《永遇樂京口北固亭懷古》教案.doc

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《永遇樂 京口北固亭懷古》教案 教學目標： 1、進一步了解豪放派詞的特點，體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。 2、理解文中用典的作用，體味作者借古事抒發(fā)出的抗金救國，收復中原的熱切愿望及愿望不能實現(xiàn)的苦悶心情，以及對統(tǒng)治者屈辱求和，用人不當?shù)膽嵏拧? 3、學會比較鑒賞 教學重難點： 1、 典故與作者現(xiàn)在的聯(lián)系 2、 蘇辛詞的相同點與不同點 課時安排：2課時 教學過程 ： 第一課時 一、回顧舊知（作者、風格和時代） 北宋——豪放派：蘇軾 婉約派：柳永 　秦觀 南宋——豪放派：辛棄疾 婉約派：李清照 姜夔 二、導入新課 繼承蘇軾把詞的豪放風格加以發(fā)揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概?！边@種豪邁風格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的社會內(nèi)容。 赤壁的驚濤駭浪勾起了蘇軾的無限遐想，與雄姿英發(fā)的周瑜相比，東坡自然會發(fā)限的感慨，登上京口北固亭的辛棄疾，又會作何感想呢？今天我們就來學習《永遇樂?京口北固亭懷古》。 三、簡介作者與寫作背景： 辛棄疾在詞人中，算是個英雄。1161年，金國大舉南犯，21歲的辛棄疾率群眾2000多人在家鄉(xiāng)起義，加入以耿京為首的農(nóng)民抗金義軍。在起義軍的幾個月里，他表現(xiàn)出非凡的勇敢和堅定。到了南方后，他繼續(xù)堅持主戰(zhàn)，用飽含愛國主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復中原統(tǒng)一全國的主張。但是，以趙構為首的趙家王朝偏安江南，在臨安過著游宴玩樂歌舞升平的生活，對金屈辱求和。他們對起義軍也一直害怕。辛棄疾被迫隱退，空懷一腔忠貞熱情，卻報國無門。他的許多詞就反映了這種悲憤。我們今天要學的這篇懷古詞，是突出的一首。宋寧宗嘉泰三年（1203年），辛棄疾64歲退隱江西鄉(xiāng)間已有十多年，被執(zhí)掌大權的韓侂胄所起用。當時蒙古已崛起，金則日益衰敗，并起了內(nèi)亂。韓要立一場伐金大功，以鞏固自己的地位，于是起用了辛棄疾作為號召北伐的旗幟。第二年（1204）任他作鎮(zhèn)江知府，鎮(zhèn)江那時正處于抗戰(zhàn)前線。辛初到鎮(zhèn)江，積極作北伐準備，可他的意見不能被韓侘胄一伙采納，并給他一個降官的處分，后來又把他調離鎮(zhèn)江。辛棄疾施展雄才大略為恢復大業(yè)出力的愿望又落空了。這就是辛棄疾寫這首詞的背景。 四、解釋下列詞語 風流總被雨打風吹去：英雄業(yè)績　　　　金戈鐵馬：泛指武器 元嘉草草：草率　　　　　　　　　　　贏得倉皇北顧：落得 可堪回首：不堪，哪堪　　　　　　　　尋常巷陌：普通 五、整體感知 上闋：歌頌迨慕英雄及其功勛業(yè)績，感嘆“時無英雄”。 下闋：借劉義隆，廉頗的故事，抒發(fā)對南宋王朝的憤懣，以及自己抗金救國，恢復中原的熱切愿望和希望不能實現(xiàn)的苦悶。 六、分析上闋（思考，探討） 1、上闋寫了兩個人，這兩個人的共同點是什么？ 明確：都是能夠建立功業(yè)的英雄人物。而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。 2、詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？ 明確：表達自己力主抗金和決心恢復中原的宏大抱負，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。 3、寫孫權和劉裕一略一詳，為什么？ 明確：寫出劉裕出身貧賤，卻能建功立業(yè)，更表現(xiàn)了“事在人為”的道理；更表現(xiàn)詞人對英雄的仰慕。在當時韓侘胄急于北伐的現(xiàn)實中，辛棄疾對劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績，還含有“如果碰到劉裕這樣的國君，他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用”的意思。 第二課時 七、分析下闋 1、第一層“元嘉草草”句。“元嘉”是南朝宋文帝年號。宋文帝劉義隆是劉裕的兒子。他不能繼承父業(yè)，好大喜功，聽信王玄謨北伐之策，打沒有準備的仗，結果一敗涂地，北魏軍隊一直追到長江邊，聲稱要渡江，都城震恐。封狼居胥是用漢朝霍去病戰(zhàn)勝匈奴，封狼居胥山，舉行祭天大禮的故事。宋文帝聽了王玄謨的大話，對臣下說：“聞王玄謨陳說，使人有封狼居胥意?！薄皞}皇北顧”，是看到北方追來的敵人而張皇失色的意思，宋文帝戰(zhàn)敗時有“北顧涕交流”的詩句。 2、詩文運用典故都有用意，辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？ 明確：借鑒歷史，伐金必須做好準備，不能草率從事。 3、第二層。“四十三年，……一片神鴉社鼓！”是第二層，追憶自己當年南歸途經(jīng)揚州所見慘象，描述瓜步山周圍人們生活的情景。“四十三年”三句，說辛棄疾在京口北固亭北望中原，記得四十三年前自己正在戰(zhàn)火彌漫的揚州以北地區(qū)參加抗金斗爭。后來渡淮南歸，原想憑籍國力，恢復中原，沒有想到南宋朝廷昏聵無能，使他英雄無用武之地。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！“佛貍祠下”三句。從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實?！