（通用版）2021新高考語文一輪復(fù)習(xí) 第3部分 專題11 語言表達簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動（含邏輯） 第4講 語言表達準(zhǔn)確（含邏輯）教學(xué)案

第4講 語言表達準(zhǔn)確（含邏輯）“語言表達準(zhǔn)確”是指運用詞語、選用句式和語氣等符合表達的目的。2018年高考全國卷I和全國卷流程圖題和全國卷的語段改錯題、2017年的邏輯推斷題均體現(xiàn)了對準(zhǔn)確的要求。一、語言表達準(zhǔn)確“4注意”(一)注意特定情境語言在不同的語境中有不同的意思。要做到語言表達準(zhǔn)確，考生就要注意語言運用的特定情境。如：賈島題李凝幽居：“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”如果在白天，與李凝關(guān)系親則“推”，關(guān)系疏則“敲”；而當(dāng)時是半夜里(連鳥都在樹上的窩里睡著了)，李凝住的又是幽居，因此“敲”更符合情境。(二)注意符合事理及對象語言表達要符合事物發(fā)展的規(guī)律及人物特定的身份地位。如：“今日洞庭，詩意盎然，彩筆難繪，簡直是一個用珍珠砌成的嶄新世界?！逼渲械摹捌觥庇玫貌粶?zhǔn)確?！捌觥笔菍訉訅酒鹬?，用顆粒狀的珍珠來“砌成”，不太可能?？砂选捌觥睋Q作“綴”，它有“連綴組合和裝扮”的意思，能形象地描繪出洞庭的新氣象。(三)注意表達程度及心理語言表達時，要根據(jù)表達的內(nèi)容正確選用詞語。如：“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！薄案弊钟玫脺?zhǔn)確，寫出了詩人越靠近家鄉(xiāng)，越是擔(dān)心家里的變故超乎想象的惶恐心理。(四)注意詞語運用符合規(guī)范詞語的使用要符合現(xiàn)代漢語語法的規(guī)范，注意語法成分的相互搭配。如：“競爭，本該是推動人類文明與社會進步的步伐，卻被一些盲目無知的人誤解成了爾虞我詐、損人利己?！薄安椒ァ迸c前面的“推動社會進步”不搭配，可改為“車輪”。另外，語言表達準(zhǔn)確，有時還需要考慮語體等方面的要求。1(2019·江蘇卷)下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項是()笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生。分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽。陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴。A織布插秧車水打稻B織布車水插秧打稻C打稻插秧車水織布D打稻車水插秧織布C要從詩句中的關(guān)鍵字眼入手，理解詩句所對應(yīng)的勞動場景。中的“連枷”是答題的關(guān)鍵，連枷是由一個長柄和一組平排的竹條或木條構(gòu)成，用來拍打谷物，使籽粒掉下來的農(nóng)具。所以這兩句詩和“打稻”有關(guān)。中的“綠毯”是答題的關(guān)鍵，運用比喻的修辭，寫出了剛插好的秧苗的特點，“清淺縠紋”說的則是水。所以這兩句詩和“插秧”有關(guān)。這兩句詩出自蘇軾的無錫道中賦水車?！胺之牎笔钦f田間的分區(qū)，“走云陣”形容水流淌進稻田后的樣子?！按趟本涞囊馑际?，秧苗像綠針一樣刺出水面。所以這兩句詩和“車水”有關(guān)。“車水”即用水車排灌。中的“機杼”是織布機，所以這兩句詩和“織布”有關(guān)。據(jù)此確定答案為C。2(2019·天津卷)為紀(jì)念五四運動一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團準(zhǔn)備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題：家道中落國勢危別求新聲于異邦橫眉冷對千夫指斯世當(dāng)以同懷視之萬眾同仰“民族魂”下列語句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項是()A鳳凰涅槃，女神再生B流亡南洋，堅持抗日C我以我血薦軒轅 D當(dāng)年海上驚雷雨C依據(jù)題干中給出的版塊標(biāo)題判斷，題干中“某位作家”指的是魯迅(周樹人)，C項是魯迅的詩句，表現(xiàn)了他的愛國精神，可以作為該展覽版塊的標(biāo)題。