《電工基礎(chǔ)》教案

中職學(xué)校電 工 基 礎(chǔ)教 案教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題電路和電路圖教學(xué)目標(biāo)1、理解電路和電路圖的概念2、掌握電流大小和方向教學(xué)重點(diǎn)電路、電流的大小和方向教學(xué)難點(diǎn)電流大小和方向的計(jì)算教學(xué)后記教學(xué)過程:第1章 電路的基礎(chǔ)知識1-1電路和電路圖一. 電路的基本組成1.電路：電路是電流的流通路徑, 它是由一些電氣設(shè)備和元器件按一定方式連接而成的。復(fù)雜的電路呈網(wǎng)狀, 又稱網(wǎng)絡(luò)。 電路和網(wǎng)絡(luò)這兩個(gè)術(shù)語是通用的。2.電路的組成：電源：電源是電路中提供電能的設(shè)備。 負(fù)載：電路中吸收電能或輸出信號的器件導(dǎo)線和開關(guān)：導(dǎo)線是用來連接電源和負(fù)載的元件。開關(guān)是控制電路接通和斷開的裝置。二、電路的基本功能電路的功能有兩大類：一是電路的一種作用是實(shí)現(xiàn)能量的傳輸、分配和轉(zhuǎn)換。另一種作用是實(shí)現(xiàn)信息的傳遞和處理。三、電路圖實(shí)際電路可以用一個(gè)或若干個(gè)理想電路元件經(jīng)理想導(dǎo)體連接起來模擬, 這便構(gòu)成了電路模型。鼓勵(lì)學(xué)生自己找出日常生活中的電源負(fù)載，幫助學(xué)生理解電源、負(fù)載的定義。電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的圖形符號畫出電路模型圖稱為電路圖。1.電路原理圖用電路符號描述電路連接情況的圖稱為電路原理圖，簡稱電路圖或原理圖。2.原理框圖原理框圖也簡稱框圖，它是一種用矩形框、箭頭和直線等來表示電路工作原理和構(gòu)成概況的電路圖。3.印制電路圖電路元件的安裝圖稱為印制電路圖四、電路原理圖常用圖形符號在一定條件下對實(shí)際器件加以理想化，只考慮其中起主要作用，理想電路元件是一種理想化的模型，簡稱為電路元件。電阻元件是一種只表示消耗電能的元件；電感元件是表示其周圍空間存在著磁場而可以儲(chǔ)存磁場能量的元件；電容元件是表示其周圍空間存在著電場而可以儲(chǔ)存電場能量的元件等。記憶表1-1常用圖形符號安全教育，白露要到了，天氣由熱轉(zhuǎn)涼，預(yù)防感冒。作業(yè)，教材P5 2教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題電流和電壓教學(xué)目標(biāo)1.知道電壓、電位的概念2、掌握電壓與電位的關(guān)系式教學(xué)重點(diǎn)電壓與電位的關(guān)系式教學(xué)難點(diǎn)電壓、電位的概念教學(xué)后記教學(xué)過程:1-2 電流和電壓（一）復(fù)習(xí)舊課：電路的基本組成講授新課：電流和電壓安全教育，上下樓梯，請靠右行，輕聲慢步，請勿擁擠。一、電流電流的形成，簡單闡述電流的本質(zhì),從物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析.電荷的定向運(yùn)動(dòng)形成電流1.電流的方向電流：帶電粒子（電子、離子等）的定向運(yùn)動(dòng), 稱為電流。電流的方向：習(xí)慣上規(guī)定正電荷運(yùn)動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较颉?.電流的大小電流的大小稱為電流強(qiáng)度，簡稱電流，是指單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面積的電荷量，用符號I表示, 即單位：安培, 符號為A。常用的單位有千安（kA）, 毫安（mA）, 微安（A）等。3.直流和交流直流：當(dāng)電流的方向都不隨時(shí)間變化時(shí), 稱為直流。交流：電流的量值（大小）和方向隨著時(shí)間而變化的電流, 稱為交變電流,簡稱交流。常用英文小寫字母i表示。在分析與計(jì)算電路時(shí), ?？扇我庖?guī)定某一方向作為電流的參考方向或正方向。例題講解：教材P10 14.電流的測量電流表應(yīng)該串聯(lián)接到被測量的電路中，每個(gè)電流表都有一段的測量范圍，稱為量程。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)1題。教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題電流和電壓教學(xué)目標(biāo)1.知道電壓、電位的概念2、掌握電壓與電位的關(guān)系式教學(xué)重點(diǎn)電壓與電位的關(guān)系式教學(xué)難點(diǎn)電壓、電位的概念教學(xué)后記教學(xué)過程:1-2 電流和電壓（二）復(fù)習(xí)舊課：電流講授新課：電壓和電位安全教育3分鐘，眼睛不要距離本子太近，預(yù)防近視。二、電壓、電位和電動(dòng)勢1.電壓電壓的概念：電路中A、 B兩點(diǎn)間的電壓是：電場力將單位正電荷由A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)所做的功。電壓的SI單位：是伏特, 符號為V。 常用的單位，千伏（kV）、毫伏（mV）、 微伏（V）等。 電壓的方向：若電壓的參考方向與實(shí)際方向一致，電壓為正；若電壓的參考方向與實(shí)際方向相反，電壓為負(fù)。元件的電壓參考方向與電流參考方向是一致的, 稱為關(guān)聯(lián)參考方向。2.電位（1）.在電路中任選一點(diǎn), 叫做參考點(diǎn), 則某點(diǎn)的電位就是由該點(diǎn)到參考點(diǎn)的電壓。（2）.如果已知a、 b兩點(diǎn)的電位，則此兩點(diǎn)間的電壓（3）.參考點(diǎn)不同，各點(diǎn)的電位不同，但兩點(diǎn)間的電壓與參考點(diǎn)的選擇無關(guān)。（4）電位與電壓的關(guān)系電壓等于電場或電路中兩點(diǎn)之間的電位差，即：Uab = Ua - Ub3.電動(dòng)勢電源將正電荷從電源的負(fù)極經(jīng)電源內(nèi)部移動(dòng)到正極的能力用電動(dòng)勢表示，電動(dòng)勢的符號為E，單位為V。（可以結(jié)合歐姆定律來應(yīng)用）1已知A點(diǎn)的對地電位是65V，B點(diǎn)的對地電位是35V，則VBA為（ ） A100V B30V C0V D30V 2.如圖電路中，以C為參考點(diǎn)，則VA=( ),VB=( )，UAB=( )，UAC=( )；若以B為參考點(diǎn)，則VA=( )，VC=( )，UAB=( )，UAC=( )。-教材P10作業(yè)：教材鞏固與練習(xí)2教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題電阻教學(xué)目標(biāo)1. 理解電阻的概念；2. 掌握電阻定律，并會(huì)簡單的計(jì)算；3.