滎陽市高中學生手機使用情況調(diào)查.doc

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社會實踐活動 滎陽市高中生手機使用情況調(diào)查及對策 杜喜平 滎陽市第三高級中學 滎陽市高中生手機使用情況調(diào)查及對策 成果摘要： 手機作為普及的現(xiàn)代化的通訊工具，它的方便、快捷已是人所共知的，高中生也難獨善其身。學生想擁有，教師、家長害怕學生使用。怎樣解決這一矛盾？我們通過設(shè)置問卷調(diào)查，了解滎陽市五所高中學生使用手機的情況，根據(jù)結(jié)果分析匯總；走訪家長、老師，了解他們對高中生使用手機的意見和建議。通過調(diào)查分析，查找資料，了解使用手機的利與弊，對學生使用手機宜疏不宜堵，宜引導學生正確、健康地使用，學校要采取措施，多設(shè)IC、投幣電話，便于學生和家長聯(lián)系的暢通；條件許可的學校可以建立校園屏蔽網(wǎng)等。通過這樣的實踐活動，鍛煉了學生的社交和待人接物能力，豐富了他們的社會閱歷，使他們認識到知識的欠缺，更有利學生掌握新知識，提高綜合素質(zhì)。 關(guān)鍵詞：高中生 手機使用 利弊 對策 一、選題目的： 手機作為現(xiàn)代化的通訊工具，正在被越來越多的人們所使用，它的方便、快捷已是人們所共知的，作為高中生這一特殊的群體，有的早已接受使用，有的雖還未接受使用，但對它的作用卻早已耳聞目睹。在班上，看到有的學生為了買手機不惜天天吃泡面，有的不惜忍凍挨餓，更有甚者把學費花了買手機，即使接受家長的毒打也無怨無悔。也有的學生用手機互發(fā)信息，相互鼓勵，相互交流談心。手機每個學生都想擁有，但家長和老師大部分卻不想讓學生有，害怕學生不用心學習，害怕學生上網(wǎng)，害怕學生考試作弊……，然而手機卻以非常驚人的速度在發(fā)展，高中生擁有手機是早晚的事，對于手機喜哉？憂哉？學生、老師、家長見解分歧比較大，到底我市高中生有多少人使用手機？具體情況如何？他們用手機在干什么？為了了解此方面的具體情況并進行針對性分析，我們進行了此課題的調(diào)查研究?！八茌d舟，亦能覆舟”，手機本身并無過，是“禁用”，還是“導用”，讓家長、老師和學生交朋友，讓學生知道手機的利弊，促使其自覺養(yǎng)成良好習慣，加強引導中學生正確地、健康地使用手機。讓手機這一現(xiàn)代化的通訊工具，能真正合理地發(fā)揮其好的作用。 二、調(diào)查方法與過程： 調(diào)查時間：2008年11月1日——2008年12月31日 調(diào)查階段： 11月1日——11月10日 滎陽一高 11月11日——11月20日 滎陽二高 11月21日——11月30日 滎陽三高 12月1日——12月10日 滎陽實驗高中 12月11日——12月21日 滎陽三中高中部 12月21日——12月31日 匯總資料，形成文字 此次調(diào)查我們采用普遍性與典型性相結(jié)合的原則，以問卷形式為主，詢問、咨詢、交談、查閱書籍、上網(wǎng)等方式為輔。一共設(shè)計了14個問題(見附表一 《滎陽市高中生手機使用情況調(diào)查表》)，分別對我市的一高、二高、三高、實驗高中、三高高中部五所學校的高一、高二、高三學生進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷2600份，收回有效答卷2500份，回收率達96、2%，這次調(diào)查我們收到了幾萬個詳實的數(shù)據(jù)。 此次調(diào)查我們分四步來進行：第一步，我們通過和其他老師商討，設(shè)計出了是否該帶手機、對它的態(tài)度、有沒有手機、來源、初衷、用途、聯(lián)系對象、上課狀態(tài)、影響、用機時間、價格、第幾部手機、每月費用、費用來源共14個問題進行調(diào)查。第二步，運用編碼組合確定每組每個選項的代碼，設(shè)計了一份機讀答題卡。