與A項有關(guān)的是郭沫若，他著有詩歌鳳凰涅槃、詩集女神；B項是在南洋犧牲的抗日作家郁達夫的經(jīng)歷；與D項有關(guān)的是曹禺，他著有話劇雷雨。二、邏輯推斷題對邏輯推斷的考查在高考語文試卷中越來越突出，病句辨析、句式選用等題型都要考慮事理邏輯等因素。近幾年，高考語文試卷還出現(xiàn)了針對“邏輯”直接命題的題目，比如邏輯判斷與仿寫類題目(2017·全國卷、)，邏輯論證與仿寫類題目(2017·浙江卷)，邏輯分類與仿寫類題目(2018·全國卷)，邏輯錯誤修改與應(yīng)用文改錯綜合考查類題目(2018·天津卷)等。此外，語文學(xué)科核心素養(yǎng)明確提出“思維發(fā)展與提升”的能力要求，故對考生邏輯思維能力的考查，在未來的高考語文試卷中還會出現(xiàn)。(一)熟悉概念推理是什么推理是由一個或幾個已知判斷推出一個新判斷的思維形式。有以下三種常見的形式：1歸納推理即從多個具體的現(xiàn)象中總結(jié)出一個一般的規(guī)律，是從個別到一般。它包括簡單枚舉法(不完全歸納法)和完全歸納法兩種。簡單枚舉法往往會犯的邏輯錯誤有：有些推斷的前提本身是虛假或謬誤的，有的遺漏了所涉其他對象而導(dǎo)致結(jié)論片面或偏頗，有的則是前提與結(jié)論之間存在強加因果或顛倒因果的問題，等等。例如：現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放煙花爆竹，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。這句話含有以下推理：限制燃放就一定能避免發(fā)生火災(zāi)；只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。仔細(xì)分析，不難發(fā)現(xiàn)其推斷的錯誤：發(fā)生火災(zāi)的原因有很多，燃放煙花爆竹只是誘因之一，并不是唯一的原因；還有其他情況也會引發(fā)火災(zāi)，比如天干物燥、亂丟煙頭、氣溫過高導(dǎo)致汽車自燃，等等。環(huán)境污染的原因也很多，不光是燃放煙花爆竹，工廠“三廢”排放、汽車尾氣排放等，也會造成環(huán)境污染?？梢?，在遺漏條件信息的情況下，所得結(jié)論很可能出現(xiàn)說法絕對的錯誤。2演繹推理常用的演繹推理形式是“三段論”，由大前提、小前提和結(jié)論組成。例如：金屬是導(dǎo)體(大前提)，鐵是金屬(小前提)，所以鐵會導(dǎo)電(結(jié)論)。演繹推理容易犯的錯誤有：偷換概念、前提錯誤、判斷矛盾等。3類比推理對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同，簡稱類推、類比。例如：雜志對于()相當(dāng)于()對于農(nóng)民。A報紙果農(nóng)B傳媒農(nóng)業(yè)C書刊農(nóng)村 D編輯菠菜我們難以直接從題目中斷定兩詞之間的關(guān)系，只能逐項代入，然后類比兩詞之間的關(guān)系，進而做出判斷。通過代入發(fā)現(xiàn)“雜志對于編輯相當(dāng)于菠菜對于農(nóng)民”，兩者都是“產(chǎn)品和生產(chǎn)者”之間的關(guān)系，因此答案是D。類比推理的常見錯誤有：前提錯誤、屬性錯誤。(二)突破題型常考“2類題型”題型1邏輯判斷考生解答這類試題的關(guān)鍵是找到關(guān)鍵詞。遇到模態(tài)判斷，考生要注意表必然性的詞語，如“必然”“勢必”等，以此來判斷文段中是否存在說法過于絕對的地方。遇到假言判斷，考生要注意關(guān)聯(lián)詞，分析關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系是否符合實際，是否存在前者和后者之間關(guān)系不當(dāng)?shù)膯栴}，比如強加條件、混淆充分條件和必要條件等。遇到選言判斷，考生要注意關(guān)聯(lián)詞“要么要么”“不是就是”等?！耙匆础钡倪x擇有兩種：單選A或者單選B，即不能同時選擇A和B?！安皇蔷褪恰?，也不能同時選擇兩個。1下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。馬化騰大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)立騰訊，李彥宏大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)立百度他們最終都在各自從事的領(lǐng)域取得了巨大成就。