《2019年高考物理二輪復(fù)習(xí) 專題六 原子物理與物理學(xué)史 第16講 物理學(xué)史及常見(jiàn)的思想方法練案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考物理二輪復(fù)習(xí) 專題六 原子物理與物理學(xué)史 第16講 物理學(xué)史及常見(jiàn)的思想方法練案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題六第16講 物理學(xué)史及常見(jiàn)的思想方法限時(shí)：40分鐘選擇題(本題共15小題，全部為單選)1(2018山東、湖北部分重點(diǎn)中學(xué)沖刺模擬)下列說(shuō)法正確的是(D)A伽利略通過(guò)“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推理出的結(jié)論是：重的物體和輕的物體下落一樣快B牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，并測(cè)出了萬(wàn)有引力常量C湯姆孫通過(guò)對(duì)天然放射現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)了電子D盧瑟福用粒子轟擊氮核發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子解析“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推理出的結(jié)論是：維持物體的運(yùn)動(dòng)不需要力，故A錯(cuò)誤；萬(wàn)有引力常量是卡文迪許利用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出來(lái)的，故B錯(cuò)誤；湯姆孫研究了陰極射線并發(fā)現(xiàn)了電子，故C錯(cuò)；盧瑟福用粒子轟擊氮核發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子，故D正確。2(2018山東省淄博市高三下學(xué)期第二次模擬
2、)伽利略通過(guò)著名的“斜面實(shí)驗(yàn)”的研究，進(jìn)而得出了自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。以下說(shuō)法符合科學(xué)史實(shí)的是(C)A斜面實(shí)驗(yàn)是為了便于測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的速度和路程B斜面實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)觀察與計(jì)算直接得到落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律C伽利略開(kāi)創(chuàng)了運(yùn)用邏輯推理和實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的科學(xué)方法D小球多次從不同起點(diǎn)滾下的位移與所用時(shí)間的比值保持不變解析斜面實(shí)驗(yàn)時(shí)便于測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，斜面實(shí)驗(yàn)不可以通過(guò)觀察與計(jì)算直接得到落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，選項(xiàng)AB錯(cuò)誤；伽利略為了研究自由落體的規(guī)律，將落體實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實(shí)驗(yàn)”，伽利略開(kāi)創(chuàng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)推理和實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的科學(xué)方法，選項(xiàng)C正確；小球多次從不同起點(diǎn)滾下的位移與所用時(shí)間的二次方的比值保持不變，選項(xiàng)D
3、錯(cuò)誤。故選C。3(2018全國(guó)押題卷二)了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察思考，往往比掌握知識(shí)本身更重要。針對(duì)伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究?jī)?nèi)容及過(guò)程，有以下敘述：伽利略后來(lái)借助數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)，如果速度與位移成正比，將會(huì)推導(dǎo)出復(fù)雜的結(jié)論；伽利略相信，自然界的規(guī)律是簡(jiǎn)潔明了的，他猜想自由落體運(yùn)動(dòng)一定是一種最簡(jiǎn)單的變速運(yùn)動(dòng)，它的速度應(yīng)該是均勻變化的；亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢是由它們的重量決定的，伽利略通過(guò)邏輯推理和實(shí)驗(yàn)證實(shí)亞里士多德的結(jié)論是錯(cuò)誤的；伽利略通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)來(lái)證明速度與時(shí)間成正比的猜想是正確的，并進(jìn)行了合理外推：當(dāng)傾角為90時(shí)，運(yùn)動(dòng)變?yōu)樽杂陕潴w，其性質(zhì)不變，而且所有物體下落的加速度
