皮皮魯傳--閱讀教案

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《皮皮魯傳》閱讀指導(dǎo)課 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)： （1）播下學(xué)生熱情閱讀童話的種子。 （2）培育學(xué)生天真活潑、愛好幻想、熱愛創(chuàng)造的土壤。 2、知識(shí)目標(biāo)： （1）了解《皮皮魯傳》的故事梗概。 （2）欣賞皮皮魯身上煥發(fā)的閃光點(diǎn)。 3、能力目標(biāo)： （1）學(xué)會(huì)概括故事主要內(nèi)容和速讀方法。 （2）賞析書中精彩的句子，與皮皮魯心靈對(duì)白。 （3）學(xué)寫讀后感。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)品析書中的精彩語句，感受皮皮魯身上閃爍的人性光芒。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 感悟人物精神，為學(xué)寫讀后感作好鋪墊。 四、課前準(zhǔn)備：閱讀《皮皮魯傳》，并做好批注；課件 五、教學(xué)過程： （一）“相見”作者——鄭淵潔 1、同學(xué)們，《皮皮魯傳》的作者是誰，你對(duì)他了解多少呢？ 2、學(xué)生交流，說后出示： 鄭淵潔，出生于河北石家莊一個(gè)下級(jí)軍官家庭。其父原籍山西浮山。其母原籍浙江紹興。祖父和外祖父都是醫(yī)生。在北京長(zhǎng)大。讀過小學(xué)4年級(jí)。服過5年兵役。在工廠看過5年水泵。最高學(xué)歷證書為汽車駕駛執(zhí)照。1976年受四五運(yùn)動(dòng)的激勵(lì)開始文學(xué)創(chuàng)作。創(chuàng)作風(fēng)格受張?zhí)煲淼挠绊懕容^大。先后創(chuàng)作過詩、歌詞、小說、科幻等文學(xué)體裁。1979年9月15日，在《兒童文學(xué)》上發(fā)表了第一篇童話《黑黑在誠實(shí)島》。后曾在《中國盲童文學(xué)》、《兒童文學(xué)》等雜志社當(dāng)編輯，還參與創(chuàng)辦了《東方少年》、《大灰狼畫報(bào)》雜志。1985年創(chuàng)刊至今的《童話大王》和《皮皮魯》半月刊是全部刊登鄭淵潔一人作品的雜志，創(chuàng)刊22年總印數(shù)逾億冊(cè)。其作品字?jǐn)?shù)超過一千萬字?！镀て斂倓?dòng)員》是鄭淵潔目前在圖書市場(chǎng)銷售的系列叢書。1991年，臺(tái)灣《童話大王～鄭淵潔作品月刊》創(chuàng)刊。1992年創(chuàng)辦了鄭淵潔少兒用品開發(fā)有限公司。1993年當(dāng)選首屆北京市十大杰出青年。自2004年7月起，《童話大王》重新刊登鄭淵潔的新作。最新創(chuàng)作的童話作品《小兔跑跑兔兔》也已由學(xué)苑出版社出版。2005年10月號(hào)的《皮皮魯》雜志開始連載《仇象》。 鄭淵潔創(chuàng)作了“皮皮魯”和“魯西西”、“舒克”、“貝塔”和“羅克”等童話藝術(shù)形象，在少年兒童中有很高的知名度。作品《貓過鼠年》、《罐頭小人》、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《魔方大廈》等被改編為動(dòng)畫片，《旗旗號(hào)巡洋艦艦》被改編為木偶劇。《真假小虎子》，《紅寶石公寓》被改編為電視劇。小說《帽子》被改編為電視小品。2005年10月19日，鄭淵潔出任北京府學(xué)胡同小學(xué)“皮皮魯文學(xué)社”名譽(yù)社長(zhǎng)，這是他首次授權(quán)小學(xué)使用“皮皮魯”作為文學(xué)社名稱，也首次擔(dān)任學(xué)校文學(xué)社的名譽(yù)社長(zhǎng)。 3、《皮皮魯傳》一書是童話大王鄭淵潔的成名作。 （二）“相知”小說——《皮皮魯傳》 1、學(xué)會(huì)概括內(nèi)容梗概。 《皮皮魯傳》這本科幻小說，用通俗易懂的文字，美妙奇特的想象，向我們講述了一個(gè)皮皮魯?shù)哪泻ⅲ诘厍蛎半U(xiǎn)的一番神奇經(jīng)歷。 