《2020屆高考物理二輪復(fù)習(xí) 專題沖刺 考前基礎(chǔ)回扣練十五 物理學(xué)史和物理思想方法（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考物理二輪復(fù)習(xí) 專題沖刺 考前基礎(chǔ)回扣練十五 物理學(xué)史和物理思想方法（含解析）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、十五物理學(xué)史和物理思想方法1伽利略用兩個(gè)對(duì)接的斜面，一個(gè)斜面固定，讓小球從固定斜面上滾下，又滾上另一個(gè)傾角可以改變的斜面，斜面傾角逐漸減小至零，如圖所示。伽利略設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了說明()A物體不受到力時(shí)會(huì)停止運(yùn)動(dòng)B物體受到力時(shí)不會(huì)停止運(yùn)動(dòng)C物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持D物體不受到摩擦力時(shí)具有慣性答案C解析伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)證明了：物體的運(yùn)動(dòng)不需力來維持，即力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，故A、B、D錯(cuò)誤，C正確。2物理學(xué)家通過艱苦的實(shí)驗(yàn)來探究自然的物理規(guī)律，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，值得我們敬仰。下列描述中符合物理學(xué)史實(shí)的是()A開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三定律，從而提出了日心說B牛頓發(fā)現(xiàn)了萬
2、有引力定律但并未測(cè)定出引力常量GC奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說D法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律答案B解析哥白尼提出了日心說，開普勒在研究前人觀測(cè)的天文數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三定律，支持了日心說，故A項(xiàng)不符合史實(shí)；牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，但并沒有測(cè)定出引力常量G，卡文迪許測(cè)出了引力常量G，故B項(xiàng)符合史實(shí)；奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，安培提出了分子電流假說，故C項(xiàng)不符合史實(shí)；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，楞次總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律楞次定律，故D項(xiàng)不符合史實(shí)。故選B。3在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家都做出了重要的貢獻(xiàn)，他們也探索出了物理學(xué)的許多研
3、究方法，下列關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中不正確的是()A重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想B理想化模型是把實(shí)際問題理想化，略去次要因素，突出主要因素，例如質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、向心加速度等都是理想化模型C根據(jù)速度定義式v，當(dāng)t足夠小時(shí)，就可以表示物體在某時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法D用比值法定義的物理量在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，例如場(chǎng)強(qiáng)E，電容C，磁感應(yīng)強(qiáng)度B都是采用比值定義法定義的答案B解析重心、合力和交變電流的有效值等都體現(xiàn)了等效替代的思想，故A正確；理想化模型是把實(shí)際問題理想化，略去次要因素，突出主要因素，質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷是理想化模型，但向心加速度不是，故B錯(cuò)
4、誤；根據(jù)速度定義式v，當(dāng)t足夠小時(shí)，就可以表示物體在某時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法，故C正確；用比值法定義的物理量在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，例如場(chǎng)強(qiáng)E，電容C，磁感應(yīng)強(qiáng)度B都是采用比值定義法定義的，故D正確。本題選說法不正確的，故選B。4在物理學(xué)的研究及應(yīng)用過程中涉及諸多的思想方法，如理想化模型法、放大法、假設(shè)法、極限法、控制變量法、類比法等等。以下關(guān)于所用思想方法的敘述不正確的是()A在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法是假設(shè)法B牛頓在探索萬有引力的過程中利用了類比法，通過蘋果和月球的類比猜想出蘋果所受的重力和月球所受的引力可能是同一性質(zhì)的力C在探究電阻、
5、電壓和電流三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持電壓不變研究電流與電阻的關(guān)系，再保持電流不變研究電壓與電阻的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法D如圖是三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了放大的思想答案A解析質(zhì)點(diǎn)是用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，采用的科學(xué)方法為理想化模型的方法，故A錯(cuò)誤。牛頓在探索萬有引力的過程中利用了類比法，通過蘋果和月球的類比猜想出蘋果所受的重力和月球所受的引力可能是同一性質(zhì)的力，故B正確。在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持電壓不變研究電流與電阻的關(guān)系，再保持電流不變研究電壓與電阻的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法，故C正確。用力向下壓，使桌面產(chǎn)生微小形變，使平面鏡M逆時(shí)針方向發(fā)生微小旋轉(zhuǎn)，若使
6、法線轉(zhuǎn)過角，則M反射的光線旋轉(zhuǎn)的角度為2，N反射的光線就旋轉(zhuǎn)了4，那么投射到平面鏡上的光斑的移動(dòng)就很明顯，該實(shí)驗(yàn)觀察測(cè)量結(jié)果采用的是微小變量放大法；擠壓玻璃瓶時(shí)瓶子形變比較微小，不易觀察，但細(xì)管中水位的變化很明顯，這是一種放大的思想方法；第三個(gè)裝置中球m受到m對(duì)它的引力會(huì)使豎直懸線發(fā)生扭轉(zhuǎn)，使鏡面M的法線轉(zhuǎn)過微小角度，電光源的投影會(huì)在標(biāo)尺上移動(dòng)一定距離，從而將微小形變進(jìn)行放大，故這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了放大的思想方法，故D正確。本題要求選敘述不正確的，故選A。5(2019東北三省三校二模)下列說法中正確的是()A法拉第通過研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象得出了法拉第電磁感應(yīng)定律B安培通過研究電荷之間相互作用的規(guī)律得
