基礎(chǔ)小題保分練4

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1、 基礎(chǔ)小題保分練 4 一、語用選擇小題保分練 1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是 ( ) ①初冬時節(jié)，雁棲湖畔，碧綠的湖水、湛藍的天空、金黃的柳樹、別致的建筑交相輝 映，美不勝收 ，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。 ．．．． ②無論是從醫(yī)護人員的群體榮譽出發(fā)，還是從社會的公共利益出發(fā)，全面深化改革都 刻不容緩。這次改革能不能讓醫(yī)生得到社會應(yīng)有的尊重呢？我們刮目相看．．．． 。 ③幾十年飛云掣電 ，互聯(lián)網(wǎng)正在以前所未有的速度和能量，讓遠隔萬里的人們“雞犬 ．．．． 之聲相聞”，將人類發(fā)展的進程調(diào)整到同一節(jié)奏上來。 ④在

2、今天留存下來的古橋中，多數(shù)進行了現(xiàn)代化的改造和修補，這就意味著真正意義 上的古代橋梁已是鳳毛麟角 。 ．．．． ⑤在韓國，教育支出跟家庭收入掛鉤，極大影響了教育機會的均衡分配，繼而造成教 育質(zhì)量良莠不齊 等問題，引發(fā)社會關(guān)注。 ．．．． ⑥這個周末，適逢秋陽高照，朗朗乾坤 ，金燦燦的柑橘掛滿枝頭，紅彤彤的柿子頻頻 ．．．． 點頭，碧水青山相映成趣，令人賞心悅目。 A．①③④ B．①③⑤ C．②④⑥ D．②⑤⑥ 解析： 選 D ① 美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完 (看不過來 )。合乎語境。 ② 刮目相看：用新的眼光來看待。不合語境

3、，可改為 “ 拭目以待 ” 。 ③ 飛云掣電：像流云飛 和閃電一樣，形容非常迅速。合乎語境。 ④ 鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。合乎 語境。 ⑤ 良莠不齊：指好人壞人混雜在一起。使用對象錯誤。 ⑥ 朗朗乾坤：形容政治清明， 天下太平。不合語境。 2．下列各句中，沒有語病的一句是 ( ) A．寫作能力的高低意味著一個人的想象力和創(chuàng)造力有多大， 甚至也可衡量出一個人對 文化的理解程度。 B．針對一些特殊群體，特別是年齡較大、不便外出的老人，北京市推廣了一套在家就 可以鍛煉的健身操。 C．楊絳先生一生鉆研文學(xué)與翻譯，精通多國語言，她翻譯的《

4、堂吉訶德》被公認為堪 稱典范的中譯本。 D．港珠澳大橋工程建設(shè)引起了國際橋梁界的高度關(guān)注， 吸引了許多一流的專家和團隊參與技術(shù)咨詢和質(zhì)量顧問。 解析： 選 B A 項，不合邏輯。 “ 高低 ”與 “ 多大 ” 兩面對一面， 應(yīng)將 “ 有多大 ” 改為“的大小 ” 。 C 項，成分贅余。 “ 被公認為 ” 和 “ 堪稱 ” 重復(fù)。 D 項，成分殘缺。在 “ 質(zhì)量顧問 ” 后加 “的工作 ”。 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 ( ) 一般年份處暑節(jié)氣內(nèi)， 華南日照仍然比較充足， 除了華南西部以外， 雨日不多， ______。

5、 ________， ________。 ________， ________， ________，不失時機地搞好搶收搶曬工作。 ①秋綿雨會提前到來 ②所以要特別注意天氣預(yù)報 ③有利于中稻收割和棉花吐絮 ④抓住每個晴好天氣 ⑤少數(shù)年份也有如杜詩所寫“三伏適已過，驕陽化為霖”的景況 ⑥做好充分準備 A．②④⑥⑤①③ B．③⑤①②⑥④ C．②⑤①⑥④③ D．③②④⑤①⑥ 解析： 選 B 解答此題，要注意分析語段及所給的六句話。可運用排除法。由橫線前 “雨日不多 ” 可知后接 ③最合適，可排除 A 、C。⑤ 中引用杜詩，講少數(shù)年份的情

6、況， ① 接 ⑤說明雨提前到來， 故 ①⑤ 相連，順序為 ⑤① ，然后說要注意天氣預(yù)報， 即② 。故答案為 B。 二、古詩文小題保分練 4．對下列各句中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 ( ) A．進士．．，明清形成了完備的科舉考試制度，共分院試、鄉(xiāng)試、會試和殿試四級?？贾袝嚨姆Q為進士。 B．舅．，指丈夫的父親。如“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑”。 C．字．，古人往往有名有字；名是出生后不久父母起的，供長輩呼喚；字是二十歲舉行 冠禮，或行笄禮時才起的，以表示對本人尊重或供朋友稱呼。 D．除 ，任命，授職， 如“除徽州推官”； 擢，在原官