在皮皮魯身上發(fā)生的這么多有趣的故事中，一定有一個(gè)令你最高興、最生氣、最傷心、最感動(dòng)、最佩服的故事（課件依次出示故事名字），給你留下了深刻的印象。你能選擇其中最難忘的一個(gè)，和大家交流一下故事的大意嗎？今天，老師就讓同學(xué)們學(xué)會(huì)（板書）概括故事大意。 （1）介紹方法： ①板書：找出主要人物 《皮皮魯外傳》故事中講了哪些主要人物？ （皮皮魯、魯西西等） ②板書: 關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)故事大意 用“先……再……接著……然后……最后”關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)故事大意。 （2）師示范。（出示：故事先講了皮皮魯發(fā)明了自己的“二踢腳”，結(jié)果被“二踢腳”帶到空中，落到云彩上，就撥快了“地球之鐘”，把人們?nèi)嫁D(zhuǎn)暈，給睡在地上的人們墊上枕頭。再講了人們醒來后，皮皮魯被一位戴瓜皮帽的駕駛員叔叔帶到體育場(chǎng)，參加了嗑瓜子比賽，才發(fā)現(xiàn)人們都在夢(mèng)游，原來是自己撥快“地球之鐘”造成的。接著講了皮皮魯在重新制造“二踢腳”的過程中，誤入勢(shì)利眼國，通過想方設(shè)法，成功越獄，逃出了勢(shì)利眼國。然后講了為了繼續(xù)尋找二踢腳，一路上，拔刀相助被“騎兵”追趕的女孩子，去給一二三四五總統(tǒng)治病。最后講了又遇戴瓜皮帽的駕駛員叔叔后，巧妙地脫離奇奇市長(zhǎng)刁難，重新?lián)苷暗厍蛑姟?，恢?fù)了地球的平靜。 （3）學(xué)生練習(xí)概括《皮皮魯分身記》故事，師生評(píng)議指正。 （三）“相識(shí)”主人公——皮皮魯。 1、是呀，這一個(gè)個(gè)看似普通的故事卻在小朋友們的心中留下了深深的烙印。其實(shí)，老師和大家一樣也非常喜歡皮皮魯，知道為什么嗎？皮皮魯無疑是個(gè)淘氣鬼和機(jī)靈鬼，這從他的名字就可以看出來，乖乖，兩個(gè)“皮”，一定調(diào)皮的要命！“皮”是“皮”了點(diǎn)兒，可他并不“魯”。皮皮魯做事機(jī)靈著呢，一點(diǎn)兒也不魯莽。書中哪些句子寫出了皮皮魯?shù)? “機(jī)靈”呢? 皮皮魯也是個(gè)熱心、勇敢、仗義、樂于助人、富有正義感的大俠，書中哪些句子寫出了他的大俠樣子？皮皮魯更是一個(gè)熱愛創(chuàng)造的孩子，書中哪些句子寫到了？ 2、下面，讓我們以四人小組為單位進(jìn)行一次有趣的“尋句”比賽吧！比賽的要求是：通過閱讀《皮皮魯傳》故事，合作找到皮皮魯頑皮、機(jī)靈、勇敢、熱愛創(chuàng)造的句子。哪一組找得又對(duì)又快，哪一組就是第一名。（課件出示） 3、想不想得第一名？老師這里有一個(gè)取勝秘訣。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這個(gè)故事有這么厚（用手比畫），如果運(yùn)用我們平時(shí)大聲讀的讀書方法，恐怕到下課有些小朋友還不能讀完。怎樣在最短的時(shí)間里既能讀完又能找到我們要用的內(nèi)容呢？老師這里有一個(gè)新的讀書方法：速讀。這是一種快速默讀的讀書方法。（板書：速讀）。 4、下面，請(qǐng)四人小組組長(zhǎng)指定一位同學(xué)記錄頁數(shù)，三位同學(xué)分別用“﹙﹚，〈 〉、﹛﹜”括出皮皮魯機(jī)靈、勇敢、熱愛創(chuàng)造的句子，看哪個(gè)小組合作最好，動(dòng)作最快。（學(xué)生合作） 5、全班交流。 6、大組交流，指導(dǎo)寫讀后感。 （1）你或者別人身上有皮皮魯機(jī)靈、勇敢、熱愛創(chuàng)造的影子嗎？ 結(jié)合發(fā)生在自己或同學(xué)身上的真實(shí)故事談?wù)勏敕ǎ? （2）出示：（“讀后感”格式。 題目：正標(biāo)題 副標(biāo)題 正文：第一段 簡(jiǎn)要介紹故事大意 第二段 聯(lián)系故事，評(píng)價(jià)人物精神中的一點(diǎn)或兩點(diǎn) 第三段 聯(lián)系生活，把自己或別人與書中人物比較 第四段 簡(jiǎn)單概括自己的讀書感受