江蘇省2020版高考政治三輪復習 高考題型專練 題型十 體現(xiàn)說明類主觀題（含解析）

題型十體現(xiàn)說明類主觀題 (建議用時：30分鐘)1閱讀材料，完成下列要求。以香港、澳門、廣州、深圳四大中心城市作為區(qū)域發(fā)展的核心引擎的粵港澳大灣區(qū)，被定位為充滿活力的世界級城市群和具有全球影響力的國際科技創(chuàng)新中心。2019年2月18日，中共中央、國務院印發(fā)了粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要。綱要指出，要發(fā)展特色城鎮(zhèn)，充分發(fā)揮珠三角九市特色城鎮(zhèn)數(shù)量多、體量大的優(yōu)勢，培育一批具有特色優(yōu)勢的魅力城鎮(zhèn)，完善市政基礎設施和公共服務設施，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，傳承傳統(tǒng)文化，形成優(yōu)化區(qū)域發(fā)展格局的重要支撐。建設智慧小鎮(zhèn)，開展智能技術(shù)應用試驗，推動體制機制創(chuàng)新，探索未來城市發(fā)展模式。加快推進特大鎮(zhèn)行政管理體制改革，在降低行政成本和提升行政效率的基礎上不斷拓展特大鎮(zhèn)功能。結(jié)合材料，運用政治生活知識，說明粵港澳大灣區(qū)應怎樣發(fā)展特色城鎮(zhèn)。2閱讀材料，完成下列要求。物久則廢，器久則壞，法久則弊，改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠流長的精神財富，是時代精神的核心，是一個國家、一個地區(qū)發(fā)展進步的不竭動力。改革開放40多年來，我國經(jīng)濟快速發(fā)展主要源于發(fā)揮了勞動力和資源環(huán)境的低成本優(yōu)勢。進入發(fā)展新階段，我國在國際上的低成本優(yōu)勢逐漸消失。與低成本優(yōu)勢相比，技術(shù)創(chuàng)新具有不易模仿、附加值高等突出特點，由此建立的創(chuàng)新優(yōu)勢持續(xù)時間長、競爭力強。國運興衰系于教育。全面深化教育改革，要求以立德樹人為根本，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務經(jīng)濟社會發(fā)展為導向，以凝魂強體為根基，提升我國教育綜合實力和國際競爭力。中國的發(fā)展，改革創(chuàng)新是核心。請運用“尋覓社會的真諦”的知識予以說明。3閱讀材料，完成下列要求。100年前爆發(fā)的五四運動，是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。五四精神是五四運動創(chuàng)造的寶貴精神財富，激發(fā)了中國人民救亡圖存的磅礴力量。用五四精神凝聚起新時代奮斗的磅礴力量，我們要在“知”上下功夫。從思想深處認識五四精神，崇尚五四精神；揭示新時代發(fā)揚五四精神的意義和要求，讓五四精神成為新時代奮斗的營養(yǎng)；深刻把握當代中國青年運動的發(fā)展規(guī)律，讓五四精神成為新時代青年奮斗的能量源泉；加強對五四運動史料和文物收集、整理、保護，為后人繼承和發(fā)揚五四精神留下歷史記憶，讓五四精神永遠站立在歷史的長河中。用五四精神凝聚起新時代青年奮斗的磅礴力量，我們要在“行”上用大力。要把五四精神融入新時代青年的志向與夢想中、具體工作實踐中，讓五四精神成為青年奮斗中國夢的精神血脈，成為工作事業(yè)奮斗的催化劑。新時代青年應該傳承、弘揚五四精神，勇敢肩負起時代賦予的重任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢奉獻自己的力量。用五四精神凝聚起新時代奮斗的磅礴力量要堅持“知行合一”。運用實踐與認識的辯證關系原理加以說明。4閱讀材料，完成下列要求。2019年4月，8省市發(fā)布新高考改革方案。黨中央、國務院在2014年9月印發(fā)關于深化考試招生制度改革的實施意見。根據(jù)國家“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施、有序推進”的原則，2014年上海、浙江作為第一批試點省市，2017年北京、天津、山東、海南作為第二批試點省市分別啟動高考綜合改革。經(jīng)批準，廣東、河北、遼寧、江蘇、福建、湖南、湖北、重慶等8省市作為第三批啟動高考。前三批省市在穿好“統(tǒng)一服裝”的同時，也搭配了“地方服飾”，緊密結(jié)合本地的教育發(fā)展水平和中學教學實際，在選考科目及考試時間、賦分方法、錄取方式上進行了多種探索創(chuàng)新。隨著前三批省市新高考方案的陸續(xù)推出，新高考綜合改革進入由東部改革試點轉(zhuǎn)向中西部推廣的新階段。結(jié)合材料，運用矛盾的普遍性和特殊性的關系原理說明我國是如何推進新高考改革的。