7、職上提拔，如“擢禮科給事中”。 ． ． 解析：選 A A 項， “ 考中會試的稱為進士 ” 說法錯誤?？贾袝嚨姆Q為貢士。通過 最后一級考試殿試者，稱為進士。 5．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1) 古代送別詩中，有很多情景交融的佳句。這些詩句雖只字未提送別，卻飽含悠悠不 盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。《白雪歌送武判官歸京》中這樣的詩句 是“  ，  ”。 (2) 《小石潭記》中側(cè)面寫潭水清澈的句子是“ ”。 答案： (1)山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處  ，

8、 (2)皆若空游無所依  日光下澈  ，  影布石 上 6． 文言片段精練 (練文言基礎(chǔ)，筑翻譯之基 ) 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 晉靈不君 晉靈公不君 ：厚斂以 雕墻；從臺上彈人，而觀其避丸也；宰夫 胹 ( ér) 熊蹯不熟，殺之， ． ． 置諸畚，使婦人載以過朝。趙盾 (又稱宣子 )、士季 (又稱會 )見其手，問其故，而患 ．之。將諫， 士季曰： “ 諫而不入，則莫之繼也。會請先，不入，則子繼之。 ” 三進及溜，而后視之， 曰：

9、“ 吾知所過矣，將改之。 ” 稽首而對曰： “ 人誰無過 ？過 而能改，善莫大焉。 ” ． ． 猶不改。宣子驟諫。公患 ．之，使 麑 (chún í)賊之。晨往，寢門辟矣，盛服將朝。尚早，坐而假寐。 麑退，嘆而言曰： “不忘恭敬，民之主也。賊民之主，不忠；棄君之命，不信。有一于此，不如死也。 ”觸槐而死。 (《左傳 ·宣公二年》 ) (1) 對下列各組句子中加點字意思的判斷，正確的一項是 () ①問其故，而患．之 ③人誰無過． ②公患 之 ④過 而能改 ． ．

10、A．①與②相同，③與④也相同 B．①與②相同，③與④不同 C．①與②不同，③與④也不同 D．①與②不同，③與④相同 解析：選C ① 擔憂。 ② 討厭、厭惡。 ③ 過錯。 ④ 犯過錯。 (2) 下列句子中加點的“以”與“厚斂以雕墻”中的“以”用法不同的一項是 ( ) A．不愛珍器重寶肥饒之地，以 致天下之士 ． B．樊噲側(cè)其盾以 ．撞 貽之 C．作《師說》以 ．

11、 D．具告以 事 ． 解析：選D D 項，表對象，把。 A、 B、 C 及題干中的 “ 以 ” 都表目的，來。 (3) 下列句子中加點的字與“晉靈公不君”中的“君”用法相同的一項是 ( ) A．填然鼓 之 B．上 食埃土 ． ． C．木直中繩， 以為輪 D．后人哀之而不鑒 ．之 解析：選 A A 項與題干中的 “ 君 ” 都是名詞用作動詞。 B 項，名詞作狀語。 C 項，使 動

12、用法。 D 項，意動用法。 (4) 下列句子與“則莫之繼也”句式相同的一項是 () A．未之有也 B．句讀之不知，惑之不解 C．子何恃而往 D．而今安在哉 解析：選 A A 項與例句均是否定句賓語前置。 B 項以 “之”將賓語 “ 句讀 ”“ 惑” 提 前。 C 項疑問句賓語前置。 D 項疑問句賓語前置。 參考譯文： 晉靈公不行君道：重重地征稅用來涂飾墻壁；從高臺上用彈弓打人而看被彈射的人躲避彈丸的情形；廚子燒熊掌不熟，就殺了廚子，并把他放在畚箕里，讓婦人用頭頂著走過

13、朝廷。趙盾和士季看到死尸的手，向晉靈公問起殺人的緣故，感到擔憂，準備進諫。士季對趙盾說： “您進諫而君王不聽，就沒有人接著進諫了。請允許我先去進諫，如果君王不聽，那你再接著進諫。 ” 士季三次跪伏向前到達屋檐之下，晉靈公這才抬眼看士季，說： “ 我知道過錯了，打算改正。 ” 士季叩頭回答說： “ 一個人誰沒有過錯呢，犯了過錯而能夠改正，沒有比這再好的了。 ” 晉靈公盡管口頭上說要改正過錯但還是沒有改正。趙盾又多次進諫。晉靈公很厭惡他，就派 麑去殺害他。 麑一清早去趙盾家，看見趙盾的臥室門已經(jīng)開了，趙盾穿得整整齊齊 準備上朝。時間還早，趙盾正坐著打瞌睡。 麑退了出來，嘆氣地說： “ 不忘記恭敬，真是 百姓的主人啊。殺害百姓的主人，就是不忠；放棄國君的使命，就是不信。這兩件事情有 了一件，不如死了好。 ” 麑撞在槐樹上自殺身亡。