2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)鞏固練（二十一）（含解析）

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1、基礎(chǔ)鞏固練(二十一) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 網(wǎng)絡(luò)并不是文學(xué)經(jīng)典遭遇尷尬的________，但網(wǎng)絡(luò)________的癖性，確實(shí)將文學(xué)經(jīng)典本來(lái)就脆弱的存在又推到了一個(gè)更加感傷的歷史時(shí)空。文學(xué)經(jīng)典名著在各種符號(hào)紛爭(zhēng)的網(wǎng)絡(luò)版圖上、在精神需求多元化的現(xiàn)代社會(huì)中還有沒(méi)有統(tǒng)領(lǐng)群雄的權(quán)威性呢？這個(gè)問(wèn)題本應(yīng)該交給厚重的文學(xué)史去裁決，(　　)文學(xué)原來(lái)固有的對(duì)象(客觀(guān)世界)和功能(審美教化)已經(jīng)退化，文學(xué)經(jīng)典名著的價(jià)值取向也不再顯得那么冷艷而高傲了?！案咛幉粍俸钡淖藨B(tài)在百草叢生的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社區(qū)里只剩下了沒(méi)落后的哀怨和嘆息，________的世界正在數(shù)字化媒介的包圍中變成一個(gè)眾聲喧嘩的群歡空間。文學(xué)經(jīng)典

2、名著，在平民起義般的網(wǎng)絡(luò)革命中，露出無(wú)奈的眼神。文學(xué)已不再是文學(xué)大師們的專(zhuān)屬品，而且已成為平民大眾的指尖玩意。專(zhuān)職作家大量“死亡”，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手________。一個(gè)高傲，一個(gè)時(shí)髦，文學(xué)經(jīng)典名著遭遇時(shí)尚網(wǎng)絡(luò)：一聲嘆息…… 1．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．元兇巨惡　無(wú)所不至　孤芳自賞　水到渠成 B．罪魁禍?zhǔn)住o(wú)孔不入　孤芳自賞　應(yīng)運(yùn)而生 C．元兇巨惡　無(wú)所不至　顧影自憐　水到渠成 D．罪魁禍?zhǔn)住o(wú)孔不入　顧影自憐　應(yīng)運(yùn)而生 B　[元兇巨惡：指為人所憎惡的惡勢(shì)力頭子。罪魁禍?zhǔn)祝鹤鲪悍缸锏念^子，或指壞事的根子?！白锟?zhǔn)住备险Z(yǔ)境?！盁o(wú)所不至”指什么壞事都干得出

3、來(lái)，也指沒(méi)有達(dá)不到的地方。此詞強(qiáng)調(diào)范圍?！盁o(wú)孔不入”比喻有空子就鉆。符合語(yǔ)境?！肮路甲再p”泛指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。符合語(yǔ)境。“顧影自憐”：意為回頭看看自己的影子，憐惜起自己來(lái)。多用于形容女子孤獨(dú)失意的樣子?！八角伞敝笚l件成熟，更強(qiáng)調(diào)自然而然的狀態(tài)和聽(tīng)?wèi){事物發(fā)展的趨勢(shì)?！皯?yīng)運(yùn)而生”舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生?，F(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。符合語(yǔ)境。 ] 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．但在網(wǎng)絡(luò)符號(hào)浪潮洶涌澎湃的面前，已經(jīng)由不得“權(quán)威”的文學(xué)史慢悠悠地來(lái)回答了。 B．但在網(wǎng)絡(luò)符號(hào)浪潮洶涌澎湃的面前，已經(jīng)由不得慢悠悠的“權(quán)威”的文學(xué)史來(lái)回答了。 C