理解電路短路、開路時(shí)的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)電阻定律及公式教學(xué)難點(diǎn)電阻定律的應(yīng)用教學(xué)后記教學(xué)過程:1-3 電 阻（一）復(fù)習(xí)舊課：電流講授新課：電壓和電位安全教育3分鐘，眼睛不要距離本子太近，預(yù)防近視。一.電阻與電阻率1.電阻電阻:當(dāng)電流流過金屬導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體對電荷定向運(yùn)動(dòng)有阻礙作用電阻元件是一個(gè)二端元件, 它的電流和電壓的方向總是一致的, 它的電流和電壓的大小成代數(shù)關(guān)系。電流和電壓的大小成正比的電阻元件叫線性電阻元件。 元件的電流與電壓的關(guān)系曲線叫做元件的伏安特性曲線。線性電阻元件的伏安特性為通過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線, 這個(gè)關(guān)系稱為歐姆定律。圖 1.6 線性電阻的伏安特性曲線2.電阻定律導(dǎo)體的電阻R跟它的長度l成正比，跟它的橫截面積S成反比。公式： 是反映材料導(dǎo)電性能的物理量，叫材料的電阻率（反映該材料的性質(zhì)，不是每根具體的導(dǎo)線的性質(zhì)）。單位是m。純金屬的電阻率小，合金的電阻率大。二、電阻與溫度的關(guān)系：（1）金屬的電阻率隨溫度的升高而增大（可以理解為溫度升高時(shí)金屬原子熱運(yùn)動(dòng)加劇，對自由電子的定向移動(dòng)的阻礙增大。）鉑較明顯，可用于做溫度計(jì)；錳銅、鎳銅的電阻率幾乎不隨溫度而變。（2）半導(dǎo)體的電阻率隨溫度的升高而減小（可以理解為半導(dǎo)體靠自由電子和空穴導(dǎo)電，溫度升高時(shí)半導(dǎo)體中的自由電子和空穴的數(shù)量增大，導(dǎo)電能力提高）。（3）有些物質(zhì)當(dāng)溫度接近0 K時(shí)，電阻率突然減小到零這種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象。能夠發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物體叫超導(dǎo)體。材料由正常狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槌瑢?dǎo)狀態(tài)的溫度叫超導(dǎo)材料的轉(zhuǎn)變溫度TC。我國科學(xué)家在1989年把TC提高到130K?，F(xiàn)在科學(xué)家們正努力做到室溫超導(dǎo)。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)1教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題電阻教學(xué)目標(biāo)1. 理解電阻的概念；2. 掌握電阻定律，并會(huì)簡單的計(jì)算；3.理解電路短路、開路時(shí)的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)電阻定律及公式教學(xué)難點(diǎn)電阻定律的應(yīng)用教學(xué)后記教學(xué)過程:1-3 電 阻（二）復(fù)習(xí)舊課：電阻定律講授新課：常用電阻安全教育3分鐘，不要經(jīng)常彎腰駝背，腰桿挺直。二、常用電阻1.按阻值特性分固定電阻、可調(diào)電阻、特種電阻(敏感電阻) 不能調(diào)節(jié)的,我們稱之為定值電阻或固定電阻,而可以調(diào)節(jié)的,我們稱之為可調(diào)電阻.常見的可調(diào)電阻是滑動(dòng)變阻器,例如收音機(jī)音量調(diào)節(jié)的裝置是個(gè)圓形的滑動(dòng)變阻器,主要應(yīng)用于電壓分配的,我們稱之為電位器。 2.按制造材料分 碳膜電阻、金屬膜電阻、線繞電阻，無感電阻，薄膜電阻等. 碳膜電阻：碳膜電阻（碳薄膜電阻）為最早期也最普遍使用的電阻器，利用真空噴涂技術(shù)在瓷棒上面噴涂一層碳膜，再將碳膜外層加工切割成螺旋紋狀，依照螺旋紋的多寡來定其電阻值，螺旋紋愈多時(shí)表示電阻值愈大。最后在外層涂上環(huán)氧樹脂密封保護(hù)而成。其阻值誤差雖然較金屬膜電阻高。金屬膜電阻：金屬膜電阻（金屬拍攝電阻）同樣利用真空噴涂技術(shù)在瓷棒上面噴涂，只是將炭膜換成金屬膜（如鎳鉻） ，并在金屬膜車上螺旋紋做出不同阻值，并且于瓷棒兩端度上貴金屬。雖然它較碳膜電阻器貴，但低雜音，穩(wěn)定，受溫度影響小的優(yōu)點(diǎn)。繞線電阻：用高阻合金線繞在絕緣骨架上制成，外面涂有耐熱的釉絕緣層或絕緣漆。 繞線電阻具有較低的溫度系數(shù)，阻值精度高， 穩(wěn)定性好，耐熱耐腐蝕，主要做精密大功率電阻使用，缺點(diǎn)是高頻性能差，時(shí)間常數(shù)大。無感電阻：無感電阻常用于做負(fù)載,用于吸收產(chǎn)品使用過程中產(chǎn)生的不需要的電感。 三、敏感電阻敏感電阻是指電阻值隨溫度、電壓、濕度、光照強(qiáng)度、氣體環(huán)境、磁場強(qiáng)度壓力等狀態(tài)的變化而變化的電阻器。如熱敏電阻、壓敏電阻、濕敏電阻、光敏電阻。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)21.一根粗細(xì)均勻的電阻絲截成長度相等的三段，再將它們并聯(lián)起來，測得阻值為3，則此電阻絲原來的阻值為多少？2.在一根長l=5m，橫截面積S=3.5 10-4m2的銅質(zhì)導(dǎo)線兩端加2510-3V電壓。己知銅的電阻率=1.7510-8m，則該導(dǎo)線中的電流多大教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題 電功和電功率教學(xué)目標(biāo)1. 理解電功、電功率和電流的熱效應(yīng)的概念；2. 掌握電功、電功率的計(jì)算；3. 了解純電阻電路和非純電阻電路的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)電功率和電能的概念、公式教學(xué)難點(diǎn)電功、電功率的應(yīng)用計(jì)算教學(xué)后記教學(xué)過程:1-4 電功和電功率(一)復(fù)習(xí)舊課：常用電阻講授新課：電功的概念和計(jì)算安全教育3分鐘，走路小心，不要跌倒，注意安全。一、電功電流所做的功，簡稱電功（即電能）。W電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端的電壓U、電路中的電流I和通過時(shí)間t三者的乘積，即：W = UIt公式中W、U、I、t的單位分別是:J、V、A、s。電能的計(jì)算二、電功率定義：傳遞轉(zhuǎn)換電能的速率叫電功率，簡稱功率；電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。用P表示。P = UI功率的單位為瓦特, 簡稱瓦, 符號為W,常用的有千瓦（kW）、兆瓦（MW）和毫瓦（mW）等。 (1).功率的正負(fù)如果電流、電壓選用關(guān)聯(lián)參考方向,則所得的p應(yīng)看成支路接受的功率,計(jì)算所得功率為負(fù)值時(shí),表示支路實(shí)際發(fā)出功率。