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1、第五章 位置的確定
§ 確定位置(一)
知識與技能目標：
1.確定位置的必要性.
2.確定位置的方法.
過程與方法目標： 1.通過豐富多彩，形式多樣的確定位置的方式，使學生感受豐富的確定位置的現實背景
2.讓學生探索確定位置的方法. 在探索與交流物體位置關系的過程中，發(fā)展空間觀念。靈活運用所學的知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)實踐能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：
1.讓學生主動地參與觀察、操作與活動.
2.讓學生能把思考的結果用語言很好地表達出來通過小組合作，培養(yǎng)學生合作學習的意識，并獲得積極的情感體驗。
教學重點
1.在現實情境中感受確定物體位置的多種方式、方法
2、.
2.比較靈活地運用不同的方式確定物體的位置.
教學難點
比較靈活地運用不同的方式確定物體的位置. 根據不同的情境、不同的觀察角度與順序表述物體的位置，感受物體位置的相對性。
教學方法
引導探究、合作學習法。
教具準備：多媒體課件。
教學過程：
一、情境引入：
生活中我們常常需要確定物體的位置.如，確定學校、家庭的位置，確定地圖上城市的位置，在棋盤上確定棋子的位置，在海戰(zhàn)中確定艦艇的位置……，本節(jié)課我們就來研究為什么要確定位置，掌握確定位置的一些基本方法.
例如:
1美伊戰(zhàn)爭美軍從地中海，紅海，波斯灣三艘航空母艦上對巴格達發(fā)射了戰(zhàn)斧式巡航導彈，當時巴格達一片火海，美國的
3、導彈為何會打的那么準？
多媒體展示:w/Nt3hh4VgqDQ0DECE.html
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2神州六號的成功發(fā)射是令全中國人驕傲和自豪的大事,回顧一下這一激動人心的時刻：從發(fā)射到返回到楊利偉成功著陸？大家思過嗎：我們在茫茫草原上是怎樣找到楊利偉的，他的位置是怎樣確定的？（板書確定位置）
多媒體展示: 7MacLUgeNCBLnf.html
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3實際上這都有賴于“衛(wèi)星全球定位儀”——GPS，因為全球任何一
4、個地方都存在唯一的經度和緯度。我們可以通過目標物如神州五號飛船的返回倉發(fā)出的信號，利用GPS“衛(wèi)星全球定位儀”測得它的經緯度，順利的找到我們的英雄楊利偉。
板書GPS定位（經度，緯度）
多媒體展示: /view/287558.htm
4下圖是天安門廣場的衛(wèi)星圖片
北緯:39度54分20秒
東經116度23分28秒
多媒體展示: 105521018/blog/1299932742
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5下圖
5、是宜昌市二十二中學的衛(wèi)星圖片
北緯: 30度43分08秒
東經:111度17分21秒
多媒體展示: m/105521018/blog/1299933016
二、講授新課：
1、師：去電影院看電影需買票，如果你買的票是10排12號，在電影院如何找到這個位置呢？
（從電影院里的橫排找到10排，再在這一排中找到12號）
師：在電影票上“6排3號”與“3排6號”中的“6”的含義有什么不同？
師：如果將“8排3號”簡記作（8，3），那么“3排8號”如何表示（5，6）表示什么含義？
[“6排3號”中的“6”指的是第6排，“3排6號”中“6”指是第3排中的6號座位，3排8號可以記作（
6、3，8），（5，6）表示“第5排6號”]
2、議一議
（1）在電影院內，確定一個座位一般需要幾個數據？為什么？
（2）在生活中，確定物體的位置還有其他方法的嗎？與同伴交流。
（在只有一層的電影院內，確定一個座位一般需兩個數據。一個用來確定排，一個用來確定號，如果是多層的電影院，一般還需要另外一個數據，確定位置在幾層）。
練一練:我的位置在哪里？
三、例題講解
［例1］下圖是某次海戰(zhàn)中敵我雙方艦艇對峙示意圖，對我方潛艇來說：
(1)北偏東40°的方向上有哪些目標？要想確定敵艦B的位置，還需要什么數據？
(2)距我方潛艇圖上距離1 cm處的敵艦有哪幾艘？
(3)要確
7、定每艘敵艦的位置，各需要幾個數據？
解：(1)對我方潛艇來說，北偏東40°的方向上有兩個目標：敵艦B和小島.
要想確定敵艦B的位置，僅有北偏東40°的方向是不夠的，還需要知道敵艦B距我方潛艇的距離.
(2)距我方潛艇圖上距離1 cm處的敵艦有兩艘：敵艦A和敵艦C.
(3)要確定每艘敵艦的位置，各需要兩個數據：距離和方位角.如，對我方潛艇來說，敵艦A在正南方向，圖上距離為1 cm處；敵艦B在北偏東40°，圖上距離為1.4 cm處；敵艦C在正東方向，圖上距離為1 cm.
［師］至此,我們確定物體的位置已有好多種.如我們要去一個陌生的地方應怎樣在地圖上盡快找到這個地方；去電影院應怎樣根
8、據票上的數字來找到自己應坐的位置；在例題中要確定我方潛艇與敵方戰(zhàn)艦的位置要用距離和方位角來確定.所以在平面上確定物體的位置有多種方式，但基本上都需要兩個數據.
四、議一議：
(1)、下圖是宜昌市地圖簡圖的一部分，如何向同伴介紹“宜昌市二十二中學”所在地的區(qū)域？“夷陵廣場”呢？
多媒體展示:21018/blog/1299933215
（2）生活中還有哪些用類似的方法確定位置的？舉出兩例。
考考你:
(1)如圖是一臺探測雷達的屏幕，現在雷達上同時在Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ出現目標，如果你是雷達操作員，你如何向上級報告各目標點的位置？
(2) 如果規(guī)定列號寫在前面，行號寫在
9、后面，圖中各子怎樣表示.
五、小結：
1、在平面內，確定一個物體的位置一般需要
兩個數據
2、確定位置的方法
排號和座號、方位角和距離、經緯度、區(qū)域、行號和列號
3、生活中還有哪些確定位置的其他方法？
（1）如果全班同學站成一列做早操，現在教師想找某個同學，是否還需要用2個數據呢？
（2）多層電影院確定座位位置用兩個數據夠用嗎？
必須有三個數據（a，b，c），其中a表示層數，b表示排號，c表示座號，即“a層b排c號”。
（3）確定小區(qū)中住戶的位置必須有幾個數據?
必須有四個數據，分別為樓號a，單元號b，層數c和住戶號d，即“a樓b單元c層d號。”
（4）區(qū)域定位法：繪出所在區(qū)域代號如B3，D5等。排球比賽隊員場上的位置等。
六、感悟與反思:
1、我學會了什么？
2、我是怎么學的？
3、我學得怎樣？
七、作 業(yè)
P127 5 . 1 — 1、 2 、3 。
課堂作業(yè) 5.1
北師大版八年級數學(上)第五章 位置的確定