由此可見，大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)必能成功?，F(xiàn)在的一些大學(xué)畢業(yè)生，不愿意自己創(chuàng)業(yè)，找工作時一味追求穩(wěn)定，這勢必會嚴(yán)重影響自己將來的前途。如果有更多的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，中國的經(jīng)濟就一定會遙遙領(lǐng)先于其他國家。不是大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)就一定能成功。解析“大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)必能成功”是必然肯定模態(tài)判斷，這個判斷過于絕對，是一個假命題。而答案就是通過否定它，讓假命題變成真命題。材料最后兩句也存在相同的問題，“勢必”“一定”的說法都過于絕對，可參照的方式進行仿寫，即要采取“不是就一定”的句式。答案不是不愿意自己創(chuàng)業(yè)，找工作時一味追求穩(wěn)定，就一定會嚴(yán)重影響自己將來的前途。不是有更多的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，中國的經(jīng)濟就一定會遙遙領(lǐng)先于其他國家。題型2邏輯辨析與修改解答邏輯辨析與修改類題目，要關(guān)注以下幾個方面：1假設(shè)關(guān)系常見的關(guān)聯(lián)詞有“如果/假如/一旦/若那么/則”可以把“如果/假如/一旦/若”的內(nèi)容當(dāng)成前提條件，把“那么/則”的內(nèi)容當(dāng)成結(jié)果，以此判斷條件和結(jié)果之間的關(guān)系是否符合客觀規(guī)律，是否存在說法絕對、條件與結(jié)果倒置等錯誤。2條件關(guān)系從邏輯關(guān)系的角度看，“只有才”也可以從條件和結(jié)果的角度判斷語句的邏輯關(guān)系是否正確。如果一個句子寫成“只有A才B”，它的意思是如果沒有A，則必然沒有B；如果有A，但未必有B，可據(jù)此結(jié)合客觀規(guī)律來判斷表述是否正確。3全稱命題表達常用的關(guān)聯(lián)詞有“所有/凡是/凡/任何/每一個都”從“所有/凡是/凡/任何/每一個”的內(nèi)容推斷“都”的內(nèi)容，判斷是否符合客觀規(guī)律。只要舉出一個反面的例子，即可推翻此判斷。4表述一致要注意表述的前后一致，避免自相矛盾。所謂“自相矛盾”，就是言論相互矛盾，不能自圓其說。2下面一段文字在表述與論證上存在兩處問題，請對其進行修改并闡述理由。當(dāng)代中學(xué)生理性思維的缺失，某種程度上折射出了他們知識的匱乏。人的思維是建立在一定的知識基礎(chǔ)上的，知識的積累深厚了，思考問題自然也就客觀了。所以對中學(xué)生而言，閱讀書籍是培養(yǎng)理性思維的重要途徑之一。只有擁有了理性的思考，才能更好地與古今中外的文學(xué)名家“促膝長談”，開闊視野，積累知識。魯迅不斷地勤學(xué)苦讀，慢慢地鍛煉出了理智的頭腦，終成堅定的戰(zhàn)士；毛澤東廣泛地涉獵書籍，漸漸地?fù)碛辛藢拸V的胸襟，終成偉大的領(lǐng)袖。作為青年一代，為了充盈我們的生活，陶冶我們的情操，我們應(yīng)該多讀書，讀好書。選句_，理由是_，應(yīng)該修改為_。選句_，理由是_，應(yīng)該修改為_。解析回答此題時，考生首先要注重對語句中出現(xiàn)的條件和結(jié)果的分析，然后根據(jù)客觀規(guī)律來判定推理的正誤。比如第句，“知識的積累深厚了，思考問題自然也就客觀了”，條件是“知識的積累深厚”，結(jié)論是“思考問題客觀”，但“自然”一詞的說法有些絕對，客觀來說應(yīng)是“很多時候”而不是“所有時候”。第句，條件是“擁有理性的思考”，結(jié)論是“才能更好地”，“只有才”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，并且條件唯一，分析句和句可以看出，其顛倒了條件和結(jié)果。答案表述絕對知識的積累深厚了，思考問題往往也會更客觀條件和結(jié)果倒置只有與古今中外的文學(xué)名家“促膝長談”，開闊視野，積累知識，才能更好地?fù)碛欣硇缘乃伎? 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