如果電流、 電壓選擇非關(guān)聯(lián)參考方向, p應(yīng)看成支路發(fā)出的功率,即計(jì)算所得功率為正值時(shí),表示支路實(shí)際發(fā)出功率;計(jì)算所得功率為負(fù)值時(shí), 表示支路接受功率。（了解）(2).直流功率在直流情況下三、電流的熱效應(yīng)，焦耳定律如果電阻元件把接受的電能轉(zhuǎn)換成熱能, 則從t0到t時(shí)間內(nèi)。電阻元件的熱量 Q, 也就是這段時(shí)間內(nèi)接受的電能W為Q的單位是J，這種熱也叫作焦耳熱。作業(yè)：教材鞏固與練習(xí)1、2教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題 電功和電功率教學(xué)目標(biāo)1. 理解電功、電功率和電流的熱效應(yīng)的概念；2. 掌握電功、電功率的計(jì)算；3. 了解純電阻電路和非純電阻電路的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)電功率和電能的概念、公式教學(xué)難點(diǎn)電功、電功率的應(yīng)用和計(jì)算教學(xué)后記教學(xué)過程:1-4 電功和電功率（二）復(fù)習(xí)舊課：電阻定律， 講授新課：功率的應(yīng)用安全教育3分鐘，不要經(jīng)常彎腰駝背，腰桿挺直。一、基礎(chǔ)知識電阻、電流、電壓的概念，單位。電功和功率的概念，公式：W = UIt P = UI二、例題講解E rR2R1例題1.已知如圖，E =6V，r =4，R1=2，R2的變化范圍是010。求：電源的最大輸出功率；R1上消耗的最大功率；R2上消耗的最大功率。解：R2=2時(shí)，外電阻等于內(nèi)電阻，電源輸出功率最大為2.25W；R1是定植電阻，電流越大功率越大，所以R2=0時(shí)R1上消耗的功率最大為2W；把R1也看成電源的一部分，等效電源的內(nèi)阻為6，所以，當(dāng)R2=6時(shí)，R2上消耗的功率最大為1.5W例題2，如圖所示為直流電路, U1=4V, U2=-8V, U3=6V, I=4A, 求各元件接受或發(fā)出的功率P1、 P2和P3, 并求整個(gè)電路的功率P。解 ： P1的電壓參考方向與電流參考方向相關(guān)聯(lián), 故P1=U1I=44=16W (接受16W)P2和P3的電壓參考方向與電流參考方向非關(guān)聯(lián), 故P2=U2I=(-8)4=-32W (接受32W)P3=U3I=64=24W (發(fā)出24W)整個(gè)電路的功率P, 設(shè)接受功率為正, 發(fā)出功率為負(fù), 故 P=16+32-24=24W思考題：有兩個(gè)電源，一個(gè)發(fā)出的電能為1000kW.h,另一個(gè)發(fā)出的電能為500kW.h。是否可認(rèn)為前一個(gè)電源的功率大，后一個(gè)電源的功率小？教材，鞏固與練習(xí)4教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題 歐姆定律教學(xué)目標(biāo)1. 理解歐姆定律內(nèi)容的意義；2. 熟練掌握歐姆定律牢記其公式；3. 會(huì)應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行一些簡單電路的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)歐姆定律及其公式教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行電路的計(jì)算教學(xué)后記教學(xué)過程:2-1 全電路歐姆定律（一）復(fù)習(xí)舊課：電阻定律講授新課：歐姆定律安全教育3分鐘，走路小心，不要跌倒，注意安全。一.部分電路歐姆定律1.部分電路的概念，關(guān)鍵點(diǎn)-包不包括電源在內(nèi)。2. 部分電路歐姆定律的內(nèi)容是：導(dǎo)體中的電流，與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。3. 部分電路歐姆定律的公式： （記?。?。4. 伏安特性曲線結(jié)合數(shù)學(xué)直角坐標(biāo)系來理解，電阻的伏安特性曲線：注意I-U曲線和U-I曲線的區(qū)別。還要注意：當(dāng)考慮到電阻率隨溫度的變化時(shí)，電阻的伏安特性曲線不再是過原點(diǎn)的直線。IO U O IU1 2 1 2R1<R2 R1>R2二、部分電路歐姆定律的應(yīng)用例題 1 一段導(dǎo)體，兩端接上1.5V的電壓時(shí)，通過的電流為0.25A，該導(dǎo)體的電阻是多少？若接9V的電壓時(shí)，通過的電流是多少？例題2 實(shí)驗(yàn)室用的小燈泡燈絲的I-U特性曲線可用以下哪個(gè)圖象來表示：A. B. C. D.I I I Io U o U o U o U 解：燈絲在通電后一定會(huì)發(fā)熱，當(dāng)溫度達(dá)到一定值時(shí)才會(huì)發(fā)出可見光，這時(shí)溫度能達(dá)到很高，因此必須考慮到燈絲的電阻將隨溫度的變化而變化。隨著電壓的升高，電流增大，燈絲的電功率將會(huì)增大，溫度升高，電阻率也將隨之增大，電阻增大，。U越大I-U曲線上對應(yīng)點(diǎn)于原點(diǎn)連線的斜率必然越小，選A。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)1、2教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題 歐姆定律教學(xué)目標(biāo)1.理解歐姆定律內(nèi)容的意義；2. 熟練掌握歐姆定律牢記其公式；3. 會(huì)應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行一些簡單電路的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)歐姆定律及其公式教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行電路的計(jì)算教學(xué)后記教學(xué)過程:2-1 全電路歐姆定律（二）復(fù)習(xí)舊課：歐姆定律講授新課：歐姆定律應(yīng)用安全教育3分鐘，注意天氣變化，預(yù)防感冒，小心點(diǎn)。一、全電路歐姆定律主要物理量：研究閉合電路，主要物理量有E、r、R、I、U，前兩個(gè)是常量，后三個(gè)是變量。1. 全電路歐姆定律的內(nèi)容閉合電路中的電流與電源的電動(dòng)勢成正比，與電路的總電阻（內(nèi)電阻與外電阻之和）成反比。2. 全電路歐姆定律的公式閉合電路歐姆定律的表達(dá)形式有：（1）E=U外+U內(nèi) （2） （I、R間關(guān)系）（3）U=E-Ir （U、I間關(guān)系） （4） （U、R間關(guān)系）二、電路的三種狀態(tài)一般情況下，、r可認(rèn)為不變，當(dāng)R變化將導(dǎo)致I、U的變化變化規(guī)律可歸納為RIUUR I=0 U=0 U=（開路）RIUUR0 I=/r U= U=0（短路）U隨R增大而增大，隨R減小而減小。提示：為何可以用電壓表直接測量開路時(shí)兩端電壓而得電動(dòng)勢值？