第三步，以閉卷、無記名形式完成上述14個問題的問卷調(diào)查，利用計算機統(tǒng)計處理所有數(shù)據(jù)，抽樣復查數(shù)據(jù)正確率為100%。第四步，按照設(shè)計的14個問題的各個選項設(shè)計成14個量（見附表二）。 三：統(tǒng)計與分析： 經(jīng)過匯總數(shù)據(jù)，具體情況分析如下： 1、從高中生是否應該帶手機來看，選擇“應該”帶手機的占98%，“不應該”的占2%，這個調(diào)查結(jié)果表明，幾乎百分之百的學生都認為高中生應該帶手機，而且也說明手機這一現(xiàn)代化的產(chǎn)物，在高中生這一特定群體中是非常有市場的。 2、從你對高中學生帶手機是什么態(tài)度來看，選擇“應該，有什么重要事情可以聯(lián)絡(luò)”的占90%，選擇“無所謂,喜歡就好”的 占8%，選擇“不應該，中學生應把精力更多的放在學習上,那樣會影響到學生的前途”的 占2%，這一結(jié)果說明90%的高中生都認為帶手機利大于弊，這也說明我們這一代高中生比較喜歡手機這一現(xiàn)代化的產(chǎn)物，自信能處理好這一問題。 3、從你有沒有手機來看，選擇“有”的占60%，選擇“沒有” 的占40%，這一結(jié)果表明我們滎陽市有三分之二的高中生都擁有了手機，也說明了手機在我市高中生中的占有比例是不容忽視的。這一結(jié)果應引起老師、家長和社會的重視。 4、從手機來源看，“父母主動給的”占46.0％，“自己向父母要得占10.0％，“親友送的占6.0％， 選擇“其它”的占38.0％。分析原因，現(xiàn)在社會治安情況復雜，安全隱患多，父母主動給孩子自己不用的手機或者買手機，主要是為了便于和孩子聯(lián)系，及時了解孩子的動向，掌握孩子的情況，也為了便于及時地和孩子溝通和交流。另外，當前，許多學生的父母在外打工，父母為了彌補自己不在孩子身邊的親情欠缺，對于孩子的要求，自己總是竭力滿足。 5、從你買手機的初衷來看，看廣告,一時心動占4.0％，同學買了我也要買占8.0％，父母為聯(lián)系方便占68.0％，其它占20.0％，分析原因，手機這一現(xiàn)代化的通訊工具在聯(lián)系方面，確實起著方便、快捷的作用。 6、從手機的主要用途來看，通話占30.0％，短信占30.0％ ，照相占8.0％，聽歌占2.0％ ，游戲占2.0％，其它占28.0％。調(diào)查結(jié)果表明，高中生帶手機主要是通話和短信，至于通話和短信的內(nèi)容就不得而知，這也是今后老師、家長、社會應該重點關(guān)注的問題。 7、從經(jīng)常聯(lián)系對象來看，家長占30.0％， 朋友,同學占60.0％， 其它占10.0％，這一結(jié)果表明，高中生經(jīng)常聯(lián)系的對象是朋友、同學、其次是家長，分析原因可能是由于現(xiàn)在的競爭壓力很大，學生和老師、家長的交流存在一定的代溝，但和同學之間由于有共同的語言、共同的話題，所以交流比較順利，學生之間相互鼓勵、相互交流，和家長的聯(lián)系主要是生活上，對于高三的學生來說，思想上的交流比較多，高一、高二較少。 8、從上課時手機的狀態(tài)來看，振動占34.0％，關(guān)機占40.0％，其它占26.0％，這一結(jié)果表明，高中生在處理手機這一問題上做得比較好，70.0％以上的老師、家長可以放心，但對于近30.0％的學生仍需老師、家長的監(jiān)控、指導。 9、從帶手機到學校的影響來看，大占16.0％， 一般占40.0％， 小占44.0％，這一結(jié)果表明，80.0％以上的高中生已經(jīng)接受了手機這一現(xiàn)代化的產(chǎn)物，并且，認為沒有對其學習生活造成太大影響。 10、從每天用手機時間來看，半小時以下占44.0％，半小時~一小時占16.0％，一小時~兩小時占38.0％ ，兩小時以上為2.0%。