題型十體現(xiàn)說明類主觀題1解析：本題設問指向結(jié)合材料，運用政治生活知識，說明粵港澳大灣區(qū)應怎樣發(fā)展特色城鎮(zhèn)，屬于說明類試題。解答此類試題一般采用“一審、二定，三落實”的方法。所謂“一審”就是要審讀設問和材料，明確設問和材料所包含的信息。“二定”是在審讀的基礎上，依據(jù)材料信息或者設問信息，明確本題的知識指向和主體指向?！叭鋵崱本褪峭ㄟ^對材料和設問的分析，實現(xiàn)從設問到教材知識的落實，明確具體的知識體系。按照上述解題原則，調(diào)動運用為人民服務的政府、民主集中制、中國共產(chǎn)黨等知識分析回答。答案：(1)中國共產(chǎn)黨領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，黨是最高政治領導力量，必須堅持黨對粵港澳大灣區(qū)發(fā)展城鎮(zhèn)工作的領導。(2)貫徹落實民主集中制原則，粵港澳大灣區(qū)發(fā)展特色城鎮(zhèn)必須充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性。(3)粵港澳大灣區(qū)各地各級政府必須切實履行經(jīng)濟職能、文化職能和社會建設職能，發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣先進科技，加快健全基本公共服務體系。(4)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展特色城鎮(zhèn)必須深化機構(gòu)改革和行政管理體制改革，提高管理和服務水平。2解析：本題考查“尋覓社會的真諦”的知識，設問指向說明中國的發(fā)展，改革創(chuàng)新是核心。解答時首先要明確“尋覓社會的真諦”的知識主要包括：社會存在與社會意識、社會基本矛盾運動及其規(guī)律、社會發(fā)展的總趨勢及改革、社會歷史的主體；然后調(diào)動運用上述有關知識，結(jié)合改革創(chuàng)新進行分析，實現(xiàn)知識與材料的有機統(tǒng)一。答案：(1)社會存在決定社會意識，社會意識具有相對獨立性。中國發(fā)展需要改革創(chuàng)新。(2)生產(chǎn)活動是社會存在與發(fā)展的基礎，經(jīng)濟社會發(fā)展需要改革創(chuàng)新的推動。(3)改革創(chuàng)新是社會主義的自我完善與發(fā)展，是不斷解決社會發(fā)展的基本矛盾、遵循社會發(fā)展基本規(guī)律的需要，是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力。3解析：本題為分析說明類試題，要求運用實踐與認識的辯證關系原理，對“用五四精神凝聚起新時代奮斗的磅礴力量要堅持知行合一”的觀點加以說明。本題知識限定明確：實踐和認識的辯證關系，要解答本題，首先要明確實踐和認識的辯證關系包括兩方面：第一，實踐決定認識，實踐是認識的來源、發(fā)展的動力和目的，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準；第二，認識反作用于實踐。其次結(jié)合材料分析說明即可。答案：(1)實踐是認識的來源和發(fā)展的動力，認識對實踐具有能動的反作用，正確的認識促進實踐的發(fā)展。要堅持理論與實踐相結(jié)合。(2)廣大青年立足中國特色社會主義偉大實踐，把握當代青年運動的發(fā)展規(guī)律，深化對五四精神的認識，挖掘時代價值。(3)廣大青年要傳承、弘揚五四精神，把五四精神融入志向與夢想中、具體工作實踐中，為實現(xiàn)中華民族偉大復興和“兩個一百年”奮斗目標不懈努力。4解析：從材料可以看出，在黨和國家的意見和原則的指導下，前三批省市根據(jù)當?shù)氐慕逃l(fā)展水平和中學教學實際，探索創(chuàng)新出適合本省市的新高考改革方案。東部省市探索創(chuàng)新出的新高考改革方案，總結(jié)出了成功的經(jīng)驗，為中西部確立新高考改革方案提供了借鑒?？蛇\用矛盾的普遍性和特殊性的關系原理，從矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)、相互轉(zhuǎn)化要求我們堅持矛盾的普遍性和特殊性、共性和個性的具體的歷史的統(tǒng)一等方面，說明我國是如何推進新高考改革的。答案：(1)矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)、相互轉(zhuǎn)化。這要求我們堅持矛盾的普遍性和特殊性、共性和個性的具體的歷史的統(tǒng)一。(2)在黨和國家的意見和原則的指導下，前三批省市根據(jù)當?shù)氐慕逃l(fā)展水平和中學教學實際，探索創(chuàng)新出適合本省市的新高考改革方案。東部省市探索創(chuàng)新出的新高考改革方案，總結(jié)出了成功的經(jīng)驗，為中西部確立新高考改革方案提供了借鑒。- 5 -