三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 2.1幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)的筆算 人教新課標(biāo)

幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)的筆算教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，并能正確筆算。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，將學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)遷移到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、課前準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程設(shè)置情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1出示學(xué)情檢測(cè)卡的檢測(cè)內(nèi)容。2全班交流并提出問題，根據(jù)問題列出算式。3各組選代表匯報(bào)自己的計(jì)算方法。(口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)要把另一個(gè)加數(shù)或減數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再依次相加或相減)設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生熟悉的旅游情境來復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入情境，放松心情，有利于知識(shí)的遷移，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主探究，學(xué)習(xí)新知1出示課件，簡(jiǎn)單介紹：上海世博會(huì)的舉辦時(shí)間是從2010年5月1日至2010年10月31日，主題是“城市，讓生活更美好”。旅游途中同學(xué)們來到世博園里的一個(gè)紀(jì)念品商店，商店老板說只要答對(duì)他提出的兩個(gè)問題，就會(huì)免費(fèi)贈(zèng)送大家一人一個(gè)“海寶”，究竟是什么問題呢？請(qǐng)看課件。(出示教材14頁(yè)例3)2指名說出題中有哪些數(shù)學(xué)信息，思考：如果你是商店老板，你會(huì)提出什么問題？3學(xué)生討論，匯報(bào)能提出的問題。問題一上午和下午一共賣出多少個(gè)“海寶”？問題二下午比上午多賣出多少個(gè)“海寶”？或上午比下午少賣出多少個(gè)“海寶”？4指導(dǎo)學(xué)生列式，師板書。學(xué)生匯報(bào)：(1)380550；(2)550380。5探究380550的計(jì)算方法。(1)引導(dǎo)學(xué)生思考：能轉(zhuǎn)化成學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算嗎？與同桌交流一下自己的想法。(2)組織學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過程和結(jié)果，適時(shí)板書。方法一380可以看成38個(gè)十，550可以看成55個(gè)十，合在一起是93個(gè)十，也就是930。方法二先把兩個(gè)加數(shù)0前面的部分相加，385593，再在得數(shù)的后面添上一個(gè)0，是930。方法三用豎式計(jì)算。(3)請(qǐng)用豎式計(jì)算的同學(xué)到前面板演，并說說自己的想法。師提問：你有哪些經(jīng)驗(yàn)要分享給大家？為什么百位上不是8？教師小結(jié)：十位滿十，向百位進(jìn)1。6探究550380的計(jì)算方法。(1)小組討論，自主探究算法。(2)反饋算法?？谒悖?53817，550380170。筆算： 思考：十位上5減8不夠減，怎么辦？為什么百位上是4減3？請(qǐng)把你的想法說一說。(十位上5減8不夠減，從百位上退1當(dāng)10，與十位上的5合起來是15，表示15個(gè)十，減去8個(gè)十得7個(gè)十，在差的十位上寫7。百位上的5退1后剩4，4減3得1，寫在差的百位上，最后結(jié)果是170)7組織學(xué)生討論。(1)今天我們學(xué)習(xí)的幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)的計(jì)算，都可以用哪些方法？(可以口算，也可以筆算)(2)筆算時(shí)要注意什么？(要注意計(jì)算加法時(shí)，十位滿十，向百位進(jìn)1；計(jì)算減法時(shí)，十位不夠減，向百位借1)8師歸納總結(jié)：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位算起；哪一位上相加滿十，就向前一位進(jìn)1；哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1當(dāng)10后再減。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過情境構(gòu)建、數(shù)形結(jié)合、合作交流等形式，運(yùn)用遷移的教學(xué)方法，讓學(xué)生明確幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)的算理，掌握計(jì)算方法。鞏固練習(xí)1完成教材14頁(yè)“做一做”。2連一連。(課件出示)520370320190250180510701503完成教材16頁(yè)4題。課堂總結(jié)今天，我們共同參觀了上海世博會(huì)，你有什么收獲？布置作業(yè)教材16頁(yè)1、2、3題。板書設(shè)計(jì)幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)的筆算例3 (1)380550930(2)550380170