因?yàn)殚_路時(shí) R U=路端電壓隨電流變化的圖象閉合電路的總電流跟電源電動(dòng)勢成正比跟電路總電阻成反比。路端電路隨外電阻的增大而增大。電路的三種狀態(tài)，1是通路，2是開路（斷路），3是短路。思考題：一根電阻絲，橫截面積為S，電阻為R，現(xiàn)均勻拉伸，使其橫截面積為 ， 則均勻拉伸后的電阻為原來電阻的多少倍？（部分電路）電壓是原電壓的都是倍？電流是原電流的多少倍？An倍 B倍C 倍 D 倍作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)3教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題電阻的連接教學(xué)目標(biāo)1. 理解電阻的串聯(lián)的概念；2. 掌握電阻串聯(lián)電路的特點(diǎn)；3. 會(huì)電阻的串聯(lián)簡單的計(jì)算應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)串聯(lián)電路的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)串聯(lián)電路的應(yīng)用計(jì)算教學(xué)后記教學(xué)過程:2-2 電阻的連接（一）復(fù)習(xí)舊課：集成運(yùn)算放大器介紹講授新課：理想集成運(yùn)算放大器安全教育3分鐘，上下樓梯，請靠右行，輕聲慢步，請勿擁擠。一、電阻的串聯(lián)1.串聯(lián)電路的定義在電路中, 把幾個(gè)電阻元件依次一個(gè)一個(gè)首尾連接起來, 中間沒有分支, 在電源的作用下流過各電阻的是同一電流。這種連接方式叫做電阻的串聯(lián)2.串聯(lián)電路特點(diǎn) （1）. 串聯(lián)電路中，流過美一個(gè)電阻的電流都相等，即 I = I1 = I2 （2）. 串聯(lián)電路中，電路倆端的總電壓等于各分電壓之和， U = U1 = U2 （3）. 串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和，即 R = R1 = R2 （4）. 串聯(lián)電路中，各電阻分配的電壓與電阻成正比，即 R1/R2 = U1/U2例2.1 如圖2.3所示, 用一個(gè)滿刻度偏轉(zhuǎn)電流為50A, 電阻Rg為2k的表頭制成100V量程的直流電壓表, 應(yīng)串聯(lián)多大的附加電阻Rf？解 滿刻度時(shí)表頭電壓為附加電阻電壓為代入公式, 得解得二、串聯(lián)電路的應(yīng)用電阻的串聯(lián)應(yīng)用很廣泛。在實(shí)際工作中，常常采用幾個(gè)電阻串聯(lián)構(gòu)成分壓器，使同一電源能供給幾種不同的電壓；用多個(gè)小電阻的串聯(lián)來獲得較大的電阻；利用串電阻的方法，限制和調(diào)節(jié)電路中電流的大小；在測量中用串聯(lián)電阻來擴(kuò)大電壓表的量程，以便獲得多量程的電壓表。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)1、2教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題電阻的連接教學(xué)目標(biāo)1. 理解電阻的并聯(lián)的概念；2. 掌握電阻并聯(lián)電路的特點(diǎn)；3. 會(huì)電阻的并聯(lián)簡單的計(jì)算應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)并聯(lián)電路的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)并聯(lián)電路的應(yīng)用計(jì)算教學(xué)后記教學(xué)過程:2-2 電阻的連接（二）復(fù)習(xí)舊課：串聯(lián)電路及特點(diǎn)講授新課：并聯(lián)電路及特點(diǎn)安全教育3分鐘，不要長時(shí)間吹冷風(fēng)，注意安全。一、電阻的并聯(lián)1.電阻并聯(lián)的定義：兩個(gè)或兩個(gè)以上電阻并列地接在電路中相同的兩點(diǎn)之間，承受同一電壓，這種連接方式叫做電阻的并聯(lián)。舉例說明上述概念，并聯(lián)電路的連接特征：有分支。2.電阻并聯(lián)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)電阻并聯(lián)的特點(diǎn)之前復(fù)習(xí)重要基礎(chǔ)知識：兩點(diǎn)（提問由學(xué)生回答）其一、電學(xué)中最基本的三個(gè)物理量，電流I，電壓U，電阻R其二、歐姆定律，I = （1）. 并聯(lián)電路各電阻兩端的電壓相等。公式 U = U1 = U2 = U3（2）. 并聯(lián)電路總電流等于各支路電阻的電流之和。公式 I = I1 + I2 + I3 （注：總電流大于任一分電流）（3）. 并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)，等于各支路電阻倒數(shù)之和。公式 1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 （注：總電阻小于任一分電阻）常用：R = R1/R2 = 舉例（4）.并聯(lián)電路流過每個(gè)電阻的電流與電阻成反比。公式 I1/I2 = R2/R1 會(huì)舉一反三，切忌生搬硬套。知識小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，學(xué)生記憶。二、電阻并聯(lián)電路的應(yīng)用例2.4 有一表頭，滿刻度電流為Ig = 50A, 內(nèi)阻rg = 3K。若把它改裝成量程為 550A的電流表，問應(yīng)并聯(lián)多大的分流電阻?550 AI250 mAR2rg解： 由題意得, I1=Ig=50A, R1=rg=3000, I=550A, U1 = I1R1 = Igrg = 5010-63000 = 0.15（V） I2 = I I1 = 550 50 = 500(A) = 510-4（A） R2 = = = = 300() （有沒有其它解題方法？提出讓學(xué)生思考。）作業(yè)P37 題3教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題直流電橋教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識直流電橋電路2.掌握直流電橋平衡及負(fù)載獲得最大功率的條件教學(xué)重點(diǎn)負(fù)載獲得最大功率的條件教學(xué)難點(diǎn)直流電橋電路教學(xué)后記教學(xué)過程:2-4 直流電橋復(fù)習(xí)舊課：串聯(lián)和并聯(lián)電路及特點(diǎn)講授新課：直流電橋安全教育3分鐘，眼睛不要距離書面太近，預(yù)防近視。一. 直流電橋電路如圖所示,R1,R2,R3,R4是電橋的四個(gè)橋臂.二.直流電橋平衡條件1.什么叫電橋的平衡狀態(tài)電橋電路的主要特點(diǎn)就是當(dāng)四個(gè)橋臂電阻的阻值滿足一定關(guān)系時(shí),接在對角線a,b間的電阻R中沒有電流通過.