（新課標(biāo)）2020高考英語二輪總復(fù)習(xí) 附錄 評分標(biāo)準(zhǔn)素材

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1、評分標(biāo)準(zhǔn) 評分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷老師閱卷評分的依據(jù)，任何老師或個人不得隨意更改，以確保評卷的公平和公正。評分標(biāo)準(zhǔn)分為兩部分，即評分原則和各檔次的給分范圍和要求。參見2019年新課標(biāo)全國卷的高考英語書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)： 1．評分原則 (1)本題總分為25分，按5個檔次給分。 (2)評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。 (3)詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。 (4)評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。 (5)拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對

2、交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。 (6)如書寫較差以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。 2．各檔次的給分范圍和要求 第五檔 (21－25分) 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。 ——覆蓋所有內(nèi)容要點。 ——應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。 ——語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。 ——有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。 完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。 第四檔 (16－20分) 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。 ——雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。 ——應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

3、 ——語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。 ——應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。 達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。 第三檔 (11－15分) 基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。 ——雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。 ——應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。 ——有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。 ——應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。 基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。 第二檔 (6－10分) 未適當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。 ——漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。 ——語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯知識有限。

4、——有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。 ——較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。 信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。 第一檔 (1－5分) 未完成試題規(guī)定的任務(wù)。 ——明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。 ——語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯知識有限。 ——較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。 ——缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。 信息未能傳達(dá)給讀者。 0分 未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；所寫內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。 高考書面表達(dá)的評分細(xì)則要求考生在寫作時應(yīng)用較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，有效地運(yùn)用連接成分。所以，大多數(shù)閱卷老師在評閱時都會遵循“語言第一——語言高級，內(nèi)容第二——要點齊全，結(jié)構(gòu)第三——段落分明”的原則。綜上可知，書面表達(dá)的得分關(guān)鍵在于語言表達(dá)。 2