2019-2020年度教科版 三年級上冊第二次月考科學(xué)試卷（II）卷

2019-2020年度教科版三年級上冊第二次月考科學(xué)試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 空氣占據(jù)空間的大小可以改變是因?yàn)榭諝猓?）。A看不見B沒有體積C很容易被壓縮2 . 若想讓塑料袋子飛起來，需要將塑料袋中的空氣（ ）。A加熱B降溫C點(diǎn)燃3 . 在生活中，以下做法不利于保護(hù)清潔空氣的是（ ）。A多開私家車出行B多坐公交車出行C垃圾分類投放，不隨意焚燒垃壞4 . 下列實(shí)驗(yàn)儀器中，可以證明空氣有質(zhì)量的是（ ）。A酒精燈B試管C精度為0.01克的電子秤5 . 在風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)中，紙箱上面的洞形成的風(fēng)的方向是（ ）。A向上B向下C向左6 . 利用平衡螺母調(diào)節(jié)天平時(shí)，如果指針位于分度盤左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向（ ）調(diào)，才能使指針位于分度盤中線處。A右B左C左右7 . 一個(gè)奶粉罐能裝200克奶粉,使用后，只剩2克奶粉,此時(shí),罐子里占據(jù)空間最多的物質(zhì)是（ ）。A水B空氣C奶粉8 . 教室里的空氣（ ）水蒸氣。A有B沒有C無法確定9 . 用天平可以測出物體的（ ）。A體積B質(zhì)量C浮力二、填空題10 . 使用電子天平時(shí)，要確保在稱量之前顯示為“_”。11 . 空氣會_空間，例如：我們給皮球打氣，皮球會_。12 . 救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米的原理：_。13 . 風(fēng)就是_的流動形成的。14 . 空氣的流動形成_，生活中我們可以通過_（填“摸一摸”或“扇一扇”）的方法感受空氣的流動。15 . 空氣有（_），并且占據(jù)空間。16 . 空氣和石頭、水一樣可以（_）空間?？諝馐强梢员唬╛）的，并且有（_）。17 . 空氣能把瓶中得水?dāng)D出去，說明空氣_。18 . 物體可以分為三種類型：固體、液體和_。19 . 空氣能夠被_，_空氣有彈性。三、判斷題20 . 空氣能占據(jù)空間，但沒有固定的形狀。（_）21 . 當(dāng)我們把氣球吹得鼓鼓的，氣球里的空間就被氣體占據(jù)了。（_）22 . 在使用天平的時(shí)候，我們可以通過調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。 （_）23 . “放飛塑料袋”實(shí)驗(yàn)可以在老師的協(xié)助下進(jìn)行。（_）24 . 風(fēng)是有力量的，風(fēng)力是取之不盡的能源。（_）25 . 空氣并不總是在循環(huán)運(yùn)動。（_）26 . 按體積計(jì)算，干燥的空氣中氧氣約占21%。（_）27 . 空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越_。28 . 空氣只有在水中才會占據(jù)空間。（_）29 . 光合作用必須在陽光下進(jìn)行。（_）四、連線題30 . 連線題。把下列物體與其對應(yīng)的種類用線連起來。牛奶橡皮二氧化碳飲用水液體氣體固體木頭空氣石頭樹葉醋五、綜合題艾探究為探究風(fēng)的形成,制作了模擬風(fēng)的形成裝置，大小礦泉水瓶都無底。將此裝置罩在燃燒的蠟燭上，瓶口正對著火苗，可清晰地看到火苗向一定方向飄動。也就說明這時(shí)在瓶內(nèi)外形成了溫差即形成了風(fēng)。轉(zhuǎn)動大瓶，火苗也隨著改變飄動的方向。31 . 通過上面的實(shí)驗(yàn)說明：大瓶內(nèi)的空氣受熱后，_上升，瓶外的_通過小瓶填充到熱空氣上升后的空間里，空氣總是在_運(yùn)動的，流動的空氣就是_。32 . 請畫出大自然中風(fēng)的形成過程。科學(xué)書上，我們研究了風(fēng)是怎樣形成的，請回答下列問題。33 . 如下圖所示，在紙箱里放入一根點(diǎn)燃的蠟燭，可以觀察到上方的紙條會_。34 . 這說明_。35 . 生活中，我們可以用_、_等方法制造風(fēng)。36 . 如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，點(diǎn)燃蠟燭后，可以觀察到的現(xiàn)象是_。37 . 下列方法中可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯的是（ ）。A換用火焰更小的蠟燭B縮短風(fēng)管的長度C換用更重的風(fēng)葉38 . 水會流動，空氣也會流動。下圖所示的各種情形都能證明空氣在流動。（1）圖甲所示的什么現(xiàn)象可以證明空氣在流動？（2）圖乙所示的什么現(xiàn)象可以證明空氣在流動？（3）圖丙所示的什么現(xiàn)象可以證明空氣在流動？（4）我們還可以用哪些方法證明空氣在流動？39 . 構(gòu)建思維導(dǎo)圖（將合適的科學(xué)概念填寫在相應(yīng)的方格中）科學(xué)概念：有質(zhì)量、占據(jù)空間、流動性、氮?dú)?、氧氣、二氧化碳空氣本身是有質(zhì)量的，這是大氣壓力的來源。如果把塑料袋中裝滿空氣放在天平上稱,所測得的質(zhì)量與塑料袋本身的質(zhì)量差不多，沒有明顯增加。原因是膨脹的塑料袋會受到較多的浮力，因?yàn)槌淙肟諝舛黾拥馁|(zhì)量被隨著增加的浮力抵消。40 . 因?yàn)榭諝庥匈|(zhì)量，使得地球上的大氣形成了（ ）。A大氣壓B浮力C空間41 . 用充滿氣的氣球測空氣質(zhì)量時(shí)，測得空氣的質(zhì)量很小很小，這是因?yàn)闅馇颍?）。A被撐開了B受到了浮力C空氣質(zhì)量本身就很小第 10 頁 共 10 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、連線題1、五、綜合題1、2、3、4、5、