胺鹭傡簟笔潜蔽禾涞弁匕螤c追擊王玄謨的軍隊時在長江北岸瓜步山建造的行宮。當?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傡粝掠褓悤?，很是熱鬧。 4、作者寫佛貍祠一幕景象，表達什么心情？ 明確：作者的心情是沉重的，表達了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復中原的不滿。 5、最后三句是第三層。用廉頗的典故，用意是什么？ 明確：抒寫了自己雖有遠大抱負，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。 八、品味鑒賞 1、 詞中用典 人物 故事簡介 關鍵詞句 典故的作用 孫權 曾經(jīng)在京口建立吳都，并打敗曹操軍隊，保衛(wèi)了家園。 英雄 風流 表現(xiàn)作者心中渴望抗敵救國的熱情。 劉裕 在京口起事，最后建立政權，為恢復中原，他曾大舉北伐。 金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 表達作者收復中原的遠大抱負。 劉義隆 在元嘉二十七年，草率出師北伐，想要建立像古人封狼居胥山那樣的功績，結果落得北望敵軍而倉皇失措。（倉皇北顧） 草草 贏得 借鑒歷史，委婉勸韓侘胄不能草率行事。 佛貍 擊敗宋文宗，率軍追到瓜步山上，在山上建立行宮，即后來的佛貍祠。（依山建宮） 可堪 表達對南宋政權不圖恢復中原的不滿。 廉頗 《史記廉頗藺相如列傳》記載，廉頗免職后，跑到魏國。趙王想再用他，派人去看他的身體情況，“廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米、肉十斤，被（披）甲上馬，以示尚可用。趙使者還報王曰：‘廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢（屎）矣?！w王以為老，遂不召。” 憑誰問 以廉頗自況，雖64歲仍想為國效力，卻有小人挑撥，他感到悲憤，抒發(fā)了他壯志未酬的苦悶。 2、 本詞除了用典外還突出用了什么表現(xiàn)手法？（對比） 引導學生找出詞中的對比，并體會其作用 （1）英雄業(yè)績與可悲現(xiàn)實對比：針對南宋的萎靡不振。 （贊孫權力抗曹操，建風流業(yè)績，江山本應代有才人出，嘆像孫權這樣的英雄不再有，抒發(fā)對南宋統(tǒng)治者的不滿情緒） （2）劉?！皻馔倘f里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧對比：提出歷史的經(jīng)驗教訓，指出今日應有的做法 。 （劉裕生于平常人家，出身低微，但并不妨礙他建功立業(yè)——表己抗金救國之志。其子劉義隆草率北伐，結果一敗涂地——告誡當今統(tǒng)治者） （3）四十三年前的“烽火揚州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”對比，抒發(fā)憂國傷時的感慨。 （金主完顏亮被嘩變的部下所殺，正是南宋反攻復國的好機會，但趙構在此后三天去議和，弄到如今異族皇帝廟前還有人祭祀，安于異族的統(tǒng)治，忘記了自己是宋室的子民。） 九、拓展延伸 （一）《念奴?赤壁懷古》與《永遇樂?京口北固亭懷古》都是借詠懷歷史抒發(fā)感情，討論這兩首詞的異同。 1、 相同點： 結構上均為“地點+懷古” 意境上均為雄渾壯闊 主旨上均為借古喻今 2、 不同點： （1）《念奴嬌?赤壁懷古》上闋中，用“千古風流人物”、“三國周郎赤壁”和“一時多少豪杰”從景中逐層襯托出人物，為下闋的議論作好鋪墊；《永遇樂京口北固亭懷古》上闋寫景中就含有議論，下闋議論之中也有寫景的地方。 （2）議論涉及的問題不同，深度不同。蘇軾詞感慨年華漸去，壯志難酬；辛棄疾的詞扣緊現(xiàn)實，借詠史談自己的戰(zhàn)略見解，表現(xiàn)自己的愛國情懷。 （3）蘇詞多鋪敘顯得開闊明朗，曠達樂觀；辛詞用事多，層層轉折，顯得隱晦。 （二）鑒賞辛棄疾的另一首詩 南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷 何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事，悠悠！不盡長江天際流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉！生子當如孫仲謀。 鍪：頭盔，指代士兵 （1）“何處望神州？”中的“神州”與《永遇樂?京口北固亭懷古》中的哪一個詞語意相同？都指什么？ （明確：“望中猶記”中的“中”，都指中原大地） （2）詞中哪幾個句子是贊孫權的？ （明確：“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！薄吧赢斎鐚O仲謀?！保? 十、板書設計 1、典故 2、對比 （1）英雄業(yè)績與可悲現(xiàn)實對比 （2）劉?！皻馔倘f里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧對比 （3）四十三年前的“烽火揚州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”對比 3、 蘇詞與辛詞的相同點： 結構上均為“地點+懷古” 意境上均為雄渾壯闊 主旨上均為借古喻今 4、 蘇詞與辛詞的不同點： （1）《念奴嬌?赤壁懷古》上闋景襯人物，下闋議論；《永遇樂京口北固亭懷古》上闋寫景中就含有議論，下闋議論之中也有寫景的地方。 （2）蘇詞縱橫決蕩，議論能上以形而上的層面，思索宇宙人生的終極意義；辛詞扣緊現(xiàn)實，借詠史談自己的戰(zhàn)略見解。 （3）蘇詞開闊明朗，曠達樂觀；辛詞用事轉折，顯得隱晦。 十一、作業(yè)布置：背誦并默寫本詩