《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元 綜合與實(shí)踐花邊設(shè)計(jì)比賽西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元 綜合與實(shí)踐花邊設(shè)計(jì)比賽西師大版(2014秋)(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題綜合與實(shí)踐 花邊設(shè)計(jì)比賽教學(xué)手段教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 1通過觀察,能夠理解“花邊”是將一個(gè)圖形向兩邊延伸、重復(fù)后的圖形。 2. 會(huì)運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)花邊,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的特點(diǎn)。 過程與方法: 在設(shè)計(jì)花邊的過程中感受平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在生活中的應(yīng)用,掌握設(shè)計(jì)花邊的方法。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀: 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生在設(shè)計(jì)花邊的過程中獲得成功的體驗(yàn),并感受到幾何圖形的美。重點(diǎn)能運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的知識(shí)與基本技能,設(shè)計(jì)簡單的花邊。難點(diǎn)怎樣設(shè)計(jì)出即簡單又美觀的花邊圖案教學(xué)過程(一) 新課導(dǎo)入:1同學(xué)們,上次我們班舉行手抄報(bào)比賽,大家設(shè)計(jì)出了很多美麗的作品,大
2、家請(qǐng)看:課件出示手抄報(bào)。 2你們覺得這些手抄報(bào)美嗎?為什么?學(xué)生觀察后回答:版面清晰,還有美麗的花邊。3 說得很好,今天這節(jié)課我們就來進(jìn)行一場花邊設(shè)計(jì)比賽。 揭示課題:花邊設(shè)計(jì)比賽(二)探究新知 1.了解花邊設(shè)計(jì)的方法 課件出示書中的情境圖(1) 同學(xué)們請(qǐng)看圖,黑板旁有個(gè)女同學(xué)在做什么呀? 學(xué)生觀察后回答:在出黑板報(bào)。(2)黑板報(bào)設(shè)計(jì)得美嗎?你是從哪些地方看出它的美的?引導(dǎo)學(xué)生從排版、布局、花邊等方面來回答。如:黑板報(bào)很美,排版清晰、工整,還有花邊。(3) 手抄報(bào)和黑板報(bào)都常常用到花邊,你還在哪些地方見到過花邊呢? 回憶見到過的有花邊的物品,并回答。如:服裝、窗簾等。(4)探究設(shè)計(jì)花邊的方法
3、課件出示下面的花邊,學(xué)生欣賞。 提問:仔細(xì)觀察這些花邊,看看在設(shè)計(jì)這些花邊時(shí),運(yùn)用了我們學(xué)過的哪些圖形變換的方法?請(qǐng)同學(xué)們歸納一下,用哪些方法可以幫助我們?cè)O(shè)計(jì)花邊?誰能說說情境圖中黑板報(bào)的花邊是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的?2.設(shè)計(jì)花邊(1)請(qǐng)同學(xué)們拿出你們收集的花邊,在小組里展示、欣賞。提出要求:說一說每一幅花邊是運(yùn)用哪種方法設(shè)計(jì)的。學(xué)生小組內(nèi)展示欣賞自己收集的花邊,并小組討論花邊的設(shè)計(jì)方法。(2)小組討論:怎樣用平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱來制作花邊?教師巡視,到各小組聽一聽學(xué)生的發(fā)言。小組匯報(bào)。(3)同學(xué)們,我們已經(jīng)了解了花邊的設(shè)計(jì)方法,下面請(qǐng)同學(xué)們自已設(shè)計(jì)一個(gè)花邊。學(xué)生設(shè)計(jì)花邊草圖,教師巡視指導(dǎo)。(4)小組
4、內(nèi)展示自己設(shè)計(jì)的花邊,互相討論。教師到各小組聽聽學(xué)生的討論,適當(dāng)發(fā)表意見。(5)作品展示評(píng)比每位同學(xué)把自己修改好的花邊在小組內(nèi)展示。以小組為單位,評(píng)出本組的最佳作品。在全班展示評(píng)選出的最佳作品。(三)課堂小結(jié)通過小結(jié),讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)對(duì)花邊的制作過程進(jìn)行梳理(四)布置作業(yè)請(qǐng)用 為基本圖案設(shè)計(jì)出一個(gè)花邊教后反思本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱設(shè)計(jì)花邊,使學(xué)生在設(shè)計(jì)花邊的過程中,感受到所學(xué)圖形變換知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。這節(jié)課在教學(xué)中,我抓住了以下幾點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的:一、讓學(xué)生在具體情境中了解花邊二、重視學(xué)生的小組合作,培養(yǎng)自主探究意識(shí)雖然本節(jié)課我很努力地去完成了,但還有很多方面做得不夠,望在以后教學(xué)中進(jìn)一步提高。