ie ue er教案,課堂講義

11.ie üe er教材分析本課有五部分內(nèi)容。第一部分是復(fù)韻母ie üe ，特殊韻母er。隨之出現(xiàn)的是整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue er 的四聲。特殊韻母er 可以單獨為漢字注音，不與任何聲母相拼。每個韻母均配有一副插圖，分別為椰樹，月亮，耳朵，用以提示字母的讀音。第二部分是聲母與üe的拼音練習(xí)。J，q，x與üe相拼時，ü的兩點省略，變成jue，que，xue。第三部分是看圖拼讀音節(jié)的詞語。一副圖中，有四個音節(jié)詞語，含有韻母ie。Üe，er。第四部分是看圖借助漢語拼音讀句子。句子表達(dá)了圖意，啟發(fā)學(xué)生開展有益的課外活動。句子中有四個要認(rèn)識的字。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。兒歌中有要認(rèn)識的四個漢字。教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye，yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀他們的四聲。2. 學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ie üe的拼音，掌握ü上兩點省略規(guī)則。3. 能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語。教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母ie，üe和ye，yue。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠區(qū)別ie，üe和ye，yue，掌握ü上兩點的省略規(guī)則。一 復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課 1.出示帶拼音樹葉，指名學(xué)生讀復(fù)韻母，讀對后以小蘋果作為獎勵。師：秋天到了，樹葉都落下來了，樹葉們給我們帶來了復(fù)韻母寶寶，看誰能把樹葉撿起來得到大蘋果呢？生：踴躍舉手回答問題。全班齊讀一次，師表揚學(xué)生的朗讀正確2、出示圖片，品讀音節(jié)。師：老師這里還有很多我們的好朋友，現(xiàn)在就讓我們一起來跟它們打聲招呼吧。生：踴躍舉手回答問題。3、今天我們還要認(rèn)識更多新朋友呢，你愿意來認(rèn)識他嗎？二、教學(xué)新課，整體認(rèn)讀（一）教學(xué)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye1、看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”，并通過數(shù)數(shù)得到“三棵椰樹ie ie ie”。師：圖上畫的是什么？（椰樹）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母ie，請大家跟老師一起讀。 開火車讀拼音，適時鼓勵。師：請小朋友們數(shù)一數(shù)，圖上的椰樹有幾棵？你能給它們編個兒歌嗎？（三棵椰樹ie ie ie）師：現(xiàn)在老師要給我們的新朋友戴上帽子了，你能告訴我戴在誰的頭上嗎？（復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律兒歌），指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀。2、朗讀兒歌，發(fā)現(xiàn)ye與ie的關(guān)系。師：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌。你能發(fā)現(xiàn)什么地方老師寫錯了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)ie和ye的關(guān)系）。當(dāng)小樹葉變成了大樹葉，它就離開了大樹媽媽的懷抱，當(dāng)i變成了y它就變成了整體認(rèn)讀音節(jié)。復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。3、認(rèn)讀ye的四聲4比較ie和ei，說說你是怎么記住這兩個復(fù)韻母的（二）教學(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue1、看插圖說話，引出üe：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“月亮”，并通過總結(jié)得到“月亮圓圓üe üe üe”。師：圖上畫的是什么？（月亮）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母üe，請大家跟老師一起讀。 開火車讀拼音，適時鼓勵。師：請小朋友們仔細(xì)看圖，圖上的月亮是怎樣的呢？一起編兒歌（月亮圓圓üe üe üe）師：現(xiàn)在老師要給我們的新朋友戴上帽子了，你能告訴我戴在誰的頭上嗎？（復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律兒歌），指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀。2、其實我們的üe它也有整體認(rèn)讀音節(jié)哦。讓老師帶它出來認(rèn)識一下你們！它和我們的舊朋友üe有什么關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)ü的拼音規(guī)律）3、認(rèn)讀yue的四聲（三）教學(xué)復(fù)韻母er1、看圖說話，引出er：圖上畫的是誰？啟發(fā)學(xué)生回答“大耳朵圖圖”，并通過總結(jié)得到“兩只耳朵er er er”師：圖上話的是什么？（大耳朵圖圖）圖圖最有名的就是他那對大耳朵了，這就是我們今天學(xué)習(xí)的復(fù)韻母er，開火車讀拼音，適時鼓勵師：現(xiàn)在老師要給我們的新朋友戴上帽子了，你能告訴我戴在誰的頭上嗎？（復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律兒歌），指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀。2、出示ér兒童 兒子 而且，r耳朵 耳機 魚餌，èr第二名 一（2）班，讓學(xué)生練讀3、er它是一個特殊的復(fù)韻母，它都不和聲母寶寶們交朋友呢，它總是孤單單的。4、認(rèn)讀er的四聲三、拼讀聯(lián)系，鞏固讀音1、出示ie、üe、er及其四聲，初步練讀拼音2、出示圖片，根據(jù)圖片和拼音進(jìn)行拼讀練習(xí)四、回顧拼音，總結(jié)要點指導(dǎo)學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)的三個新韻母和他們的注意點。