4、都是一樣的。根據(jù)伽利略研究的真實(shí)過(guò)程，你認(rèn)為下列排序科學(xué)合理的是(B)ABCD解析對(duì)于落體運(yùn)動(dòng)，最先是亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢是由它們的重量決定的，伽利略通過(guò)邏輯推理和實(shí)驗(yàn)證實(shí)亞里士多德的結(jié)論是錯(cuò)誤的，并相信自然界的規(guī)律是簡(jiǎn)潔明了的，速度應(yīng)該是均勻變化的，最終通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)出速度與時(shí)間成正比的猜想是正確的，并進(jìn)行了合理外推，得到落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，故B正確，ACD三項(xiàng)錯(cuò)誤。4(2018天津市高考?jí)狠S卷)在推導(dǎo)“勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移的公式”時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分為很多小段，每一小段近似為勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段位移相加代表整個(gè)過(guò)程的位移，物理學(xué)中把這種方法稱為“微元法”。下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這
5、一思想方法的是(B)A在計(jì)算物體間的萬(wàn)有引力時(shí)，若物體的尺寸相對(duì)較小，可將物體看做點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)B在探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式過(guò)程中，把拉伸彈簧的過(guò)程分成很多小段，在每小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力，然后把每小段做功的代數(shù)和相加C探究牛頓第二定律的過(guò)程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度與力的關(guān)系D求兩個(gè)力的合力時(shí)，如果一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力的作用效果相同，這個(gè)力就是那兩個(gè)力的合力解析在計(jì)算物體間的萬(wàn)有引力時(shí)，若物體的尺寸相對(duì)較小，可將物體看做質(zhì)點(diǎn)，運(yùn)用的是理想模型的方法，A錯(cuò)誤；在探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式過(guò)程中，把拉伸彈簧的過(guò)程分成很多小段，在每小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力，然后把每小段做功的代數(shù)和相加，運(yùn)用
6、的是微元法，B正確；在探究牛頓第二定律的過(guò)程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度與力的關(guān)系，運(yùn)用的是控制變量法，C錯(cuò)誤；在求兩個(gè)力的合力時(shí)，如果一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力的作用效果相同，這個(gè)力就是那兩個(gè)力的合力，運(yùn)用的是等效法，D錯(cuò)誤5(2018山西省高三下學(xué)期模擬)在物理學(xué)發(fā)展史上，許多科學(xué)家通過(guò)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用科學(xué)研究方法，超越了當(dāng)時(shí)研究條件的局限性，取得了輝煌的研究成果。下列表述符合物理學(xué)史事實(shí)的是(B)A牛頓由斜面實(shí)驗(yàn)通過(guò)邏輯推理得出了自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律B庫(kù)侖利用庫(kù)侖扭秤巧妙地實(shí)現(xiàn)了對(duì)電荷間的作用力與電荷量的關(guān)系研究C法拉第發(fā)現(xiàn)載流導(dǎo)線對(duì)小磁針的作用，揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間存在的聯(lián)系D安
7、培用電場(chǎng)線和磁感線形象地描述電場(chǎng)和磁場(chǎng)，促進(jìn)了電磁現(xiàn)象的研究解析伽利略通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)加邏輯推理的方法研究了自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，故A錯(cuò)誤；庫(kù)侖利用庫(kù)侖扭秤實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了對(duì)電荷間的作用力與電荷量的關(guān)系的研究，故B正確；奧斯特發(fā)現(xiàn)了載流導(dǎo)線對(duì)小磁針的作用，揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間存在的聯(lián)系，故C錯(cuò)誤；電場(chǎng)線和磁感線都是法拉第引入的，故D錯(cuò)誤。所以B正確，ACD錯(cuò)誤。6(2018河南省開(kāi)封市高三下學(xué)期5月模擬)下列說(shuō)法中正確的是(B)A由R可知，若電阻兩端所加電壓為0，則此時(shí)電阻阻值為0B由E可知，若檢驗(yàn)電荷在某處受電場(chǎng)力大小為0，說(shuō)明此處場(chǎng)強(qiáng)大小一定為0C由B可知，若一小段通電導(dǎo)體在某處受磁場(chǎng)力大小為0，
