2016年高考語文復(fù)習(xí)備考策略 專題14.2 小說閱讀 小說表達(dá)技巧知識構(gòu)建

主標(biāo)題：構(gòu)建解答藝術(shù)手法(含語言)賞析題的知識體系副標(biāo)題：小說的藝術(shù)技巧是小說鑒賞的重要組成部分。要足夠重視哦！關(guān)鍵詞：寫人手法，情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧，環(huán)境描寫技巧，語言藝術(shù)難度：4重要程度：4內(nèi)容：小說以綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務(wù)，并以塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標(biāo)。小說在塑造人物形象時，可以采用敘述語言，也可以采用對話語言，還可以采用心理描寫等手法。小說的表達(dá)方式多種多樣，表現(xiàn)手法更是靈活多變，它可以包羅其他藝術(shù)體裁的所有寫法，有散文式的背景描繪，有特寫般的人物刻畫，有戲劇般尖銳激烈的矛盾沖突，有詩一般的意境。從這一點(diǎn)來講，小說的藝術(shù)技巧更為廣泛。單就小說而言，藝術(shù)技巧更突出寫人手法、情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧、環(huán)境描寫技巧和語言藝術(shù)四個方面。一、 賞析小說以人物描寫手法為中心的多種表達(dá)技巧小說表達(dá)技巧一覽表表達(dá)技巧概念分析及作用闡釋人稱第一人稱敘述敘述親切自然，給人真實(shí)生動之感。第二人稱敘述便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。第三人稱敘述不受時空限制，敘寫展現(xiàn)自由靈活。敘述方式順敘按某一順序(時間或空間)進(jìn)行記敘。倒敘造成懸念，引人入勝。插敘對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。補(bǔ)敘對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文作某些交代。人物描寫直接描寫肖像、神態(tài)、動作描寫更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征。交代人物，突出特點(diǎn)，展示人物性格品質(zhì)。語言描寫言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。(1)刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。(2)描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。心理描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格、愛好、追求。深化主題。推動情節(jié)發(fā)展。渲染時代氣氛、地方特色。渲染人物心情、心理活動。間接描寫(側(cè)面描寫)借助次要人物烘托引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。借助物象烘托借助環(huán)境烘托環(huán)境描寫自然環(huán)境(景物)描寫主要作用：交代時間、地點(diǎn)，提供故事背景；為人物出場做鋪墊；渲染氣氛，烘托人物情感；推動情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境描寫情節(jié)設(shè)置懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注、引人入勝。抑揚(yáng)指對寫作對象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。突轉(zhuǎn)在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。二、賞析小說語言藝術(shù)小說的語言可以分為兩種：一是人物語言，即文中人物對話、獨(dú)白等，人物語言應(yīng)該是性格化的語言，要能充分揭示人物的性格特征，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)；二是敘述人語言，即作者在小說中敘述事件、描繪人物、發(fā)表評論、抒發(fā)感情時使用的語言。鑒賞小說的語言有兩層含意：一是鑒賞小說中人物的個性化語言，二是鑒賞小說作者的語言風(fēng)格。(1)鑒賞小說中人物的語言特點(diǎn)不同性格的人，在不同的場合，面對不同的對象，說話的語言風(fēng)格不一樣。有的幽默，有的莊重；有的委婉含蓄，有的直來直去；有的簡潔，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。(2)鑒賞小說作者的語言特點(diǎn) 不同的作者，會有不同的語言特點(diǎn)。這里的特點(diǎn)有時是指作者的語言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄；有時是指在特定的作品中表現(xiàn)出來的遣詞造句等修辭方面的特點(diǎn)，如煉字、長短句、整散句等等。另外，也包括作者語言的地域色彩、語體色彩。如2010年高考山東卷第19題考查的就是對老舍小說語言的京味、口語化特點(diǎn)的掌握。特別要注意的是小說作者的語言特點(diǎn)與小說中人物的語言特點(diǎn)是不能等同的。鑒賞小說語言藝術(shù)同鑒賞散文語言藝術(shù)一樣，關(guān)鍵在于確定語言特色。可以從詞語、句式、修辭等角度切入。不過，鑒賞小說語言更突出人物語言的個性化，即語言符合人物的身份，展示人物的性格，表現(xiàn)人物的感情，有時體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩，還有作者語言的個性化。3