這種情況稱為電橋的平衡狀態(tài)推導(dǎo)出電橋的平衡狀態(tài)條件的公式R1、R2、R3、為可調(diào)電阻，并且是阻值已知的標(biāo)準(zhǔn)精密電阻。R4為被測電阻，當(dāng)檢流計(jì)的指針指示到零位置時(shí)，稱為電橋平衡。此時(shí)，B、D兩點(diǎn)為等電位。 惠斯通電橋有多種形式，常見的是一種滑線式電橋。R1 R4 = R2 R3三. 直流電橋電路應(yīng)用舉例直流電橋電路應(yīng)用較多,可以用直流電橋電路來測量電阻被測電阻為：四. 負(fù)載獲得最大功率的條件由于電源有內(nèi)阻,所以電源提供的總功率為內(nèi)阻上消耗的功率與負(fù)載上消耗的功率之和.若內(nèi)阻上消耗的功率增大,則負(fù)載上消耗的功率勢必減小.那么,什么條件下負(fù)載才能從電源獲得最大的功率呢?根據(jù)圖2-12P的最大值為：所以，負(fù)載獲得最大功率的條件是：負(fù)載電阻等于電源內(nèi)阻。這一條件也是電源輸出的最大功率的條件。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)2。教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題基爾霍夫定律教學(xué)目標(biāo)1.理解支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的定義2.掌握基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律3、學(xué)會(huì)基爾霍夫電流定律的基本應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律教學(xué)難點(diǎn)用基爾霍夫定律分析計(jì)算電路教學(xué)后記教學(xué)過程:3-1 基爾霍夫定律（一）復(fù)習(xí)舊課：串聯(lián)和并聯(lián)電路及特點(diǎn)講授新課：基爾霍夫定律安全教育3分鐘，走路小心，不要碰到墻壁?；鶢柣舴蚨砂娏鞫珊碗妷憾?。一、復(fù)雜電路的基本概念。以圖3-1所示電路為例說明常用電路名詞。 1. 支路：電路中具有兩個(gè)端鈕且通過同一電流的無分支電路。如圖3-1電路中的AB、AR2B均為支路，該電路的支路數(shù)目為b = 3。2. 節(jié)點(diǎn)：電路中三條或三條以上支路的聯(lián)接點(diǎn)。如圖3-1電路的節(jié)點(diǎn)為A、B兩點(diǎn)，該電路的節(jié)點(diǎn)數(shù)目為n = 2。3. 回路：電路中任一閉合的路徑。如圖3-1電路中的CDEFC、AFCBA、EABDE路徑均為回路，該電路的回路數(shù)目為l = 3。 4. 網(wǎng)孔：不含有分支的閉合回路。如圖3-1電路中的AFCBA、EABDE回路均為網(wǎng)孔，該電路的網(wǎng)孔數(shù)目為m = 2。圖2-19常用電路名詞的說明5. 網(wǎng)絡(luò)：在電路分析范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)是指包含較多元件的電路。二、基爾霍夫第一定律 基爾霍夫電流定律（KCL）1電流定律(KCL)內(nèi)容電流定律的第一種表述：在任何時(shí)刻，電路中流入任一節(jié)點(diǎn)中的電流之和，恒等于從該節(jié)點(diǎn)流出的電流之和，即 例如圖3-2中，在節(jié)點(diǎn)A上：I1 + I3 = I2 + I4 + I5 電流定律的第二種表述：在任何時(shí)刻，電路中任一節(jié)點(diǎn)上的各支路電流代數(shù)和恒等于零，即 一般可在流入節(jié)點(diǎn)的電流前面取“+”號，在流出節(jié)點(diǎn)的電流前面取“-”號，反之亦可。例如圖3-2中，在節(jié)點(diǎn)A上：I1 - I2 + I3 - I4 - I5 = 0。在使用電流定律時(shí)，注意：(1) 對于有n個(gè)節(jié)點(diǎn)的電路，只能列出(n - 1)個(gè)獨(dú)立的電流方程。(2) 列節(jié)點(diǎn)電流方程時(shí)，只需考慮電流的參考方向，然后再帶入電流的數(shù)值。作業(yè)，鞏固與練習(xí) 1 教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題基爾霍夫定律教學(xué)目標(biāo)1.理解支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的定義2.掌握基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律3、學(xué)會(huì)基爾霍夫電流定律的基本應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律教學(xué)難點(diǎn)用基爾霍夫定律分析計(jì)算電路教學(xué)后記教學(xué)過程:3-1 基爾霍夫定律（二）復(fù)習(xí)舊課：支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的概念講授新課：基爾霍夫第一定律及應(yīng)用安全教育3分鐘，走路注意安全。為分析電路的方便，通常需要在所研究的一段電路中事先選定(即假定)電流流動(dòng)的方向，叫做電流的參考方向，通常用“”號表示。電流的實(shí)際方向可根據(jù)數(shù)值的正、負(fù)來判斷，當(dāng)I > 0時(shí)，表明電流的實(shí)際方向與所標(biāo)定的參考方向一致；當(dāng)I < 0時(shí)，則表明電流的實(shí)際方向與所標(biāo)定的參考方向相反。2基爾霍夫第一定律的應(yīng)用舉例提示：對于電路中任意假設(shè)的封閉面來說，電流定律仍然成立。如圖2-23中，對于封閉面S來說，有I1 + I2 = I3?！纠?-9】如圖所示電橋電路，已知I1 = 25 mA，I3 = 16 mA，I4 = 12 A，試求其余電阻中的電流I2、I5、I6圖 例題2-9解：在節(jié)點(diǎn)a上： I1 = I2 + I3，則I2 = I1- I3 = 25 - 16 = 9 mA在節(jié)點(diǎn)d上： I1 = I4 + I5，則I5 = I1 - I4 = 25 - 12 = 13 mA在節(jié)點(diǎn)b上： I2 = I6 + I5，則I6 = I2 - I5 = 9 - 13 = -4 mA電流I2與I5均為正數(shù)，表明它們的實(shí)際方向與圖中所標(biāo)定的參考方向相同，I6為負(fù)數(shù)，表明它的實(shí)際方向與圖中所標(biāo)定參考方向相反。三、基爾霍夫第二定律 基爾霍夫電壓定律1.定義：在任一閉合回路中, 沿著任一個(gè)回路繞行一周, 所有支路電壓的代數(shù)和恒等于零, 這就是基爾霍夫電壓定律, 簡寫為KVL。（2.16）用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為：2.在寫出式（2.16）時(shí), 先要任意規(guī)定回路繞行的方向, 凡支路電壓的參考方向與回路繞行方向一致者, 此電壓前面取“+”號, 支路電壓的參考方向與回路繞行方向相反者, 則電壓前面取“-”號。