8、說(shuō)明此處磁感應(yīng)強(qiáng)度大小一定為0D由En可知，若通過(guò)回路的磁通量大小為0，則感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小也為0解析R是電阻的定義式，電阻的大小不會(huì)隨著電壓的變化而變化的，故A錯(cuò)；由E可知若檢驗(yàn)電荷受到的電場(chǎng)力為零，則表示此處的電場(chǎng)強(qiáng)度一定為零，故B對(duì)；B當(dāng)導(dǎo)體棒與磁場(chǎng)平行時(shí)即使有磁場(chǎng)，磁場(chǎng)力也為零，故C錯(cuò)；由En可知，電動(dòng)勢(shì)的大小取決于磁通量改變了多少，所以當(dāng)通過(guò)回路的磁通量大小為0，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)不一定為零，故D錯(cuò)。故選B。7(2018河南省商丘市高三下學(xué)期模擬)相隔一定距離的電荷或磁體間的相互作用是怎樣發(fā)生的？這是一個(gè)曾經(jīng)使人感到困惑、引起猜想且有過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)論的科學(xué)問(wèn)題。19世紀(jì)以前，不少物理學(xué)家支持超距作用
9、的觀點(diǎn)。英國(guó)的邁克爾法拉第于1837年提出了電場(chǎng)和磁場(chǎng)的概念，解釋了電荷之間以及磁體之間相互作用的傳遞方式，打破了超距作用的傳統(tǒng)觀念。1838年，他用電力線(即電場(chǎng)線)和磁力線(即磁感線)形象地描述電場(chǎng)和磁場(chǎng)，并解釋電和磁的各種現(xiàn)象。下列對(duì)電場(chǎng)和磁場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，正確的是(D)A法拉第提出的磁場(chǎng)和電場(chǎng)以及電力線和磁力線都是客觀存在的B在電場(chǎng)中由靜止釋放的帶正電粒子，一定會(huì)沿著電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)C磁感線上某點(diǎn)的切線方向跟放在該點(diǎn)的通電導(dǎo)線的受力方向一致D通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的解析電場(chǎng)和磁場(chǎng)均是客觀存在的特殊物質(zhì)，電場(chǎng)線和磁感線是人類為了形象地描述電場(chǎng)和磁場(chǎng)而引入的虛擬的線，實(shí)際并不存
10、在，故A錯(cuò)誤；電荷的運(yùn)動(dòng)取決于初速度和力的方向，故電場(chǎng)線不是電荷在電場(chǎng)中的軌跡，只有在點(diǎn)電荷的電場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)中由靜止釋放的帶正電粒子(只受電場(chǎng)力)，才會(huì)沿著電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；根據(jù)左手定則可知，磁感線上某點(diǎn)的切線方向跟放在該點(diǎn)的通電導(dǎo)線的受力方向垂直，故C錯(cuò)誤；根據(jù)磁場(chǎng)的性質(zhì)可知，通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的，故D正確。8(2018湖北省襄陽(yáng)市高三下學(xué)期模擬)下列說(shuō)法正確的是(C)A在國(guó)際單位制中，力學(xué)的基本單位是千克、牛頓、秒B開(kāi)普勒通過(guò)對(duì)行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究總結(jié)出了萬(wàn)有引力定律C庫(kù)侖在前人研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn)研究得出了庫(kù)侖定律D法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流可以使周圍的小磁
11、針偏轉(zhuǎn)解析在國(guó)際單位制中，力學(xué)的基本單位是千克、米、秒，牛頓不是基本單位，故A錯(cuò)誤；牛頓通過(guò)對(duì)行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究總結(jié)出了萬(wàn)有引力定律，故B錯(cuò)誤；庫(kù)侖在前人研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn)研究得出了庫(kù)侖定律，故C正確；奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，發(fā)現(xiàn)了電流可以使周圍的小磁針偏轉(zhuǎn)，故D錯(cuò)誤。9(2018山東省淄博、萊蕪高三下學(xué)期模擬)利用圖象來(lái)描述物理過(guò)程、探尋物理規(guī)律是常用的方法，如圖是描述某個(gè)物理過(guò)程的圖象，對(duì)相應(yīng)物理過(guò)程分析正確的是(C)A若該圖象為質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象，則前2秒內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的平均速率等于0B若該圖象為一條電場(chǎng)線上電勢(shì)隨坐標(biāo)變化的圖象，則可能是點(diǎn)電荷電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線C若該圖象為閉合