4、．但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號(hào)浪潮面前，“權(quán)威”的文學(xué)史已經(jīng)由不得慢悠悠地來(lái)回答了。 D．但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號(hào)浪潮面前，已經(jīng)由不得“權(quán)威”的文學(xué)史慢悠悠地來(lái)回答了。 D　[此題關(guān)鍵點(diǎn)在前半句，由原文“文學(xué)經(jīng)典名著在各種符號(hào)紛爭(zhēng)的網(wǎng)絡(luò)版圖上”說(shuō)明前半句中心詞為“網(wǎng)絡(luò)符號(hào)浪潮”，故選“但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號(hào)浪潮面前”，排除A、B；C項(xiàng)后半句語(yǔ)序錯(cuò)。] 3．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．文學(xué)已不再是文學(xué)大師們的專(zhuān)屬品，也已成為平民大眾的指尖玩意。 B．文學(xué)已不再是文學(xué)大師們的指尖玩意，也已成為平民大眾的專(zhuān)屬品。 C．文學(xué)大師們的專(zhuān)屬品已不再是文學(xué)，而是成為平民大

5、眾的指尖玩意。 D．文學(xué)已成為平民大眾的指尖玩意，不再是文學(xué)大師們的專(zhuān)屬品。 A　[按照一般的習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)先否定后肯定，所以排除D項(xiàng)；C項(xiàng)前后句式不對(duì)應(yīng)；“指尖玩意”應(yīng)指大眾文學(xué)，“專(zhuān)屬品”應(yīng)指大師之作，排除 B項(xiàng)。 ] 4．下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．京兆：地名，古代的二級(jí)行政單位，所管轄范圍大致相當(dāng)于京都及其附近所屬地區(qū)。 B．三司：三司即三公。唐代稱(chēng)御史大夫、中書(shū)、門(mén)下為三司。 C．御史中丞：官名，漢朝為御史大夫的次官，唐復(fù)置御史大夫，亦往往缺位，仍以中丞代行其職。 D．奉詔：接受皇帝的命令。奉，這里意為恭敬地獻(xiàn)上。詔，帝王所發(fā)的文書(shū)命令，亦即詔

6、書(shū)。 D　[奉，恭敬地用手捧著。] 5．下面一則通知有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。 通知 為更好地照顧到全校師生的就餐需要，學(xué)校后勤部打算在暑假期間對(duì)餐卡充值系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)。請(qǐng)廣大師生于6月23日前與后勤部聯(lián)系，退出卡中剩余的錢(qián)，并拿走新的餐卡。請(qǐng)大家相互轉(zhuǎn)告，趕快辦理。 ①________改為_(kāi)_______；②________改為_(kāi)_______； ③________改為_(kāi)_______；④________改為_(kāi)_______； ⑤________改為_(kāi)_______。 答案　(1)“照顧到”改為“滿(mǎn)足”；(2)“打算”改為“計(jì)劃”；(3)“剩余的錢(qián)”改為“余額”

7、；(4)“拿走”改為“領(lǐng)取”；　(5)“趕快”改為“ 及時(shí)”。 6．下面是大學(xué)生國(guó)家助學(xué)金貸款的還款流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。 答案　大學(xué)生償還國(guó)家助學(xué)金貸款時(shí)首先在畢業(yè)時(shí)辦理還款確認(rèn)，然后確定還款方式，如果去外地工作，就將還款直接匯入原存折；如果在本地工作，就將還款存入用于國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折。 7．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道難》中，不僅描寫(xiě)了蜀道奇異的自然景色，也通過(guò)“________________，________________”兩句，寫(xiě)出自己對(duì)蜀地容易發(fā)生叛亂的擔(dān)憂(yōu)。 (2)歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“________________，__________________，________________”兩句寫(xiě)出了傍晚時(shí)分，景物與人物的動(dòng)靜狀態(tài)。 (3) 韓愈《師說(shuō)》中的“________________，________________”與《勸學(xué)》的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”都表達(dá)了長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人的觀(guān)點(diǎn)。 答案　(1)所守或匪親　化為狼與豺　(2)已而夕陽(yáng)在山　人影散亂　(3)是故弟子不必不如師　師不必賢于弟子 - 4 -