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1、特別的作業(yè) 北師大版課標(biāo)小學(xué)語文一年級北師大版小學(xué)一年級語文（下冊）愛護(hù)特別的作業(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱：特別的作業(yè)（北師大版小學(xué)一年級語文 下冊）教學(xué)內(nèi)容分析：特別的作業(yè)是教育學(xué)生要愛護(hù)自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。學(xué)情分析：一年級學(xué)生自制力較差，缺乏環(huán)保意識，加之語言能力有限，讓他們了解“怎樣愛護(hù)”不算難，但要了解“為什么要愛護(hù)”卻不容易。但一年級孩子形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，好表現(xiàn)，情緒易于激動(dòng)。因此，教師將生硬的說教安排于一個(gè)又一個(gè)情境之中，讓學(xué)生在輕松、有趣的情境中去傾聽、理解、表達(dá)和交流。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)15 個(gè)生字。2、在多媒體課件的幫助下，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。3、愛護(hù)自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。4、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬圩o(hù)環(huán)境的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文，通過閱讀體會真實(shí)的情感，教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、生字、生詞卡教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)境引思，目標(biāo)定向1 、教師：小朋友，從這節(jié)課開始，我們一起學(xué)習(xí)以“愛護(hù)”為主題的單元。（板書：愛護(hù)）2 、齊讀單元課題，師“愛護(hù)是什么意思？”（喜歡；不弄壞；保護(hù)，不破壞。）3 、師：說得非常好！你們知道哪些東西需要愛護(hù)？（學(xué)校、小動(dòng)物、花草樹木）4 、引入課題：小朋友說得真好！生活中值得愛護(hù)的事物很多很多，怎樣去愛護(hù)，這就值得思考了。老師今
3、天介紹一篇好課文給大家，大家一定會明白很多很多板書：特別的作業(yè)二、鼓勵(lì)質(zhì)疑，引發(fā)興趣1 、教師：看到課題，你想知道一些什么問題呢？2 、學(xué)生回答：A 、特別是什么意思？B 、“特別的作業(yè)”是誰做的？C 、“特別的作業(yè)”指的是什么？3 、小結(jié)：小朋友想知道的可真不少。那我們到課文里去找答案吧！三、自主探究，互動(dòng)感知1、自由試讀師：開書34 頁，自己試著讀一遍課文，如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（問小伙伴和老師、查生字表、聯(lián)系上下文猜一猜）2 、小組學(xué)習(xí)。3 、多媒體出示生字、詞語，學(xué)生匯報(bào)識字情況。（你認(rèn)識了哪些字？你是怎樣記住它們的？）4 、學(xué)生識字。5 、師：細(xì)心的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？“帶”“
4、代”的讀音相同，怎么組詞，怎么區(qū)分？“昨”“作”兩個(gè)字的樣子、讀音相象。昨天與時(shí)間有關(guān)，所以是日字旁；作業(yè)人來做作業(yè)，所以是單人旁。6 、檢測識字：春姑娘看到你們學(xué)得這么認(rèn)真，送來了很多禮物。看識字卡片。（卡片在黑板上組成一幅美麗的春天的圖畫。）7 、師：小朋友在識字時(shí)最喜歡作什么游戲？（開火車、猜字）（猜字游戲：一個(gè)學(xué)生指字，一個(gè)學(xué)生猜字是“作”字嗎？不是“作”字。是“業(yè)”字嗎？對、對、對，你猜對了。）四、交流體驗(yàn)，探究感受1 、教師：小朋友很開心。猜字游戲加深了對生字的認(rèn)識。生字寶寶回到課文里，我相信小朋友還會認(rèn)識的。再讀課文：這一次要讀得流利、有感情，喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大
5、家你讀懂了什么？（小組讀、個(gè)人讀、分角色讀、同桌讀）2 、用不同的形式朗讀課文。3 、匯報(bào)交流：你讀懂了什么？A 、我知道什么是特殊的作業(yè)，小麗畫的畫很特別，因?yàn)樗龕圩o(hù)花草樹木。（出示多媒體畫面）B 、小麗做得好，我們要向她學(xué)習(xí)。C 、大家都沒有想到的，小麗想到了，說明她愛動(dòng)腦筋。師：小朋友，課前提出的問題，你們弄明白了嗎？（明白了）五、引伸創(chuàng)造，發(fā)展感悟1 、師：小麗的特殊的作業(yè)是最好的，我想其他小朋友也并不是故意破壞花草樹木，他們在不知不覺中做了錯(cuò)事，以后他們一定會改正的。小朋友，如果羅老師也布置這樣一個(gè)作業(yè)把春天帶到學(xué)校里來，你會有什么特別的表現(xiàn)？（照出來、唱出來、說出來、畫下來）2 、小組活動(dòng)：準(zhǔn)備一下，表現(xiàn)你對春天的熱愛。3 、小組表演。4 、多媒體：教師展示有關(guān)春天的照片、圖片。六、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)行為1 、師：小朋友，你們喜歡游公園嗎？下面，老師帶你們?nèi)タ纯?。（多媒體畫面）2 、你看到了什么？（小草、小花、樹、小動(dòng)物）三塊木牌子是干什么的？（寫廣告）寫什么呢？（小組討論。）小草人人愛，千萬不要踩。小花說：“千萬別摘我，我怕疼！”不要亂給小動(dòng)物吃東西。像愛護(hù)自己一樣愛護(hù)花草樹木。3 、小結(jié)：小朋友真不錯(cuò)！真正懂得了怎樣去愛護(hù)大自然里的動(dòng)物和植物。
特別的作業(yè)(北師大版小學(xué)一年級語文 下冊教案