12、線圈內(nèi)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的圖象，則該閉合線圈內(nèi)一定產(chǎn)生恒定的電動(dòng)勢(shì)D若該圖象為質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖象，則質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程速度一定改變了方向解析若為速度時(shí)間圖象，則圖象與時(shí)間軸圍成的面積表示位移，時(shí)間軸以上表示位移為正，時(shí)間軸以下表示位移為負(fù)，前2秒內(nèi)位移為0，平均速度為0，但是對(duì)應(yīng)的路程不等于0，平均速率為路程與時(shí)間之比，所以平均速率不等于0，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；若為一條電場(chǎng)線上電勢(shì)隨坐標(biāo)變化的圖象，則圖象的斜率E，由于斜率不變，所以可能為勻強(qiáng)電場(chǎng)，不可能是點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；若為閉合線圈內(nèi)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的圖象，則斜率是定值，根據(jù)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)EnS，可判斷感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)恒定，選項(xiàng)C正
13、確；若為位移時(shí)間圖象，則圖象的斜率表示速度，可知質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程速度方向不變，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。10(2018遼寧省大連市高三下學(xué)期模擬)以下有關(guān)物理學(xué)概念或物理學(xué)史的說(shuō)法正確的是(A)A牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，卡文迪許用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出引力常量的數(shù)值，從而使萬(wàn)有引力定律有了真正的實(shí)用價(jià)值B勻速圓周運(yùn)動(dòng)是速度大小不變的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，速度方向始終為切線方向C行星繞恒星運(yùn)動(dòng)軌道為圓形，則它運(yùn)動(dòng)的周期的平方與軌道半徑的三次方之比為常數(shù)，此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量和行星的速度均有關(guān)D奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的關(guān)系，即電流的周圍存在著磁場(chǎng)；同時(shí)他通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁也能產(chǎn)生電，即電磁感應(yīng)現(xiàn)象解析牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，卡文
14、迪許用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出了引力常量G的數(shù)值，從而使萬(wàn)有引力定律有了真正的實(shí)用價(jià)值，選項(xiàng)A正確；勻速圓周運(yùn)動(dòng)是速度大小不變、方向時(shí)刻改變的非勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，速度方向始終為切線方向，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；行星繞恒星運(yùn)動(dòng)軌道為圓形，它運(yùn)動(dòng)的周期的平方與軌道半徑的三次方之比為常數(shù)，此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量有關(guān)，與行星的速度無(wú)關(guān)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系，即電流的周圍存在著磁場(chǎng)，法拉第通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁也能產(chǎn)生電，即電磁感應(yīng)現(xiàn)象，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。11(2018江西省新余市高三下學(xué)期模擬)古希臘權(quán)威思想家亞里士多德曾經(jīng)斷言：物體從高空落下的快慢同物體的重量成正比，重者下落快，輕者下落慢。比如說(shuō)，十磅重的物體落下時(shí)