7、到了安培定則C奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，首次揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系D湯姆孫通過油滴實(shí)驗(yàn)精確測(cè)定了元電荷e的電荷量答案C解析法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，紐曼和韋伯總結(jié)出電磁感應(yīng)定律，為紀(jì)念法拉第而將這一定律叫做法拉第電磁感應(yīng)定律，A錯(cuò)誤；安培通過大量的實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向之間的關(guān)系，即安培定則，B錯(cuò)誤；奧斯特發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線通電后，其下方與導(dǎo)線平行的小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，從而發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，并首次揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系，C正確；密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)精確測(cè)定了元電荷e的電荷量，D錯(cuò)誤。6(2016天津高考)(多選)物理學(xué)家通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的深入觀察和研究，獲得正確的科學(xué)認(rèn)知，
8、推動(dòng)物理學(xué)的發(fā)展。下列說法符合事實(shí)的是()A赫茲通過一系列實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了麥克斯韋關(guān)于光的電磁理論B查德威克用粒子轟擊7N獲得反沖核8O，發(fā)現(xiàn)了中子C貝克勒爾發(fā)現(xiàn)的天然放射性現(xiàn)象，說明原子核有復(fù)雜結(jié)構(gòu)D盧瑟福通過對(duì)陰極射線的研究，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型答案AC解析1886年，德國(guó)科學(xué)家赫茲做了“赫茲的電火花”等一系列實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了麥克斯韋關(guān)于光的電磁理論，A正確；查德威克用粒子轟擊Be獲得反沖核6C，發(fā)現(xiàn)了中子，B錯(cuò)誤；貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射性現(xiàn)象，原子序數(shù)大于等于83的原子核在自然界中自發(fā)地發(fā)生衰變，說明原子核有復(fù)雜結(jié)構(gòu)，C正確；盧瑟福通過粒子散射現(xiàn)象，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，D錯(cuò)誤。7下列關(guān)于物理
9、學(xué)史的內(nèi)容說法正確的是()A奧斯特總結(jié)出了判斷電流產(chǎn)生磁場(chǎng)方向的定則B法拉第發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件C庫(kù)侖利用扭秤實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律，并由此提出了“場(chǎng)”的概念D歐姆發(fā)現(xiàn)了確定感應(yīng)電流方向的定律答案B解析安培總結(jié)出了判斷電流產(chǎn)生磁場(chǎng)方向的定則，A錯(cuò)誤；法拉第發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，B正確；庫(kù)侖利用扭秤實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律，法拉第提出了“場(chǎng)”的概念，C錯(cuò)誤；楞次發(fā)現(xiàn)了確定感應(yīng)電流方向的定律，D錯(cuò)誤。8關(guān)于處理物理問題的思想與方法，下列說法中正確的是()A伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了微元法B在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中使用了等效替代的思想C法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)利用
10、了理想實(shí)驗(yàn)法D在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中使用了理想化模型的思想方法答案B解析伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了理想實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法，故A錯(cuò)誤；在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中使用了等效替代的思想，故B正確；法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)利用了控制變量法，故C錯(cuò)誤；在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的思想方法，故D錯(cuò)誤。9縱觀自然科學(xué)發(fā)展的歷史，我們可以看到，許多科學(xué)家的重要理論、重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造對(duì)人類的文明和進(jìn)步作出了卓越貢獻(xiàn)。以下幾種說法中正確的是()A伽利略通過對(duì)理想斜面實(shí)驗(yàn)的研究，得到“重物體比輕物體下落得快”的結(jié)論B庫(kù)侖創(chuàng)立了庫(kù)侖定律Fk，卡文迪許用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)
11、定了靜電力恒量kC第谷經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)20年對(duì)太空觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出行星運(yùn)動(dòng)的三大定律D盧瑟福用粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子答案D解析伽利略通過對(duì)理想斜面實(shí)驗(yàn)的研究，得到“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的結(jié)論，故A錯(cuò)誤；庫(kù)侖在前人工作的基礎(chǔ)上，研究確認(rèn)了庫(kù)侖定律Fk，卡文迪許用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)定了引力常量G，故B錯(cuò)誤；開普勒發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出行星運(yùn)動(dòng)的三大定律，故C錯(cuò)誤；1919年，盧瑟福用粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子，D正確。10下列選項(xiàng)中說法正確的是()A盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型，很好地解釋了粒子散射實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象B電子穿過晶體時(shí)會(huì)產(chǎn)生衍射圖樣，這證明了電子具有粒子性C借助于能量子假說，愛因斯坦得出了黑體輻射的強(qiáng)度按波長(zhǎng)分布的公式，與實(shí)驗(yàn)符合得非常好D射線是高速電子流，它的穿透能力比射線和射線都弱答案A解析盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型，很好地解釋了粒子散射實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，A正確；電子穿過晶體時(shí)會(huì)產(chǎn)生衍射圖樣，這證明了電子具有波動(dòng)性，B錯(cuò)誤；借助于能量子假說，普朗克得出了黑體輻射的強(qiáng)度按波長(zhǎng)分布的公式，與實(shí)驗(yàn)符合得非常好，C錯(cuò)誤；射線是高速電子流，它的穿透能力比射線強(qiáng)，但比射線弱，D錯(cuò)誤。- 4 -
2020屆高考物理二輪復(fù)習(xí) 專題沖刺 考前基礎(chǔ)回扣練十五 物理學(xué)史和物理思想方法（含解析）
