lè)曲就是剛才我們視聽(tīng)模唱的兩條旋律，它們組合在一起成為一首非常動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲樂(lè)曲，想聽(tīng)栗老師用葫蘆絲為大家示范吹奏樂(lè)曲金孔雀輕輕跳嗎？”6提問(wèn)樂(lè)曲的情緒如何？樂(lè)曲的速度采用了哪一種？”樂(lè)曲優(yōu)美抒情，速度是中速稍慢，曲調(diào)清新流暢，猶如傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩。提問(wèn)：我們應(yīng)該用什么樣的聲

9、音演唱樂(lè)曲？用柔和、優(yōu)美的聲音演唱旋律，用手指來(lái)熟悉葫蘆絲指孔。7老師逐句指導(dǎo)葫蘆絲吹奏樂(lè)曲。樂(lè)曲優(yōu)美，速度是中速稍慢，吹奏時(shí)應(yīng)采用舒緩的氣息進(jìn)行，例如第一樂(lè)句：3135|5|，氣息圓滑連貫像一道一道美麗的彩虹，同樣的方法到最后；633|122|，這樂(lè)句是樂(lè)曲中較為歡快的部分，33、第二個(gè)2要求單吐，表現(xiàn)音樂(lè)地跳躍感。8 學(xué)生自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)檢查吹奏情況。9 請(qǐng)出學(xué)生吹奏，讓大家評(píng)價(jià)，老師表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正不足之處。10 齊吹奏全曲。11 學(xué)習(xí)葫蘆絲的“打指”吹奏方法。如果在吹奏時(shí)加上一些特殊指法吹奏，聲音就更美了請(qǐng)同學(xué)們視聽(tīng)對(duì)比以下老師吹奏的兩句旋律，那句更好聽(tīng)，更能表現(xiàn)孔雀美麗的舞姿。指

10、出曲譜中“打指”標(biāo)記，認(rèn)識(shí)“打指”記號(hào)。老師示范講解“打指”的吹奏方法。找學(xué)生吹奏，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。12 完整地吹奏全曲。13吹奏藝術(shù)處理：有感情地齊讀課題金孔雀輕輕跳，孔雀在怎樣跳舞，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，模仿一下；老師總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生帶上動(dòng)作表演吹奏葫蘆絲。14 獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，送給每人一個(gè)孔雀頭飾戴在頭上。教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)唱快樂(lè)的小木匠啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的感情和認(rèn)真做事的態(tài)度。2、使學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的愉快心情，學(xué)會(huì)用歡快活潑、富有彈性的聲音有表情地歌唱。教學(xué)重點(diǎn)：能用愉快的心情，歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)課件、電子琴教學(xué)過(guò)程（）：一、師生問(wèn)好二、發(fā)聲練習(xí)生齊唱“我們來(lái)到大森林，哈哈哈哈哈

11、”三、學(xué)習(xí)新課1、導(dǎo)入課題講故事小熊貓學(xué)木匠，激發(fā)學(xué)生興趣，帶領(lǐng)學(xué)生模仿木匠干活時(shí)的動(dòng)作。2、師范唱歌曲，提出問(wèn)題：你覺(jué)得小熊貓每天工作多嗎？它熱愛(ài)這份工作嗎？它的木匠活做的好嗎？讓學(xué)生用歌詞回答，并齊讀歌詞。3、師教唱歌曲。4、生隨琴小聲唱。5、鞏固歌曲。6、分小組創(chuàng)編歌詞并表演動(dòng)作，師巡視指導(dǎo)。7、分組進(jìn)行演唱和表演。四、課堂小結(jié)2下一頁(yè)課題第一課種太陽(yáng)教材分析：種太陽(yáng)是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過(guò)歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無(wú)邪的少年兒童形象，表達(dá)了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。學(xué)情分析：這首歌曲畢竟是童年幻想性的歌曲，這種幻想在一、二年級(jí)是有可能存在的

12、，但到了五年級(jí)，這種幻想是不可能存在的，因?yàn)槲迥昙?jí)的學(xué)生已有一定的科學(xué)知識(shí)，可以讓他們說(shuō)說(shuō)，如果真有好幾個(gè)太陽(yáng)照耀地球，那將會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲種太陽(yáng)，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。（ 2）通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。（ 3）八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲種太陽(yáng)。豎笛學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是演奏高音時(shí)高音孔的開(kāi)放以及高音與中、低音連接時(shí)高音孔的開(kāi)、閉孔技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器、自制打擊樂(lè)器教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教學(xué)過(guò)程（）第一課時(shí)一組織教學(xué)師生問(wèn)好二節(jié)奏訓(xùn)

13、練聽(tīng)教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏1兩拍子第一拍拍手第二拍點(diǎn)手心2三拍子第一拍拍手第二拍點(diǎn)手心第三拍點(diǎn)手心三導(dǎo)入新課1聽(tīng)音選擇你能聽(tīng)出老師彈的是哪兩個(gè)音嗎？聽(tīng)出后再唱一唱。（五線譜歌譜略）2鞏固歌譜（樂(lè)譜C大調(diào)）（五線譜歌譜略）3歌曲種太陽(yáng)（1）放錄音學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞圖片（2）歌詞教學(xué)學(xué)生帶著氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍。（3）歌詞教唱難點(diǎn)處教師教唱幾遍教師彈奏一句，學(xué)生跟著學(xué)唱一句（4）鞏固幾遍整首歌連起來(lái)練唱幾遍。（5）師問(wèn)：如果地球上空真有幾個(gè)太陽(yáng)，將會(huì)如何？學(xué)生舉手回答（6）表演唱歌曲采用打擊樂(lè)器伴奏，小組比賽唱歌，男女生比賽等形式唱歌曲。四總結(jié)本課教學(xué)情況。第二課時(shí)一組織教學(xué)師生問(wèn)好二節(jié)奏訓(xùn)練教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏（兩拍子、三拍子）三復(fù)習(xí)舊課用“l(fā)a?！背枨N太陽(yáng)四導(dǎo)入新課1合唱練習(xí)：唱好連續(xù)的附點(diǎn)音符和休止符，說(shuō)說(shuō)你感受到了怎樣的情緒？（五線譜歌譜略）2歌曲種太陽(yáng)（1）放錄音學(xué)生輕聲哼唱2）歌譜教學(xué)教師指導(dǎo)唱難點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)唱歌（教師彈一句，學(xué)生唱一句）123下一頁(yè)