15、要比一磅重的物體落下時(shí)快十倍。1800多年來(lái)，人們都把這個(gè)錯(cuò)誤論斷當(dāng)作真理而信守不移。直到16世紀(jì)，伽利略才發(fā)現(xiàn)了這一理論在邏輯上的矛盾，通過(guò)“比薩斜塔試驗(yàn)”，向世人闡述他的觀點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行了進(jìn)一步的研究，如圖所示，伽利略用銅球從斜槽的不同位置由靜止下落，伽利略手稿中據(jù)此記錄的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：時(shí)間12345678距離32130298526824119216002104伽利略對(duì)上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，并得出了結(jié)論，下列可能是伽利略得出的結(jié)論是(D)Av1v0atBkCvv2axDk解析伽利略最初猜想，沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間成正比，即：vkt；由此伽利略推論位移與時(shí)間的平方
16、成正比，則：xkt2，即k，結(jié)合以上的分析，則比較即可：、。由以上的數(shù)據(jù)比較可知，各組數(shù)據(jù)中都約等于32.5，考慮到測(cè)量的誤差等原因，可以認(rèn)為是一個(gè)常數(shù)，即位移與時(shí)間的平方成正比。所以A、B、C錯(cuò)誤，D正確。12(2018河南省鄭州市高三下學(xué)期模擬)下列敘述正確的是(B)A力、長(zhǎng)度和時(shí)間是力學(xué)中三個(gè)基本物理量，它們的單位牛頓、米和秒就是基本單位B蹦極運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)蹦床上升過(guò)程中處于失重狀態(tài)C利用霍爾元件能夠把電壓這個(gè)電學(xué)量轉(zhuǎn)換為磁感應(yīng)強(qiáng)度這個(gè)磁學(xué)量的特性，可以制出測(cè)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小的儀器D探究加速度與質(zhì)量、合外力關(guān)系實(shí)驗(yàn)采用的是等效替代的方法解析“力”不是基本物理量，“牛頓”也不是力學(xué)中的基本單位，
17、故A錯(cuò)誤；蹦極運(yùn)動(dòng)員上升過(guò)程中只受重力作用，處于完全失重狀態(tài)，故B正確；霍爾元件能夠把磁學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量，故C錯(cuò)誤；探究加速度與質(zhì)量、合外力關(guān)系實(shí)驗(yàn)中有三個(gè)變量，采用的是控制變量法，故D錯(cuò)誤。13(2018浙江省杭州市高三下學(xué)期預(yù)測(cè)卷)物理學(xué)中通常運(yùn)用大量的科學(xué)方法建立概念，如“理想模型”、“等效替代法”、“控制變量法”、“比值定義法”等等，下列選項(xiàng)均用到“比值定義法”的概念是(D)A合力與分力、質(zhì)點(diǎn)、電場(chǎng)強(qiáng)度B質(zhì)點(diǎn)、電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷C速度、總電阻、電場(chǎng)強(qiáng)度D加速度、電場(chǎng)強(qiáng)度、電容解析“合力與分力”采用等效替代的方法，“質(zhì)點(diǎn)”采用理想化模型的方法，“電場(chǎng)強(qiáng)度”采用比值定義法，故A錯(cuò)誤；“質(zhì)點(diǎn)”
18、、“點(diǎn)電荷”采用理想化模型的方法，故B錯(cuò)誤；總電阻“采用等效替代的方法”，“速度”，“電場(chǎng)強(qiáng)度”采用比值定義法，故C錯(cuò)誤；加速度、電場(chǎng)強(qiáng)度、電容都采用比值定義法，故D正確。14(2018山東省歷城高三下學(xué)期模擬)下列說(shuō)法正確的是(A)A牛頓運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律在宏觀、低速、弱引力等領(lǐng)域中經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)，取得了巨大成功B奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，并提出了分子電流假說(shuō)C四種基本相互作用指的是：重力、彈力、摩擦力、向心力D元電荷e的數(shù)值為1.61016C，最早由法國(guó)物理學(xué)家湯姆孫通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得出解析牛頓運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律在宏觀、低速、弱引力等領(lǐng)域中經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)，取得了巨大成功，故A項(xiàng)正確；奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，安培提出了分子電流假說(shuō)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；四種基本相互作用指的是：引力相互作用、電磁相互作用、弱相互作用和強(qiáng)相互作用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；元電荷e的數(shù)值為1.61019C，最早由美國(guó)物理學(xué)家密立根通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得出，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6
2019年高考物理二輪復(fù)習(xí) 專題六 原子物理與物理學(xué)史 第16講 物理學(xué)史及常見(jiàn)的思想方法練案