作業(yè)：鞏固與練習(xí) 3 。教 案教學(xué)課題磁 場教學(xué)目標(biāo)1、了解磁場的基本概念；2、知道磁感線的含義；3、掌握如何用磁感線來表示磁場的大小和方向。教學(xué)重點(diǎn)磁感線教學(xué)難點(diǎn)如何用磁感線來表示磁場的大小和方向教學(xué)后記教學(xué)過程:第四章 磁場與電磁感應(yīng)復(fù)習(xí)舊課：串聯(lián)和并聯(lián)電路及特點(diǎn)講授新課：磁場安全教育3分鐘，注意天氣變化，預(yù)防感冒。4-1 磁 場（一）一、磁場與磁感線1、磁體：具有磁性的物體。包括倆大類。（1）永久磁鐵，在正常情況下能長期保留磁性。（2）電磁鐵。2、磁極：磁鐵兩端磁性最強(qiáng)的部分叫磁極3、磁場：磁極周圍空間存在著一種特殊的物質(zhì)（1）磁場的方向。規(guī)定小磁針在磁場中某點(diǎn)的北極（N）極的指向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場方向。4. 磁力線：也叫磁感線，形象的描述磁場的大小和方向。是假想的互不交叉的閉合曲線，在磁體外部是N極指向S極，在磁體內(nèi)部是S極指向N極。5、磁力線的特點(diǎn)(1) 磁感線的切線方向表示磁場方向，其疏密程度表示磁場的強(qiáng)弱。(2) 磁感線是閉合曲線，在磁體外部，磁感線由N極出來，繞到S極；在磁體內(nèi)部，磁感線的方向由S極指向N極。(3) 任意兩條磁感線不相交。說明：磁感線是為研究問題方便人為引入的假想曲線，實(shí)際上并不存在。作業(yè)，鞏固與練習(xí) 1 。教 案教學(xué)課題磁 場教學(xué)目標(biāo)1、掌握電流產(chǎn)生磁場的右手螺旋定則；2、會(huì)用右手螺旋定則判斷磁場的方向教學(xué)重點(diǎn)右手螺旋定則教學(xué)難點(diǎn)磁場方向的判斷教學(xué)后記教學(xué)過程:4-1 磁 場（二）復(fù)習(xí)舊課：磁場、磁感線講授新課：電流的磁場安全教育3分鐘，過馬路注意安全。二.電流的磁場1. 通電直導(dǎo)線周圍的磁場通電導(dǎo)體周圍要產(chǎn)生磁場，磁場的方向與電流的方向有關(guān)。右手螺旋定則1：（判定通電直導(dǎo)線磁場方向）右手握住導(dǎo)體，伸直大拇指，大拇指指向電流方向，彎曲四指所指方向即為磁力線方向。電流方向的符號表示，規(guī)定： 表示流進(jìn) . 表示流出以上方向的符號規(guī)定同樣適合磁場的方向2. 環(huán)形電流的磁場環(huán)形電流磁場的磁感線：是一些圍繞環(huán)形導(dǎo)線的閉合曲線，在環(huán)形導(dǎo)線的中心軸線上，磁感線和環(huán)形導(dǎo)線的平面垂直（圖4）。環(huán)形電流的方向跟中心軸線上的磁感線方向之間的關(guān)系也可以用安培定則來判定：讓右手彎曲的四指和和環(huán)形電流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸線上磁感線的方向.3. 通電線圈的磁場右手螺旋定則2：（判定通電線圈磁場方向）右手握住導(dǎo)體，讓彎曲的四指方向與電流方向一致，大拇指所指方向就是線圈內(nèi)磁力線的方向。通過演示、舉例、提問的方法讓學(xué)生掌握以上判定磁場方向的定則。作業(yè)：鞏固與練習(xí) 2、3 。教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題磁場的主要物理量教學(xué)目標(biāo)1、知道理解有關(guān)磁場物理量（磁通、磁感應(yīng)強(qiáng)度）的意義；2、記住上述物理量的單位和符號。教學(xué)重點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通教學(xué)難點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的理解和計(jì)算教學(xué)后記教學(xué)過程:4-1 磁場（三）復(fù)習(xí)舊課：磁場講授新課：磁場的主要物理量安全教育3分鐘，水卡等不要會(huì)磁場放在一起。一. 磁通1、磁通的概念：磁通是描述磁場在某一范圍內(nèi)分布情況的物理量。通過垂直于磁場方向上某一面積的磁力線數(shù)目叫磁通。2、磁通的大小：與磁力線的數(shù)目（磁場強(qiáng)度）的大小成正比，與所選取的面積大小成正比。單位為韋伯，Wb3、磁通的方向：磁通的方向與磁力線的方向一致。二. 磁感應(yīng)強(qiáng)度1、磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義垂直穿過單位面積磁力線數(shù)目叫磁感應(yīng)強(qiáng)度或磁通密度，矢量。2、磁感應(yīng)強(qiáng)度的公式 B = 或 = BS 單位，特斯拉，T，或韋伯/米2，Wb/m23. 磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向磁感應(yīng)強(qiáng)度方向的規(guī)定：磁場中某點(diǎn)的磁力線切線的方向，就是該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度方向。三. 磁導(dǎo)率1. 磁導(dǎo)率的基本概念磁導(dǎo)率表示媒介質(zhì)導(dǎo)磁性能的物理量,反映物質(zhì)導(dǎo)磁能力的大小，磁導(dǎo)率用表示,單位是亨利每米,H/m真空磁導(dǎo)率0=410-7H/m相對磁導(dǎo)率-任一物質(zhì)的磁導(dǎo)率與真空的磁導(dǎo)率的比值稱作相對磁導(dǎo)率,用r表示.即:為便于對各種物質(zhì)的導(dǎo)磁性能進(jìn)行比較，以真空磁導(dǎo)率 m0為基準(zhǔn)，將其他物質(zhì)的磁導(dǎo)率 m 與 m0比較，其比值叫相對磁導(dǎo)率，用 mr表示，即2. 按磁導(dǎo)率的大小,物質(zhì)分為3類:（1）順磁物質(zhì).如空氣、鋁、鉑，其r稍大于1。（2）反磁物質(zhì).如氫、銅，其r稍小于1。（3）鐵磁物質(zhì).如鐵、鈷、鎳、硅鋼，其r遠(yuǎn)大于1。作業(yè)，鞏固與練習(xí) 4、5教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題磁場對載流導(dǎo)體的作用教學(xué)目標(biāo)1、掌握磁場對載流直導(dǎo)體的作用力方向的判斷定則，左手定則；2、掌握磁場對通電線圈的作用力方向的判斷方法；3、了解磁場對載流直導(dǎo)體作用力大小的計(jì)算公式；教學(xué)重點(diǎn)左手定則 教學(xué)難點(diǎn)磁場對通電線圈的作用力的大小和方向教學(xué)后記教學(xué)過程:4-2 磁場對電流的作用（一）復(fù)習(xí)舊課：磁場的主要物理量講授新課：磁場對載流導(dǎo)體的作用安全教育3分鐘，上下樓梯，請靠右行，輕聲慢步，請勿擁擠。一. 磁場對載流直導(dǎo)體的作用1、載流直導(dǎo)體的受力方向左手定則：平伸左手，大拇指和四指垂直，讓磁力線垂直穿過掌心，四指指向電流方向則大拇指的指向就是電磁力的方向。2、載流直導(dǎo)體的受力大小舉生活中例子，讓學(xué)生感性認(rèn)識。