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1、大班名畫欣賞桃柳春燕圖教案反思 教材簡解:?桃柳春燕圖?是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進(jìn)展抽象表現(xiàn)的杰作,畫中那流動的線條和彩墨點讓人產(chǎn)生無限美妙的遐想,讓人浮想聯(lián)翩!整個畫面色彩鮮明,他老人家的畫妙處在于無形有影牽動萬物。此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡潔,寓意深化,畫幅采用方形畫幅構(gòu)圖,他把江南早春的氣息,表現(xiàn)得那么纏綿動人,詩意盎然,表現(xiàn)了春天的無限美妙情景。此欣賞活動符合中班幼兒年齡實際,在春季組織此教學(xué),幼兒能在經(jīng)歷、想象、表達(dá)、體驗活動獲得深化的理解,進(jìn)一步感受活力勃勃的春天的到來,感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。目的預(yù)設(shè):1欣賞中國畫表現(xiàn)的春天,感受中國花鳥畫的特點。2大膽想象,能用語言、動作等表達(dá)
2、對桃柳春燕圖的感受與理解。3運用國畫點的技法初步嘗試?yán)L畫蝌蚪桃花,體驗毛筆畫畫的樂趣。4嘗試將觀察對象根本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。5能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品?;顒訙?zhǔn)備:經(jīng)歷準(zhǔn)備:幼兒與家長有踏春的經(jīng)歷,感受春天的美景;物質(zhì)準(zhǔn)備:1.陸抑非的?桃柳春燕圖?和電腦圖片;作者圖片,中國花鳥畫PPT欣賞。2電腦錄音燕子的叫聲,音樂?小燕子?,輕音樂,照相機。3幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。4毛筆和宣紙假設(shè)干幼兒數(shù),國畫顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報紙上重點難點:重點:欣賞畫家陸抑非筆下的?桃柳春燕圖?,感受春天的美。難點:大膽想象,嘗試中
3、國中用點的方法來創(chuàng)作,體驗毛筆畫畫的樂趣。設(shè)計理念:新綱要指出:幼兒藝術(shù)活動的才能是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸開展起來的,老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)歷,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。當(dāng)孩子對春天有一定的經(jīng)歷之后,一定很想用多樣方式表達(dá)出來。因此,選用名畫欣賞,能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫,與大師對話,走進(jìn)春天,感受春天的無限美妙。題材來源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地效勞運用于生活。設(shè)計思路:聽叫聲-出示名畫-老師范畫-幼兒繪畫,在合作探究式的師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。教學(xué)過程:一播放燕子的叫聲,激發(fā)興趣。老師:聽,這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它
4、們在干什么?二欣賞?桃柳春燕圖?,感受意境。1.出示名畫圖片,初步觀察。老師:原來是小燕子來了,這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請用好聽的話完好的說一說。2播放電腦圖片,深化觀察。老師:柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只,它們又有什么不一樣?3.重點觀察圖片,猜測模擬。老師:你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來模擬模擬。4.感受圖片意境,聯(lián)絡(luò)歌曲。老師:看到這幅畫,你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲?小燕子?嗎?我們一起表演吧!5.介紹作品名稱,熟悉作品。老師:這幅畫你想給它起個什么名字?這幅畫作者給它起了個名字叫作?桃柳春燕圖?。他把畫中的事物都概括在里面了,有桃花、
5、柳樹和春天的燕子,我們一起說一遍。三認(rèn)識作者及中國花鳥畫,感受特點。1.出示圖片,認(rèn)識作者。老師:你們知道這幅?桃柳春燕圖?是誰畫的嗎?就是這位-他叫陸抑非19081997,是出色的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家,他是我們江蘇常熟人。2.簡單認(rèn)識,感受特點。老師:你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的,稱之為中國畫。在中國畫中,凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫,稱之為花鳥畫。3.欣賞PPT,拓展經(jīng)歷。老師:我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。四探究毛筆點畫,體驗快樂。1.簡單示范講解??纯蠢蠋熡妙伭鲜窃趺串嫷摹CP先喝水,然后先蘸顏色用點的方法畫桃花。老師:好看
6、嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花?這種畫有點難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點,換色要洗筆或者換筆哦。2幼兒操作,老師指導(dǎo)。五老師簡單小結(jié),快樂表演。老師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫?桃柳春燕圖?,我們還自己用毛筆畫了畫,你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來,一起快樂得唱一唱吧。五延伸活動1.表演活動:用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂。2.區(qū)域活動:利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?,感受其獨特的繪畫風(fēng)格和內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作的愿望。教學(xué)反思:從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)歷的根底上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而開掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。在活動中老師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。