這一調(diào)查結(jié)果不榮樂觀，高中生正處于緊張地學習時期，每天的學習時間都是分秒必爭，可是，卻有38.0％的學生每天用手機時間達到一小時~兩小時，這樣肯定會對他們的學習成績造成影響。我們認為高中生每天用手機時間應該控制在40分鐘以內(nèi)為最好。 11、從手機價格來看，200元以下占14.0％，200-500元占32.0％，500-1000元占44.0％，1000以上占10.0％，這一結(jié)果表明，高中生的手機價格和我們老師使用的差不多，有的甚至比老師使用的價格還高。這筆支出我們認為不必要。 12、從你使用的是第幾部手機來看，第一部占52.0％，第二部占38.0％，第三部占8.0％，第四部及以上占2.0％。這一結(jié)果表明，有的學生使用手機的時間較長，大部分可能從初中開始，個別的也可能從小學開始。 13、從你每月的手機費來看，20元以下占62.0％，20-50元占30.0％ ，50-100元占8.0％， 100以上占0.0％，這一調(diào)查結(jié)果表明，我市高中生每月的手機費并不多，只有30元左右，不會對他們的生活質(zhì)量造成較大影響。但 ，在我們這樣的一個經(jīng)濟并不發(fā)達的以農(nóng)業(yè)為主的小縣，農(nóng)村年人均收入只有5000多元，城鎮(zhèn)職工的年人均收入只有10000元左右，這也給他們的父母增加了不小的負擔。 14、從每月的手機費來源來看，父母代繳占28.0％，自己從生活費中節(jié)省占58.0％，其它占14.0％，這一調(diào)查結(jié)果不榮忽視，家長給的生活費本身就不多，每月只有區(qū)區(qū)的幾百元，目的是讓他們好好生活的，可卻還有一半以上的學生用來交手機費（雖然數(shù)額較少），但，這樣也會對他們的身體造成影響，況且，學生正處于長身體的關(guān)鍵時期，吃不飽，對身體有損害，對學習也會有影響。 四、調(diào)查結(jié)果： 我們通過分析這次調(diào)查的情況，以及和老師、家長、學生交談，查找資料等途徑，了解到高中生上網(wǎng)既有利也有弊，具體表現(xiàn)如下： （一）有利方面： 1、有急事時，方便與家人、老師、朋友聯(lián)系。 2、高中學習生活太緊張，可以和朋友聊聊天，緩解一下壓力，也可以相互交流學習心得，互相鼓勵和支持。 3、利用手機可以及時地了解國內(nèi)、外大事，便于豐富知識，開闊視野。 4、利用手機上網(wǎng)，查閱資料，幫助學習。 5、可以利用手機聽音樂，陶冶情操，緩解壓力。 6、讓學生學會自己做主、自我管理。 （二）不利方面： 1、對學習有影響 有的學生不能很好地控制利用手機的時間，在課堂上玩游戲，有的用耳塞聽音樂，有的在編短消息，愛好體育的在看訂制的體育新聞……，況且，手機短信容易上癮，費時間，會影響學習。另外，個別學生的手機比較高檔、太顯眼，每個學校每年都會發(fā)生幾起手機失竊事件，讓老師們感到很頭疼，也給學校的安全帶來了負面影響。 2 、影響青少年的身體健康； 因為手機都有輻射，每天使用時間過長有損身體健康。 3 、課堂上接打手機，發(fā)出聲響，影響上課的質(zhì)量，也影響其它學生。 4、增加家庭負擔； 高中生的主要任務是學習，況且，高中正是學習的關(guān)鍵時期。買手機以及每月的手機費都是一項不必要的開支，在今年我省農(nóng)業(yè)大旱和全球的金融危機情況下，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)，各行各業(yè)的日子都不好過，所有的家庭都在節(jié)衣縮食，減少開支，而作為消費者的學生，卻要讓父母在供其讀書的同時，還要支付手機費、話費，真是太不應該了。 5、容易造成學生的攀比心理。 對于沒有手機的學生來說，會認為自己在同學面前低人一等，也會想方設(shè)法地向家長要，增加家庭負擔。對于有手機的學生來說，會相互攀比，看誰的手機貴、款式新。不能把精力全部用在學習上。 