（1）內(nèi)容：作用在導(dǎo)線上的電磁力的大小F與通過導(dǎo)線的電流I成正比，與磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B成正比，以及與在磁場中的導(dǎo)線長度成正比。（2）公式： F = B I L F = B I L sin式中單位 FN，牛頓 BWb/m2，韋伯/米2I A，安培 Lm，米例2.2已知：L=1.2m，I=8A，B=0.5T，1=900，2=600，3=00，求：F1；F2；F3解： F = B I L sinF1= B I L sin1=0.581.2sin900=4.8（N）F2 = B I L sin2=0.581.2sin600=2.4（N）F3 = B I L sin3=0.581.2sin00=0練習(xí) 抽問形式解答二、平行直導(dǎo)線間的作用力兩條相距較近且相互平行的直導(dǎo)線，當(dāng)通過相同方向的電流時(shí)，他們相互吸引。兩條相距較近且相互平行的直導(dǎo)線，如果通過方向相反的電流時(shí)，他們相互排斥。小結(jié)：1、載流直導(dǎo)體的受力方向用左手定則來判斷 2、載流直導(dǎo)體的受力大小，公式： F = B I L作業(yè)，鞏固與練習(xí)， 1教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題磁場對載流導(dǎo)體的作用教學(xué)目標(biāo)1、掌握磁場對載流直導(dǎo)體的作用力方向的判斷定則，左手定則；2、掌握磁場對通電線圈的作用力方向的判斷方法；3、了解磁場對載流直導(dǎo)體作用力大小的計(jì)算公式；教學(xué)重點(diǎn)左手定則 教學(xué)難點(diǎn)磁場對通電線圈的作用力的大小和方向教學(xué)后記教學(xué)過程:4-2 磁場對電流的作用（二）復(fù)習(xí)舊課：磁場的主要物理量講授新課：磁場對載流導(dǎo)體的作用安全教育3分鐘，坐車注意安全，不要擁擠。三、 磁場對通電線圈的作用1、轉(zhuǎn)動(dòng)方向的判斷：用左手定則2、線圈所受力矩的大?。私猓┝毓剑篗 = BI L1L2 M = BIS M牛頓米力矩公式：M = BIL1L2sinM = BIS sin M牛頓米，上式為力矩通用公式。應(yīng)用舉例1.判斷下圖中導(dǎo)線A所受磁場力的方向2. 如圖所示，放在通電螺線管內(nèi)部中間處的小磁針，靜止時(shí)N極指向右.試判定電源的正負(fù)極.解析：小磁針N極的指向即為該處的磁場方向，所以在螺線管內(nèi)部磁感線方向由ab，根據(jù)安培定則可判定電流由c端流出，由d端流入，故c端為電源的正極，d端為負(fù)極.小結(jié)：磁場對通電線圈的作用的轉(zhuǎn)動(dòng)方向的判斷，用左手定則作業(yè)，鞏固與練習(xí)，2、3教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題電磁感應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1、掌握直導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)而切割磁感線時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的方向判斷定則，用右手定則；2、了解線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢的法拉第電磁感應(yīng)定律；3、知道楞次定律；會(huì)簡單的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)右手定則；楞次定律教學(xué)難點(diǎn)楞次定律及應(yīng)用教學(xué)后記教學(xué)過程:4-3 電磁感應(yīng)（一）復(fù)習(xí)舊課：磁場的主要物理量講授新課：磁場對載流導(dǎo)體的作用安全教育3分鐘，禮貌待人，注意安全。一. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象先舉例，引出電磁感應(yīng)現(xiàn)象等概念。電磁感應(yīng)現(xiàn)象：變化的磁場在導(dǎo)體中產(chǎn)生電動(dòng)勢的現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象。感應(yīng)電動(dòng)勢：由電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電動(dòng)勢叫做感應(yīng)電動(dòng)勢。感應(yīng)電流：感應(yīng)電動(dòng)勢在閉合回路中形成的電流叫做感應(yīng)電流。直導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)而切割磁感線，導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢。（1）感應(yīng)電動(dòng)勢的方向。用右手定則來判斷。右手定則：伸開右手，四指并攏并與大拇指垂直，讓磁感線垂直穿過手心，讓磁感線從手心進(jìn)入，大拇指指向?qū)w的運(yùn)動(dòng)方向，則四指所指方向就是感應(yīng)電動(dòng)勢e的方向。（舉例說明，抽問檢查學(xué)生掌握效果。）（2）感應(yīng)電動(dòng)勢的大小內(nèi)容：感應(yīng)電動(dòng)勢e的大小與導(dǎo)體的有效長度L、導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)速度v、以及磁感應(yīng)強(qiáng)度B成正比，并與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)。公式： e = B L v sin單位，eV，BT，LM，vm/s因此導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向平行時(shí)，E=0，導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直時(shí)，E為最大。例題已知：B=0.8T，L=20cm=0.2m，v=15m/s，R=47，r=1。求：（1）e；I； （2）F1 解：（1）e=BLv=0.80.215=2.4（v） I=e /（R+r）=2.4 /（47+1）=0.05（A） （2）F=BIL=0.80.050.2=0.008（N） F1=F=0.008（N）二. 線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢當(dāng)穿過線圈的磁通發(fā)生變化時(shí)，線圈中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢。感應(yīng)電動(dòng)勢的方向由楞次定律來判定；感應(yīng)電動(dòng)勢的大小由法拉第電磁感應(yīng)定律來計(jì)算。法拉第電磁感應(yīng)定律（感應(yīng)電動(dòng)勢的大?。┓ɡ陔姶鸥袘?yīng)定律的內(nèi)容：當(dāng)穿過線圈的磁通發(fā)生變化時(shí)，線圈倆端的感應(yīng)電動(dòng)勢的大小等于磁通變化率。