《八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章第2節(jié) 聲音的特性同步練習(xí) （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章第2節(jié) 聲音的特性同步練習(xí) （新版）新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、聲音的特性一、選擇題1以下操作中，不能改變音調(diào)的是()圖1A圖甲：改變杯內(nèi)水量，再次用濕手摩擦杯口B圖乙：改變用力大小，再次敲出鼓面C圖丙：改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動(dòng)鋼尺D圖?。焊淖児軆?nèi)水量，再次對(duì)著試管口吹氣2為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是()圖23在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的()A音調(diào) B響度C音色 D聲速46月30日晚，新年永恒建黨95周年音樂會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，音樂會(huì)上，男中音放聲獨(dú)唱，女高音輕聲伴唱，下列關(guān)于兩人聲音的
2、描述中，正確的是()A男中音比女高音音調(diào)低，響度大B男中音比女高音音調(diào)低，響度小C男中音比女高音音調(diào)高，響度大D男中音比女高音音調(diào)高，響度小5每個(gè)人心跳的聲音都是獨(dú)一無二的，科學(xué)家提出可據(jù)此區(qū)分不同的人，這主要是利用聲音的()A響度 B音調(diào) C音色 D振幅6小明在動(dòng)物世界節(jié)目中，知道大象可以發(fā)出次聲波，通知遠(yuǎn)方的同伴，隔天他到動(dòng)物園卻聽到大象響亮的叫聲。關(guān)于大象發(fā)出的次聲波與小明在動(dòng)物園聽見的大象的叫聲進(jìn)行比較，下列敘述中正確的是()A前者不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B前者的傳播不需要介質(zhì)C前者的頻率比后者低D前者在空氣中的傳播速度比后者大二、填空題7歸納總結(jié)知識(shí)的方法多種多樣，如圖3所示的思維導(dǎo)圖就
3、是其中的一種。請(qǐng)?zhí)顚懗鰧?duì)應(yīng)的內(nèi)容：_；_。圖38有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識(shí)度極高，這是指李健聲音的_比較獨(dú)特；李健自彈自唱時(shí)不斷移動(dòng)手指按壓吉他琴弦的不同位置，這是為了改變琴聲的_。9一臺(tái)好的音響設(shè)備，不僅要起到“擴(kuò)音”的作用，而且應(yīng)該有較高的“保真度”。從聲學(xué)上講，“擴(kuò)音”是使聲音的_變大，較高的“保真度”要求較好地保持原聲的_。(均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)圖410小紅用一些粗細(xì)相同、長短不一的鐵管制作了一個(gè)風(fēng)鈴，如圖4所示，當(dāng)風(fēng)一吹，這些鐵管相互撞擊發(fā)出清脆的聲音。(1)_鐵管發(fā)聲的音調(diào)最高。(2)該實(shí)驗(yàn)說明物體振動(dòng)的頻率可能與_有關(guān)。11如圖5所示為同一示波器顯示的幾種聲波的
4、波形圖，其中音調(diào)和甲不同的是_，響度和甲不同的是_，音色和甲不同的是_。圖512如圖6所示，相同的玻璃瓶里所裝水的多少不同。圖6(1)當(dāng)你用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，如果能分別吹出“do(1)”“ruai(2)”“ mi(3)”“fa(4)”四個(gè)音階，請(qǐng)按順序?qū)懗雠c這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的排列：_，這時(shí)是_在振動(dòng)。(2)當(dāng)你用金屬湯勺敲玻璃瓶時(shí)，你聽到的音調(diào)也有高有低，則發(fā)聲音調(diào)最高的是_。三、實(shí)驗(yàn)探究題13如圖7所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌邊，撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng)，聽刻度尺發(fā)出的聲音。圖7(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)若保持刻度尺伸出桌邊的長度不變，用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺，則這樣做的目的是探究_
5、與_的關(guān)系。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)若改變刻度尺伸出桌邊的長度，用大小相同的力撥動(dòng)刻度尺，則這樣做的目的是探究_與_的關(guān)系。(3)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌邊的長度與塑料尺相同，撥動(dòng)尺子的力也保持相同，則聽到聲音的主要差異是_(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)不同。(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中隱含的物理方法是比較法和_法。四、閱讀題14閱讀下面的材料，完成問題。材料一：如果把8只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的_和盛水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理。材料二：許多年前，“馬可波羅號(hào)”帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”。
6、船上人員都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20 Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生共振，嚴(yán)重時(shí)，內(nèi)臟被振壞而致人喪生。(1)請(qǐng)你將上面材料中空格處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑篲。(2)亞聲是指我們學(xué)過的_。(3)從材料二中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率在_左右。15(1)小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和張力有關(guān)。于是他想利用弦音計(jì)做研究，如圖8所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同。圖8若他選擇b、d兩根弦線做實(shí)驗(yàn)，探究的是音調(diào)與弦線_的關(guān)系。若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇_和_兩根弦線做實(shí)驗(yàn)。小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越低。(2)請(qǐng)你據(jù)圖9判斷，在材料、張力相同的情況下，分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動(dòng)琴弦，發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是按住_點(diǎn)，最低的是按住_點(diǎn)。答案1 B。2D3.B4.A5.C 6C7響度頻率8音色音調(diào)9響度音色10(1)D(2)振動(dòng)物體的長短11丙丁乙12(1)乙、丙、甲、丁 空氣柱(2)乙13(1)響度振幅(2)音調(diào)頻率(3)音色(4)控制變量(3)音色即音品，取決于發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等。14(1)音調(diào)(2)次聲波(3)20 Hz15(1)長度ab(2)AB7
八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章第2節(jié) 聲音的特性同步練習(xí) （新版）新人教版