6、利用手機作弊 這是令我們老師非常頭疼和苦惱的事，因為現(xiàn)在的手機都很小巧，學生藏在衣袖里老師很難發(fā)現(xiàn)，每次考試，各個學校都要嚴查手機，但還會出現(xiàn)許多名考生聯(lián)合手機作弊的情況。因此，在高考時考場要設(shè)屏蔽儀。 五、形成原因： 1、主觀因素： ①學生攀比心理嚴重。 ②從眾心理作怪?！皠e人有，我也有?！被螐谋娦睦?。 2、客觀因素： ①社會大環(huán)境的影響。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人們消費水平逐漸提高，為了所謂的面子，人們不惜付出更高的代價。在人們從眾心理的驅(qū)使下，中學生也馬不停蹄的追趕潮流。 ②父母對孩子的溺愛，使孩子養(yǎng)成“自我為中心”的性格，不考慮別人的感受。 ③學校教育還存在弊端。過于注重對知識能力的培養(yǎng)，而忽視了對學生良好習慣養(yǎng)成的教育。 六、具體對策： 如何引導學生合理利用手機，我們認為需要做到以下幾點： 1、學?；虬嗉壗M織關(guān)于高中生使用手機利與弊的辨論，通過辨論可以使學生明白使用手機有哪些有利的方面，有哪些不利的方面。對于有利的方面，要合理、有效地利用，對于不利的方面，要堅決制止，想方設(shè)法地減少它的負面影響。 2、對學生使用手機宜疏不宜堵。對于有手機的學生，學?？梢酝ㄟ^組織學生參加校園短信大賽，倡導學生文明使用手機。還可以在學校網(wǎng)站上，建立專門的短信平臺，并且組織學生進行討論，通過討論，可以使學生明白什么樣的短信是積極的、健康的，是可以相互轉(zhuǎn)發(fā)的；什么樣的短信是不健康的，是不可以相互轉(zhuǎn)發(fā)的。這樣，就可以增強學生明辨是非的能力，提高學生的審美觀，進一步規(guī)范學生發(fā)信息的行為。 3、學校要加大教育宣傳力度。學校要在加強課程教育的前提下，更要加強對學生的素質(zhì)教育，對沒有手機的學生，學校、教師、家長要建議先不買，同時，學校要采取措施，如每個樓層多設(shè)幾部 IC電話或投幣電話，并經(jīng)常檢修維護，保證學生真有急事可以及時地和家長聯(lián)系。 4、加強引導中學生正確、健康地使用手機。對于有手機的學生，要求上課時不許開機，希望同學們互相監(jiān)督，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，教師可以帶為保存一周。對于在上課、自習、休息時間發(fā)短信、玩游戲的學生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，教師可以帶為保存一個月，并且學生本人必須寫出書面保證，且在班上張貼。對于第二次發(fā)現(xiàn)的，通知其家長到校，共同教育學生。對于第三次發(fā)現(xiàn)的，取消其本期帶手機的資格。 5、有條件的學?？梢越⑿@屏蔽網(wǎng),避免學生上垃圾網(wǎng)站和發(fā)不健康信息。 6、由于學生年齡還小，自制力比較差，所以，仍需要老師、家長及社會地不斷監(jiān)督和引導。 這樣的實踐活動，很大程度的鍛煉了學生的社交能力和待人接物能力，豐富了他們的社會閱歷，使他們學到了許多為人處世的方法，認識到“人多力量大、智慧廣” ，“團結(jié)就是力量”的道理。同時，學生們也認識到了自己知識的不足，尤其是計算機方面，激發(fā)了學生求知的欲望。在今后的學習過程中,他們會和其他學生積極合作，共同體驗探究的過程，享受收獲的喜悅。 附表一： 滎陽市高中生手機使用情況調(diào)查表 為了了解高中生手機使用的真實情況，請你認真地填寫下列問題，下面的選擇題全部為單選，請你在你認為合適的選項前的（）里打?qū)μ?，對你的參與我們表示衷心地感謝！ 1： 你認為高中生是否應該帶手機 （單選） （）.應該 （）不.應該 2.你對高中學生帶手機是什么態(tài)度？（）.應該，有什么重要事情可以聯(lián)絡(luò) （）.