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1、五年級上冊美術(shù)教案會跳的玩具人教版小學(xué)美術(shù)第九冊會跳的玩具教案 教學(xué)目的： 1、理解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。 2、開展學(xué)生動手動腦才能。 3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì) 教學(xué)重難點： 1、養(yǎng)成學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。 2、做出玩具會跳的功能。 課時安排：1課時 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究，合作學(xué)習(xí)。 教具準備：已做好的會跳的玩具及半成品。 學(xué)具準備：廢棄按壓式圓珠筆、彈簣、乒乓球、彈力球、彩卡紙、雙面膠、彩筆、剪等。 課堂類型：設(shè)計應(yīng)用 評價方式：作品展示、采用自評、他評與老師點評相結(jié)合 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，今天，老師要帶大家一齊舉辦一場有趣的跳高的比賽，不過，運發(fā)動
2、不是你們，而是由你們親手制作的會跳的玩具！ 板書課題：會跳的玩具 二、欣賞感受探究方法 1、上這節(jié)課前，老師給大家?guī)硪蛔隽艘粋€會跳的玩具，同學(xué)們請看大屏幕！ 你想看看這個玩具是怎么跳的嗎？它是怎么制作的呢？。 2、請看視頻，想一想它為什么可以跳起來呢？學(xué)生討論并答復(fù)老師問題。 3、老師：對，因為這個玩具使用了有彈性的材料作為底座。那大家想一想，我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來制作今天這件會跳的玩具呢？ 4、學(xué)生分組討論，答復(fù)。 三、欣賞書中同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 1、同學(xué)們太棒了，竟然找出了這么多可用的材料.下面請同學(xué)們把自己準備好的、會彈跳的材料拿出來。老師想考考同學(xué)們，你想用自
3、己的材料怎樣來表現(xiàn)會跳的玩具呢？ (學(xué)生根據(jù)自己搜集的材料來想象，說自己的想法。) 2、剛剛的幾位同學(xué)的創(chuàng)意真好，如今我們一起先來欣賞一下書中同學(xué)們們的作品吧，看看這些作品與你想的一樣不一樣？ 3、學(xué)生看書，欣賞書上示范作品 4、老師提問：你最喜歡哪件作品？為什么？ 四、理論創(chuàng)作，個性展現(xiàn) 談了那么多，同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來。如今我們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求： 1、提出作業(yè)要求 (1)選擇你們自己喜歡的繪畫材料，制作一個會跳的玩具。 (2)大膽想象、細心制作，玩具會跳的功能要表達出來。 (3)利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進展恰當?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。 (4)注意平安，保持教室整潔。 2、學(xué)生個性化創(chuàng)作，老師適時指導(dǎo) 重點指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能 B、利用適當?shù)牟牧辖o玩具進展恰當?shù)难b飾 五、作業(yè)展評 1、小組內(nèi)同學(xué)互評，選出最正確創(chuàng)意、最正確制作、跳得最高獎項的備選作品。 2、自評、互評(請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描繪一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？) (設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言的表達才能和豐富的想象力，同時也表達了美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。) 3、“會跳的玩具大比拼”:老師和學(xué)生共同評選出最正確創(chuàng)意獎、最正確制作獎及跳得最高獎，老師表彰鼓勵。 第 3 頁 共 3 頁
五年級上冊美術(shù)教案《會跳的玩具》人教版
