一年級上冊美術(shù)教案 第9課《我在空中飛》人教新課標(biāo)(2014秋)
-
資源ID:101569667
資源大?。?span id="sd50s0r" class="font-tahoma">48.50KB
全文頁數(shù):5頁
- 資源格式: DOC
下載積分:2積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
一年級上冊美術(shù)教案 第9課《我在空中飛》人教新課標(biāo)(2014秋)
我在空中飛教學(xué)設(shè)計(jì)(造型·表現(xiàn))一、學(xué)情分析能在空中飛是人類的夢想,更是小朋友常夢到的景象。一年級的學(xué)生,他們擁有天馬行空的想象能力。但是對于如何將有趣的想法在畫面中進(jìn)行合理的組織,還是需要教師的引導(dǎo)。充分打開孩子們的想象空間,創(chuàng)作出在空中飛的有趣而富有故事情景的作品。二、教材分析本節(jié)課的教學(xué)屬于造型表現(xiàn),我在空中飛一課通過欣賞感受各種飛的情景,感受到飛的樂趣和對飛的向往;通過進(jìn)一步欣賞各種可以借助飛的“工具”,打開學(xué)生的思路,進(jìn)一步拓展飛的方式,在探索飛翔的同時(shí)進(jìn)行繪畫表現(xiàn),運(yùn)用多種手段將自己在空中飛的情景表現(xiàn)出來。三、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)出飛翔時(shí)的動(dòng)態(tài),會(huì)借助會(huì)飛的工具讓自己飛起來,知道飛的過程中地面景物的大小變化?!具^程與方法】學(xué)生通過感受各種飛的姿態(tài),能較好地表現(xiàn)飛的動(dòng)態(tài)美。通過欣賞了解會(huì)飛的動(dòng)物和各種飛行器,能展開大膽的想象,借助“工具”讓自己飛到空中,能將自己在空中看到的景象較好的表現(xiàn)出來?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,體驗(yàn)想象帶來的樂趣,感受飛的樂趣和動(dòng)態(tài)美。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn):用繪畫的方式表現(xiàn)自己在空中飛的情景。教學(xué)難點(diǎn):飛的動(dòng)態(tài)美,飛翔工具的表現(xiàn)。解決措施:學(xué)生通過欣賞各種飛的圖片,感受飛的動(dòng)態(tài)和美感,通過尋找飛的“工具”,發(fā)現(xiàn)飛的方式的多樣性。通過思考“最想做什么”,更好地表現(xiàn)出在空中飛翔時(shí)有趣的故事情節(jié),通過思考“看到了什么”,發(fā)現(xiàn)從空中往下看,地面景物的大小變化,了解近大遠(yuǎn)小的原理。通過教師示范,學(xué)習(xí)人物飛的基本動(dòng)態(tài)、構(gòu)圖,解決畫面組織的能力,更好地表現(xiàn)出自己在空中飛的情景。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:課件。學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆或油畫棒、記號(hào)筆。六、課時(shí):1課時(shí)(40分鐘)七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用引導(dǎo)階段(3分鐘)一、導(dǎo)入新課自古以來,人類都向往能在天空中飛翔。讓我們來看一看神舟十號(hào)宇航員怎樣在空中飛?出示視頻(板書)我在空中飛 學(xué)生欣賞神舟十號(hào)與天宮一號(hào)對接宇航員進(jìn)倉的過程。 視頻:神十與天宮一號(hào)對接宇航員進(jìn)倉課題出示發(fā)展階段:基礎(chǔ)知識(shí)的講授,過程、方法步驟演示 (12分鐘) 二、探索新知1. 感受飛的感覺不論在古時(shí)候,還是現(xiàn)在,人們都有飛天的夢想。教師出示飛天、嫦娥奔月、宇航員等圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察感受飛的動(dòng)態(tài)和美感。(1)敦煌壁畫中仙女飛天,姿態(tài)好優(yōu)美哦?。?)