青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第四單元信息窗2《平移和旋轉(zhuǎn)》ppt課件
平移和旋轉(zhuǎn),回顧反思,自主練習(xí),合作探索,情境導(dǎo)入,課后作業(yè),4 走進(jìn)新農(nóng)村位置與變換,QD 六年級(jí)上冊,一、情境導(dǎo)入,從圖中,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?,根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?,大門是怎樣運(yùn)動(dòng)的?傳送帶和升降機(jī)呢?,換氣扇的葉輪是怎樣運(yùn)動(dòng)的?汽車輪子和吊扇呢?,這些物體的運(yùn)動(dòng)都可以看成是平移。,二、合作探索,大門是怎樣運(yùn)動(dòng)的?傳送帶和升降機(jī)呢?,二、合作探索,說說生活中還有哪些平移現(xiàn)象?,你能利用身邊的物體或自己的身體做平移運(yùn)動(dòng)嗎?,試一試,1下面哪些圖形通過平移可以互相重合?連一連。,二、合作探索,(選題源于典中點(diǎn)),二、合作探索,歸納總結(jié):,平移特征: (1)形狀、大小、本身的方向沒有變化。 (2)位置發(fā)生了變化。,(源于點(diǎn)撥),試一試,1.把鉛筆盒從右邊平移到課桌左邊。,2.再找一件物品,讓它做平移運(yùn)動(dòng)。,二、合作探索,換氣扇的葉輪是怎樣運(yùn)動(dòng)的?汽車輪子和吊扇呢?,這些物體的運(yùn)動(dòng)都可以看成是旋轉(zhuǎn)。,二、合作探索,你能利用身邊的物體或自己的身體做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)嗎?,說說生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?,2下列現(xiàn)象哪些是旋轉(zhuǎn)?是的畫“”。,二、合作探索,(1),(4),(3),(2),試一試,(選題源于典中點(diǎn)),二、合作探索,歸納總結(jié):,旋轉(zhuǎn)特征: (1)形狀、大小沒有變化。 (2)自身的運(yùn)動(dòng)方向和位置發(fā)生了變化。,(源于點(diǎn)撥),回憶一下平移現(xiàn)象的特點(diǎn),再與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象比較,說說這兩種運(yùn)動(dòng)方式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?,試一試,相同點(diǎn):,不同點(diǎn):,大小和形狀都不變。,運(yùn)動(dòng)方向不變。,繞一個(gè)點(diǎn)(或軸)做圓周運(yùn)動(dòng),方向發(fā)生了變化。,1.是平移現(xiàn)象的畫“”,是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的畫“”。,三、自主練習(xí),2.下面的哪些圖形通過平移可以互相重合?,三、自主練習(xí),×,×,3.右邊的哪個(gè)圖案是通過平移左邊的圖案得到的?請 畫“”。,三、自主練習(xí),(1),(2),4.欣賞并思考這些圖案是怎樣得到的?,三、自主練習(xí),三、自主練習(xí),易錯(cuò)辨析 (選題源于典中點(diǎn)),3火眼金睛辨對錯(cuò)。,(1)沿直線行駛的火車,車身在平移。( ) (2)媽媽用拖把拖地,拖把的前后運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)運(yùn) 動(dòng)。( ),×,辨析:平移特征是形狀、大小、本身的方向沒有變化。 只有位置發(fā)生了變化。,四、回顧反思,五、課后作業(yè),作 業(yè) 請完成教材第40頁“自主練習(xí)”第1題。 補(bǔ)充作業(yè) 請完成典中點(diǎn)的“應(yīng)用提升練”和 “思維拓展練”習(xí)題,具體內(nèi)容見習(xí)題課件。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,