大班名畫欣賞桃柳春燕圖教案反思

大班名畫欣賞桃柳春燕圖教案反思 教材簡解：?桃柳春燕圖?是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進展抽象表現(xiàn)的杰作，畫中那流動的線條和彩墨點讓人產生無限美妙的遐想，讓人浮想聯(lián)翩！整個畫面色彩鮮明，他老人家的畫妙處在于"無形有影牽動萬物。"此名畫表現(xiàn)的內容形式簡潔，寓意深化，畫幅采用方形畫幅構圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動人，詩意盎然，表現(xiàn)了春天的無限美妙情景。此欣賞活動符合中班幼兒年齡實際，在春季組織此教學，幼兒能在經歷、想象、表達、體驗活動獲得深化的理解，進一步感受活力勃勃的春天的到來，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術魅力。目的預設：1欣賞中國畫表現(xiàn)的春天，感受中國花鳥畫的特點。2大膽想象，能用語言、動作等表達對桃柳春燕圖的感受與理解。3運用國畫點的技法初步嘗試繪畫蝌蚪桃花，體驗毛筆畫畫的樂趣。4嘗試將觀察對象根本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。5能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙蕚洌航洑v準備：幼兒與家長有踏春的經歷，感受春天的美景；物質準備：1.陸抑非的?桃柳春燕圖?和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。2電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂?小燕子?，輕音樂，照相機。3幼兒課前學過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。4毛筆和宣紙假設干幼兒數(shù)，國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上重點難點：重點：欣賞畫家陸抑非筆下的?桃柳春燕圖?，感受春天的美。難點：大膽想象，嘗試中國中用點的方法來創(chuàng)作，體驗毛筆畫畫的樂趣。設計理念：新綱要指出：幼兒藝術活動的才能是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸開展起來的，老師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經歷，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。當孩子對春天有一定的經歷之后，一定很想用多樣方式表達出來。因此，選用名畫欣賞，能引導孩子走進名畫，與大師對話，走進春天，感受春天的無限美妙。題材來源于生活并指導幼兒很好地效勞運用于生活。設計思路：聽叫聲-出示名畫-老師范畫-幼兒繪畫，在合作探究式的師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。教學過程：一播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。老師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？二欣賞?桃柳春燕圖?，感受意境。1.出示名畫圖片，初步觀察。老師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完好的說一說。2播放電腦圖片，深化觀察。老師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？3.重點觀察圖片，猜測模擬。老師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來模擬模擬。4.感受圖片意境，聯(lián)絡歌曲。老師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲?小燕子?嗎？我們一起表演吧！5.介紹作品名稱，熟悉作品。老師：這幅畫你想給它起個什么名字？這幅畫作者給它起了個名字叫作?桃柳春燕圖?。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。三認識作者及中國花鳥畫，感受特點。1.出示圖片，認識作者。老師：你們知道這幅?桃柳春燕圖?是誰畫的嗎？就是這位-他叫陸抑非19081997，是出色的中國花鳥畫大師和卓越的美術教育家，他是我們江蘇常熟人。2.簡單認識，感受特點。老師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎？原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。3.欣賞PPT，拓展經歷。老師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。四探究毛筆點畫，體驗快樂。1.簡單示范講解?？纯蠢蠋熡妙伭鲜窃趺串嫷摹ＣP先喝水，然后先蘸顏色用點的方法畫桃花。老師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花？這種畫有點難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點，換色要洗筆或者換筆哦。2幼兒操作，老師指導。五老師簡單小結，快樂表演。老師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫?桃柳春燕圖?，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來，一起快樂得唱一唱吧。五延伸活動1.表演活動：用唱一唱、演一演的方式表達創(chuàng)作的快樂。2.區(qū)域活動：利用美術區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?，感受其獨特的繪畫風格和內容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。教學反思：從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經歷的根底上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構思，從而開掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。在活動中老師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。