飛上月球的宇航員;(3)嫦娥、哪吒、孫悟空都會(huì)在空中飛,是什么幫助他們飛天的呢?(云、金箍棒、風(fēng)火輪)(4)還有誰也到空中飛翔啦?(動(dòng)畫人物)小結(jié):原來飛這樣的,身體飄浮在空中,手和腳伸展打開,頭發(fā)、衣服隨風(fēng)飄動(dòng)起來。感受飛的動(dòng)態(tài)和美感。圖片:敦煌飛天、 宇航員、插圖宇航員、嫦娥、哪吒、孫悟空、動(dòng)畫人物1、動(dòng)畫人物22. 我想怎樣飛討論: (1)你想和他們一樣飛嗎?(2)你想怎樣讓自己飛起來?可以借助什么工具在空中飛?比一比誰的想法最巧妙。學(xué)生思考討論,拓展學(xué)生飛的想法。3. 尋找飛的工具 教師出示各種飛的“工具”(1)我想借動(dòng)物的翅膀飛到空中去?。?)讓降落傘帶我在空中飛?。?)我可以乘著熱氣球,在空中飛?。?)我想乘著龍?jiān)诳罩酗w!小結(jié):只要你善于動(dòng)腦筋,你會(huì)想到許多讓自己飛的辦法。4. 想一想 假如你有一對翅膀,飛到空中,你最想做什么事情? 全體學(xué)生閉上眼睛,想象一下自己在空中飛的樣子,并想想最想做的事情。5. 看一看 飛的時(shí)候你看到了什么?地面的景物有什么變化?教師出示視頻飛到空中看到了什么,感受地面景物的大小變化。小結(jié):飛得越高,地面的景物就變得越小。教師出示從高空拍攝地面的風(fēng)景,學(xué)生欣賞。(1)從空中往下看,房子、樹變得更小啦!(2)從空中往下看,群山被云包圍啦!學(xué)生思考分析,師生共同探討尋找可以飛的“工具”,打開學(xué)生思路。學(xué)生思考分析,打開學(xué)生的聯(lián)想能力,為有故事性情節(jié)的畫面鋪墊。 學(xué)生欣賞視頻,并思考分析地面景物的變化。圖片:鳥、蝴蝶、蜻蜓、降落傘、熱氣球、龍和插圖圖片:假如有雙翅膀視頻:飛到空中看到了什么圖片:從高空拍攝地面的風(fēng)景1、2和插圖風(fēng)景1、26教師示范 (1)飛的人的動(dòng)作 先畫頭部,表現(xiàn)出頭發(fā)飄動(dòng);再畫身體,表現(xiàn)出衣服的動(dòng)感;最后加手和腳,可以盡量伸展,打開。(2)構(gòu)圖 除了自己還可以添加其他景物,將畫面變得完整。為動(dòng)手實(shí)踐做好準(zhǔn)備。圖片:示范步驟圖7創(chuàng)作引導(dǎo)出示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。說說小朋友是怎么飛的?在飛的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情? (1)插上翅膀飛起來啦!(2)借助工具飛得真高呀?。?)飛到宇宙,參加拔河比賽呢?。?)龍把我?guī)У搅丝罩欣?!欣賞學(xué)生作品,展開想象。圖片:學(xué)生作品4張課堂實(shí)踐,學(xué)生進(jìn)行繪畫 (20分鐘)三、能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐) 想一想:你是如何在空中飛的。畫一畫: 畫畫自己在空中飛的情景。編一編:展開想象,在空中飛翔時(shí),你遇到了什么有趣的事情。 作業(yè)步驟:(1)構(gòu)思;(2)繪畫:先記號(hào)筆勾線畫出自己在空中飛的情景,加入其他的小朋友,編個(gè)有趣的故事。(3)添加有趣的背景,畫上地面的景物和你在空中看到的景物。(4)涂色 教師巡視,幫助學(xué)生。動(dòng)手實(shí)踐,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 圖片:背景插圖1展示學(xué)生作品、評價(jià)交流 (4分鐘)四、作業(yè)展示組織學(xué)生展示作業(yè),進(jìn)行自評、互評。說一說:(1)你最喜歡哪一個(gè)作品?為什么?(2)你是如何飛上天的?(3)你的作品里發(fā)生了什么樣有趣的故事?教師總結(jié):今天我們終于實(shí)現(xiàn)了在空中飛的夢想,真是一次難忘的空中飛行??!就讓我們插上想象的翅膀,繼續(xù)感受“我在空中飛” 帶來的樂趣吧! 學(xué)生自評、互評,互相學(xué)習(xí)。 圖片:背景插圖2拓展階段(1分鐘)五、拓展我們還可以用彩紙?zhí)懋嫷姆椒ㄒ部梢栽诳罩酗w。 拓展思維,積極參與。 圖片:拓展圖片