無所謂,喜歡就好（）.不應該,中學生應把精力更多的放在學習上,那樣會影響到學生的前途 3.你有沒有手機? ( )有 ( )沒有 4.你的手機來源? ( )父母主動給的 ( )自己向父母要得( )親友送的( )其它 5.你買手機的初衷? ( )看廣告,一時心動 ( )同學買了,我也要買 ( )父母為聯(lián)系方便 ( )其它 6.現(xiàn)在你手機的主要用途? ( )通話( )短信( )照相( )聽歌( )游戲( )其它 7.你經(jīng)常聯(lián)系對象? ( )家長( )朋友,同學( )其它 8.上課時手機的狀態(tài)? ( )振動( )關(guān)機( )其它 9.帶手機到學校的影響? ( )大( )一般( )小 10.每天用手機時間? ( )半小時以下( )半小時~一小時( )一小時~兩小時( )兩小時以上 11.你的手機價格?( )200元以下( )200-500元( )500-1000元( )1000以上 12.你使用的是第幾部手機?( )第一部( )第二部( )第三部( )第四部及以上 13.你每月的手機費? ( )20元以下( )20-50元( )50-100元( )100以上 14、你每月的手機費來源？( )父母代繳 ( )自己從生活費中節(jié)省 ( )其它 附表二：調(diào)查結(jié)果情況匯總 1： 你認為高中生是否應該帶手機 2.你對高中學生帶手機是什么態(tài)度？ 選項 人數(shù) 比例 選項 人數(shù) 比例 應該帶 2450 98% 應該，有什么重要事情可以聯(lián)絡(luò) 2250 90% 不應該帶 50 2% 無所謂,喜歡就好 200 8% 不應該,中學生應把精力更多的放在學習上,那樣會影響到學生的前途 50 2% 3.你有沒有手機? 4.你的手機來源? 選項 人數(shù) 比例 選項 人數(shù) 比例 有 1500 60% 父母主動給的 1150 46% 沒有 1000 40% 自己向父母要得 250 10% 親友送的 150 6% 其它 950 38% 5.你買手機的初衷? 選項 人數(shù) 比例 6.現(xiàn)在你手機的主要用途? 看廣告,一時心動 100 4% 選項 人數(shù) 比例 同學買了,我也要買 200 8% 通話 750 30% 父母為聯(lián)系方便 1700 68% 短信 750 30% 其它 500 20% 照相 200 8% 聽歌 50 2% 游戲 50 2% 7.你經(jīng)常聯(lián)系對象? 其它 700 28% 選項 人數(shù) 比例 家長 750 30% 8.上課時手機的狀態(tài)? 朋友,同學 1500 60% 選項 人數(shù) 比例 其它 250 10% 振動 850 34% 關(guān)機 1000 40% 其它 650 26% 9.帶手機到學校的影響? 選項 人數(shù) 比例 10.每天用手機時間? 大 400 16% 選項 人數(shù) 比例 一般 1000 40% 半小時以下 1100 44% 小 1100 44% 半小時~一小時 400 16% 一小時~兩小時 950 38% 11.你的手機價格? 兩小時以上 50 2% 選項 　 人數(shù) 比例 200元以下 350 14% 12.你使用的是第幾部手機? 200-500元 800 32% 選項 人數(shù) 比例 500-1000元 1100 44% 第一部 1300 52% 1000以上 250 10% 第二部 950 38% 第三部 200 8% 第四部及以上 50 2% 13.你每月的手機費? 選項 人數(shù) 14、你每月的手機費來源？ 20元以下 1550 選項 　 人數(shù) 比例 20-50元 750 父母代繳 　 700 28% 50-100元 200 自己從生活費中節(jié)省 1450 58% 100以上 0 其它 　 350 14%