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1、假如你快樂音樂教案假如你快樂音樂教案1教學目的:學習美國風格的歌曲假如你快樂;在唱游活動中培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的才能。重點:歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創(chuàng)作表演的引導。難點:歌曲中弱起小節(jié)及歌唱氣息的處理。課型:唱游課。準備:圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。歌曲分析p :歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風格,節(jié)奏以八分音符為主,樂句規(guī)整;可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結(jié)合不斷反復,充分表達少年兒童愉快活潑的心情。教學過程:一、學生在木偶進展曲的音樂中做律動入教室。二、師生互致問候,并伴隨呼吸訓練。三、導入出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學生觀察并討論:1、圖片上的.小朋友在干什么?2、小朋友
2、的心情如何?3、同學們快樂時會干什么?師:我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么?四、歌曲學習1、聽歌曲錄音范唱學生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。2、節(jié)奏略讀拍弱起是本課節(jié)奏特點之一,引導學生適當運用氣息。3、聽唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞,在每次句末配上相應動作。4、跟隨伴奏歌唱句末動作處豎笛分別吹奏襯音略。五、歌表演1、在學生學會歌曲的根底上,引導其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。2、游戲:歌曲接龍先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱,凡要參予活動的地方,同學們共同模擬著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀,該同學立即即興接應下一段歌詞。3、全班小朋友圍成圓圈而立,或持樂器或吹豎
3、笛,跟隨伴奏音樂繞圈跑跳;動作處腳步停并以樂器響應,然后繼續(xù)前行。六、完畢教學在假如你快樂的音樂中跑跳步出教室。假如你快樂音樂教案2授課老師:沙河小學 雷美華教學目的:學習美國風格的歌曲假如你快樂;在唱游活動中培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的才能。重 點:歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創(chuàng)作表演的引導。難 點:歌曲中弱起小節(jié)及歌唱氣息的處理。課 型:唱游課。準 備:圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。歌曲分析p :歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風格,節(jié)奏以八分音符為主,樂句規(guī)整;可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結(jié)合不斷反復,充分表達少年兒童愉快活潑的心情。教學過程:一、 學生在木偶進展曲的音樂中做律動入教室。二
4、、 師生互致問候,并伴隨呼吸訓練。三、 導入出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學生觀察并討論:1、 圖片上的小朋友在干什么?2、 小朋友的心情如何?3、 同學們快樂時會干什么?師:我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么?四、 歌曲學習1、 聽歌曲錄音范唱學生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。2、 節(jié)奏略讀拍弱起是本課節(jié)奏特點之一,引導學生適當運用氣息。3、 聽唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞,在每次句末配上相應動作。4、 跟隨伴奏歌唱句末動作處豎笛分別吹奏襯音略。五、 歌表演1、 在學生學會歌曲的根底上,引導其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。2、 游戲:歌曲接龍先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱,凡要參予活動的地方,同學們共同模擬著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀,該同學立即即興接應下一段歌詞。3、 全班小朋友圍成圓圈而立,或持樂器或吹豎笛,跟隨伴奏音樂繞圈跑跳;動作處腳步停并以樂器響應,然后繼續(xù)前行。六、 完畢教學在假如你快樂的音樂中跑跳步出教室。第 5 頁 共 5 頁