法拉第電磁感應(yīng)定律的公式：e = N式中單位，eV；Wb；ts；作業(yè)，鞏固與練習(xí) 1教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題電磁感應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1、掌握直導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)而切割磁感線時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的方向判斷定則，用右手定則；2了解線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢的法拉第電磁感應(yīng)定律；3、會(huì)楞次定律的基本應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)右手定則；楞次定律的基本應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)楞次定律和應(yīng)用教學(xué)后記教學(xué)過程:4-3 電磁感應(yīng)（二）復(fù)習(xí)舊課：電磁感應(yīng)講授新課：楞次定律安全教育3分鐘，不要坐在桌子上，避免跌倒。三、楞次定律（感應(yīng)電動(dòng)勢的方向）（難點(diǎn)）內(nèi)容：感生電流的磁場，總是阻礙原磁場的變化。（記?。├?.7如圖所示，在磁場中直導(dǎo)體AB與金屬方框接觸，且能在金屬方框上滑動(dòng)試根據(jù)圖中給出的磁場方向和導(dǎo)體AB的運(yùn)動(dòng)方向，分別求：（1）閉合回路中感應(yīng)電動(dòng)勢的方向；（2）閉合回路中感生電流的方向；（3）感生電流的磁場方向；Ra bm L解：（1）根據(jù)右手定則，判斷感應(yīng)電動(dòng)勢的方向由A指向B。（2）回路中感生電流的方向是逆時(shí)針方向。（3）右手螺旋定則2判斷，感生電流的磁場方向流出。（提問）怎樣利用楞次定律來判斷感生電流的方向？應(yīng)用楞次定律來判斷感生電流的方向的步驟：1. 確定原磁場（磁通）的方向。2. 確定原磁場（磁通）的變化情況，是增加還是減少？3. 根據(jù)原磁場（磁通）的變化情況來確定新磁場即感生電流的磁場方向。（關(guān)鍵）a、若原磁場（磁通）增加，則新磁場方向原磁場相反；b、若原磁場（磁通）減少，則新磁場方向原磁場相同；4. 根據(jù)第3步確定的新磁場即感生電流的磁場方向，用右手螺旋定則來確定感應(yīng)電動(dòng)勢的方向。例4.8一個(gè)N=500匝的線圈內(nèi)有磁通=4103Wb，在半秒鐘內(nèi)增加到5103Wb，問線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢的大小和方向如何？已知：N=500匝，1=4103Wb，2=5103Wb，t=0.5秒。 求：（1）感應(yīng)電動(dòng)勢的大小e （2）感應(yīng)電動(dòng)勢的方向解：（1）E總 = N= 500 = 1（v）（2）根據(jù)楞次定律，按右手螺旋定則判斷，線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢的方向如圖中箭頭所示。作業(yè)，鞏固與練習(xí)， 2、3教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題自感與互感教學(xué)目標(biāo)1、知道自感和互感的概念2、會(huì)進(jìn)行簡單的自感電動(dòng)勢大小的計(jì)算；教學(xué)重點(diǎn)自感與互感現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn)自感系數(shù)教學(xué)后記教學(xué)過程:4-4 自感與互感復(fù)習(xí)舊課：電磁感應(yīng)講授新課：自感與互感安全教育3分鐘，下雨天路滑，注意防跌倒。一、自感現(xiàn)象舉例說明自感現(xiàn)象，自感現(xiàn)象-由于流過線圈自身電流發(fā)生變化而產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的現(xiàn)象叫做自感現(xiàn)象,簡稱自感. eL二、自感系數(shù)自感系數(shù)=自感量=電感 L自感磁鏈-電流通過線圈后，使N匝線圈具有的磁通，叫自感磁鏈。公式 自感系數(shù)-線圈中通過單位電流所產(chǎn)生的自感磁鏈稱為自感系數(shù)。L 公式 式中 -由自身線圈的電流產(chǎn)生的自感磁鏈，Wb； i-流過線圈電流，A L-線圈的電感量三、自感電動(dòng)勢自感電動(dòng)勢的大小與線圈中電流的變化率成正比。當(dāng)線圈中的電流在1 s內(nèi)變化1 A時(shí)，引起的自感電動(dòng)勢是1 V，則這個(gè)線圈的自感系數(shù)就是1 H。四、互感現(xiàn)象圖 4.45 互感應(yīng)現(xiàn)象1.互感現(xiàn)象：由一個(gè)線圈的交變電流在另一個(gè)線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電壓的現(xiàn)象叫做互感現(xiàn)象。2.互感電動(dòng)勢設(shè)兩個(gè)靠得很近的線圈，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)線圈的電流i1發(fā)生變化時(shí)，將在第二個(gè)線圈中產(chǎn)生互感電動(dòng)勢EM2， 同理，當(dāng)?shù)诙€(gè)線圈中電流i2發(fā)生變化時(shí)，在第一個(gè)線圈中產(chǎn)生互感電動(dòng)勢EM1為上式說明，線圈中的互感電動(dòng)勢，與互感系數(shù)和另一線圈中電流的變化率的乘積成正比?；ジ须妱?dòng)勢的方向，可用楞次定律來判斷。小結(jié)：自感現(xiàn)象-由于流過線圈自身電流發(fā)生變化而產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的現(xiàn)象叫做自感現(xiàn)象,簡稱自感作業(yè)，判斷感生電流的方向。教 案課型分類專業(yè)課課程名稱電工基礎(chǔ)教學(xué)課題磁路歐姆定律教學(xué)目標(biāo)1、了解磁化的概念，了解磁路的概念，知道鐵磁材料的分類2、了解磁路歐姆定律教學(xué)重點(diǎn)磁化曲線教學(xué)難點(diǎn)磁路歐姆定律教學(xué)后記教學(xué)過程:4-5 鐵磁材料與磁路復(fù)習(xí)舊課：電磁感應(yīng)講授新課：鐵磁材料安全教育3分鐘，注意交通安全，禮貌禮讓。一、鐵磁物質(zhì)的磁化使原來沒有磁性的物質(zhì)具有磁性的過程稱為磁化。線圈中的磁通隨電流I變化的規(guī)律可以用-I曲線來表示，稱為磁化曲線。二、鐵磁材料的分類不同的鐵磁物質(zhì)具有不同磁滯回線，他們的用途也不相同，鐵磁材料一般可以分為三大類：硬磁材料、軟磁材料、矩磁材料。三、磁路1.磁路 磁通經(jīng)過的閉合路徑叫磁路。磁路和電路一樣，分為有分支磁路和無分支磁路兩種類型。2.磁路的歐姆定律磁動(dòng)勢 通電線圈產(chǎn)生的